山东省高校教师师资培训中心

您的得分：60 分 问卷满分：100 分 答案解析 答对题数：49 题 测试题数：80 题 1. 从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。 [单选题] * 分值:1 您的回答为：B、共享性 正确答案为：D、数字化 2. 取得（）并不代表已成为合格教师，当了一辈子教师也不一定其专业性都得到了充分的发展。 [单选题] * 分值:1 您的回答为：D、教师资格证书 （得分：1） 3. （）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。 [单选题] * 分值:1 您的回答为：A、网络教学环境 （得分：1） 4. 数字图像种类不包括（）。 [单选题] * 分值:1 您的回答为：A、二值图像 正确答案为：C、像素图像 5. 特效制作在Photoshop中主要由（）、通道及工具综合应用完成。 [单选题] * 分值:1 您的回答为：A、图像编辑 正确答案为：B、滤镜 6. （）采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，共同完成某一研究性课题。 [单选

大学教学论

1．大学教学论是高等教育学的一门分支学科。

2．大学教学论是由高等教育学和教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

3．从学科发展渊源来说，大学教学论教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

4．教学问题是教育学研究的核心问题，教学论是教育学科群中的一个重要学科。

5．第一个倡导教学论的人是德国的拉特克。

6．捷克的教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论这门学科的开山之作，他总结了欧洲文艺复兴以来的教学思想。他提出了“把一切知识教给一切人”的泛智主义的教学主张。 7．德国的赫尔巴特，被尊称“科学教育学的奠基人”，教学的问题是黑性能问题1806年所著的《普通教育学》，是其教育理论的代表作。在他的教育理论体系中，教学问题是核心问题 8．观念是赫尔巴特心理学中最基本的术语，其含义是指食物呈现于感官、在意识中留下印象。

10．凯洛夫，苏联把教学过程概括成感知—理解—巩固—应用四个阶段。

11．赞可夫提出了4条新教学原则：以提高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；是学生理解学习过程的原则；使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。

12．布鲁纳的教学论思想突出表现在对学科基本结构的重视和对‘发现法’的提倡上。布鲁

大学教学论

第一章 大学教学引论

1.大学教学论是由高等教育学与普通教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。学科性质2.大学教学论的研究对象包括大学教与学的关系、教与学的特点、教与学的条件和教与学的实施过程等。3.大学教学作为高等学校的中心工作，是大学育人功能与服务功能的集体表现。地位4.大学教学具有悠久的历史，同时也存在着中西文化上的差别。学科发展 第一节 大学教学论的学科性质与产生背景 大学教学论是一门新兴的高等教育学科。 一，大学教学论的学科性质 从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教学领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。自1612年德国的拉特克提出教学论这个学科名称开始，教学论经过近三四百年的历史发展，形成了丰富的教学思想与教学理论填空

大学教学论的交叉学科性质，主要体现在以下两个方面（一）立足高等教育的自身特点，探索大学的特殊规律 ---高等教育与基础教育在教学方面的差别1.大学要培养学生的学术创新能力和科学研究能力2.大学教育内容具有较高的学术性和开放性3.大学人才培养模式具有多样化特点4.大学师生关系的民主性和交往的学术性 判断 学术交往是培养学生科研意识与学术研究精神的重要渠道

（二）借鉴教学论的理论框架，建构大学

2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题㈡

1、单选题(60) 每题1 分 共60 分

(1) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（ ）。

A:教学设计思想的萌芽 C:走向整合化的教学设计 (2) 下面的（ ）不属于认知领域学习目标。

A:价值化 C:领会 B:认知主义主导教学设计 D:行为主义教学设计兴起 B:识记 D:分析 (3) 声波按频率分为三类：次声波、（ ）和超声波。

A:可听声波 C:次微声波 B:微声波 D:可超声波 (4) 在查询内容后面加上（ ）可把搜索范围限定在网页标题中。

A:title C:retitle B:alltitle D:intitle (5) 所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、 教学内容、（ ）乃至评价方法在内的广泛的概念。

A:教学活动 C:情景支持 B:教学策略 D:教学风格 (6) 在查询内容后面加上（ ）可把搜索范围限定在特定站点中。

A:site C:resite

B:insite D:allsite

(7) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（ ）。

2012年山东省高校教师岗前培训《高等教育学》知识点

1 高等教育学 第一章

1.我国现代的高等教育一般追溯到1898年（清光绪二十四年）设立的京师大学堂。

2.高等教育学是是教育学的一门分支学科，是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。 4高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。对高等教育的特点可用‘高’与‘专’两个字来概括。 5 高等学校教师的教学具有学术性、专业性的特点。

6..1984年潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，审我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

7..在高等教育研究中,确定研究问题一般要坚持以下三个原则(1)价值性原则, (2)创新性原则,(3)可行性原则.

