莎车县第二小学图片

莎车县第二小学工作亮点汇报材料

莎车县第二小学位于莎车镇东关路15号，始建于1934年3月，原名“东关小学”，后更名为“第二小学”，至今已有82年的历史，学校现有29个班级，在校生总数为1648名，教职工79名。学校占地总面积7082平方米，建筑面积4573平方米。历年来，在上级部门的关心支持下，一代又一代二小人，高举育人为本的旗帜，严谨治学，精益求精，二小的各项工作都取得了长足的发展。

一、注重青年教师培养，教师梯级发展工作成效显著

1、加强岗位练兵。在校内采取新教师汇报课、观摩课、示范课、研讨课,一师一优课等多种形式的赛课、评课活动，使教师的个体素质得到锻炼和增进并选出了校级骨干教师和学科带头人。

2.开展师徒结对子活动，签定师徒合同，明确带教目标，落实带教措施，定期检查带教结果，促使青年教师早日成为教学的骨干力量。

3.学校以“关注学生的发展，打造健康有效的课堂、研究课堂”、 “培养学生主动性学习”为切入点，总结、研究提高教学效率的有效途径。

4.对于每个学期的教学成绩以学校、以年级组、以学科为主进行教学质量分析和教学反思，让教师们掌握更多的教

学经验并找出自己在教学方面存在的问题，从而培养年轻教师和骨干教师。

5.每学期组织开展教育教学

本人于2008年亲身经历,感受了新疆喀什地区莎车县佰什坎“双语”学校的双语教学

感受莎车县佰什坎“双语”学校双语教学

周 永 军

2008年11月16

日

本人于2008年亲身经历,感受了新疆喀什地区莎车县佰什坎“双语”学校的双语教学

感受佰什坎“双语”学校双语教学

2008年11月2日，我有幸来到了佰什坎双语小学。来校之前对佰什坎“双语”小学及其校长早有所闻，有教育界人士这样评价：他本身就是一本教育方面的书籍。我带着这份尊敬和学习的心态加入这个充满魅力的学校，两周的学校生活，让我真正感受到学校的浓厚的教育氛围及学校领导和教职工身上所散发出的教育艺术的魅力，也深深地体会到学校管理中有许多科学之处，学校管理有许多值得我去探索学习的地方。

教育界有句流行的话：一个好的校长决定一所好的学校。经过我在学校两周的工作生活，真正体会到了这句话的含义。黄校长就是这样一位有教育思想的校长，他目前正在以自己的教育思想影响着学校的全体教职工，指挥着一所现代化的“双语”学校朝着更高的目标前进。下面是本人在校期间的几点感受。

一、伟大的校史

学校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，以“采汉族学校之所长”为奋斗目标。建校十一年来，学校立足现实，在教学上大胆探索，更是在办学体制上开拓创新，

阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

莎车县阿扎提巴格乡中学

2016年5月17日

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阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，全面提高教学质量，特制订此责任书。 一、指导思想： 深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，加强教育教学研究，开拓进取，全面提高教育教学质量，办让人民群众满意的教育。 二、任务目标： 全面推行素质教育，全面推进辅导工作，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高中考成绩。 1、加强辅导 加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。 2、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进

阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

莎车县阿扎提巴格乡中学

2016年5月17日

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阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，全面提高教学质量，特制订此责任书。 一、指导思想： 深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，加强教育教学研究，开拓进取，全面提高教育教学质量，办让人民群众满意的教育。 二、任务目标： 全面推行素质教育，全面推进辅导工作，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高中考成绩。 1、加强辅导 加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。 2、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进

阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

莎车县阿扎提巴格乡中学

2016年5月17日

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阿扎提巴格中学2016-2017学年第二学期

提升中考成绩责任书

教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，全面提高教学质量，特制订此责任书。 一、指导思想： 深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，加强教育教学研究，开拓进取，全面提高教育教学质量，办让人民群众满意的教育。 二、任务目标： 全面推行素质教育，全面推进辅导工作，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高中考成绩。 1、加强辅导 加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。 2、学业检测 教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进

蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理领导小组

组 长： 李因军

副组长： 赵吉柱 鞠振胜 张兆忠

成 员： 亓贵红 英梅强 公丕斌 姚兴强 焦玉华 赵传生 韩新霞 李勇 张富荣 李桂荣

蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理工作小组

组 长： 赵吉柱 副组长：英梅强 成员：韩新霞、李桂荣、朱伟、宋佃民

1

蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理实施方案

为切实加强我校小学、幼儿园安全管理，积极创建平安文明和谐校园，认真贯彻实施《山东省中小学幼儿园安全管理办法》和《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的学校安全监管网络，确保全校师生和学校财产安全。结合我校实际，特制定安全网格化管理工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、职能部门齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形

蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理领导小组

组 长： 李因军

副组长： 赵吉柱 鞠振胜 张兆忠

成 员： 亓贵红 英梅强 公丕斌 姚兴强 焦玉华 赵传生 韩新霞 李勇 张富荣 李桂荣

蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理工作小组

组 长： 赵吉柱 副组长：英梅强 成员：韩新霞、李桂荣、朱伟、宋佃民

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蒙阴县第二实验小学

学校安全网格化管理实施方案

为切实加强我校小学、幼儿园安全管理，积极创建平安文明和谐校园，认真贯彻实施《山东省中小学幼儿园安全管理办法》和《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的学校安全监管网络，确保全校师生和学校财产安全。结合我校实际，特制定安全网格化管理工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《蒙阴县中小学、幼儿园安全网格化管理工作方案》为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、职能部门齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表若羌县第二小学全体师生，衷心欢迎各位领导和专家莅临我校，对我校创建州级德育达标校和依法治校示范校的各项工作给予督导验收。

创建州级德育达标校是检验我校德育工作的重要途径，也是提升我校办学水平的迫切需要。通过评估验收，以评促建、以评促改，评建结合，必将给我校的改革和发展注入强劲的动力。为此，我校严格按照创建州级德育达标校的各项指标要求，并结合我校具体情况，进行了认真、细致的自查自评，对其中发现的问题及时进行整改。在创建过程中，有力地激发了全体师生的热情与活力，真正落实了我校提出的“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学思想，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育教育网络，以养成教育为抓手，切实加强品德教育、爱国主义教育、民族团结教育、安全法制教育、心理健康教育，拓宽德育教育渠道，推动了学校德育管理的经常化、制度化、规范化，促进校园和谐和各项工作全面、健康、有序发展。

我们非常重视此次来之不易的机会，以州级德育达标校的创建为契机，采取切实可行的方式、方法提高德育工作实效。虽然，我们的工作还存在诸多不足，但我们坚信：通过各位领导、专家的检查和指导，必将使我校德育工作迈上新的台阶和向纵深发展提供

栾川县第二实验小学安全知识竞赛试题

班级 姓名 成绩

一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，每题3分，共计30分）

1、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。 （ ） 2、室内发现煤气味，要立即打开排气扇。 （ ）

3、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ ）

4、春秋游时不需要带饮用水，到景点山上找一些泉水喝更清甜。（ ）

5、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。 （ ）

6、发生火灾时，小学生也可以参加救火。 （ ）

7、只要不影响交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。 （ ）

8、沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。（ ）

9、走路时，要思想集中注意来往行人车辆，不能三五人勾肩搭背并行而影响

他人行走。（ ）

10．游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ ）

二、选择题。（把正确答案的题号填入括号内，每题3分，共计30分）

1、每年全国的“中小学生安全教育日”是在（

“课堂生活”让学生敢说、想说、乐说

——浅析小学生说话能力的培养

内容摘要：

口语交际能力是现代公民必需的一种基本素养，是自然人成为社会公民的基本标准。提高学生的口语交际能力，也是实施素质教育的重要内容。《新课程标准》提出：“小学阶段应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行交际的素养”。为了使学生初步具有与人交流的能力：在课堂教学中，我通过激发学生学习兴趣、关注生活、利用各种资源和活动平台等方式，实现“课堂生活”，让学生敢说、想说、乐说，培养学生的口语交际能力。 关键词：口语交际 课堂生活 创设情境 关注生活

课堂生活，是一种体验式学习，是把内容的理解，情感的陶冶，学法的指导和“语用”相结合，是融合个性化的生活经历，多元化的阅读表达，交互式的交流分享。学生可以享受语文、拥抱语文，用母语表达自己的愉悦和成就，从而提高学生口语交际能力，更好地实现新课程标准提出的小学阶段口语交际目标。 义务教育《新课程标准》指出：小学生