第二章

8.按照意大利博洛尼亚大学校庆日为标准计算，它成立于1088年，是世界上最早成立的大学。属于学生型大学。

9．巴黎大学是典型的教师型大学。

10.中世纪大学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主。

11．中世纪大学已有学位制度。学位原来的意思是“任教执照”。

12.多选：中世纪大学的特征有：1，自治性，加拿大学者许美德说：“大学一旦失去自治和成为教会或国家的卫道士的时候，也就失去

篇一：山东省2016年下半年中小学教师资格考试

山东省2016年下半年中小学教师资格考试（笔试）报名事项公告

根据教育部考试中心《关于2016年下半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2016〕117号)、《山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师字[2015]6号）和《关于2016年下半年山东省中小学教师资格考试（笔试）报名有关事项的通知》（鲁招考[2016]78号）要求，现将2016年下半年我省中小学教师资格考试笔试报名有关事项公告如下：

一、 考试时间、方式

考试日期为2016年11月5日，各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试，实行答题卡答题形式，使用2B铅笔填涂和签字笔答题两种方式完成答

程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科; 高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。

申请认定中等职业学校专业课教师资格人员，参加

2012年山东省高校教师岗前培训 大学教学论基础测试题（1）

一、单选题(60) 每题1 分 共60 分

(1) ( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、内在评价

(2) 运用练习法的一般要求之一是（ ）。

A、将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来 B、精选练习材料

C、尽量增加练习的时间 D、练习过程中不必有反馈与校正

(3) 从象牙塔到服务站，这是（ ）大学教学的传统。 A、美国 B、德国 C、日本 D、英国

(4) 不属于毕业论文或设计选题原则的是（ ）。

A、要符合专业培养目标 B、要使学生能够全面地运用专业中主要的知识技能 C、应当是能够获得结果的 D、选题应该是描述学科前沿的

(5) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。

A、课程即学生兴趣 B、课程即教科书 C、课程即活动 D、课程即上

2017山东省高校教师资格证《高等教育学》题库

单选题（共385题）

1高等教育的本质特征是（）。B. 专业性 2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。 B. 最高目的 3高等教育从性质来看是一种（）。 D. 专业教育 4高等教育学是高等教育的一门（）。 B. 综合学科 5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。 B. 分支学科

6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 C. 高级专门人才

7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。 A. 二者是包含与被包含的关系 8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 B. 通才教育

9高等教育层次不包括（）。 D. 博士后教育 10现代意义上的大学起源于（）。 C. 欧洲

11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。 A. 反主流文化

121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 C. 厦门大学

131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。 B. 二级

14现代意义的中国高等教育始于（）。 A. 京师大

教师教学能力提升

学习总结

张阳

英文学院公共英语

教师教学能力提升学习总结

上学期期末，我有幸参加了学校教师教学能力提升的系列活动，韩校长关于教学设

计和教学反思，以及如何提高教学质量的报告，和不同学科的各位优秀的老师的精彩的示范课，都使我大开眼界，受益匪浅。韩校长那渊博的学识和出色的讲授赢得了老师们的阵阵掌声。各位老师们也讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动大家积极性的授课方法给我们留下了深刻的印象，大家都听得非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。

首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。韩校长谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们

高校教师资格考试《高等教育学》复习题

高等教育学复习提纲

一、名词解释

高等教育；教育目的；我国的教育方针；个人本位论；社会本位论；高等学校的学制；专业；教学过程；

高校教学计划；教学大纲；学年制；学分制；通才教育；英才教育；教师聘任制；高校种类结构；高校的能级结；显性课程；隐性课程；教学组织形式；

二、填空题

1、中世纪大学，是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机构。

2、高等教育与社会的关系，主要指高等教育与政治、经济和文化的关系。 3、高等学校的基本职能，是培养人才、发展科学、服务社会。

4、德国柏林大学的建立，标志着高等学校发展科学职能的正式出现。

5、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以美国的“赠地学院”的出现为标志。

6、威斯康辛思想明确提出，直接为社会服务是大学的重要职能。 7、提倡社会本位论教育价值观的代表人物是法国的涂尔干。 8、个人本位主义教育价值观的代表人物有卢梭和斐斯泰洛齐。 9、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径，是教育与生产劳动相结合。 10、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育的毛入学率介于15%至50%之间时，处于大众化的高等教育阶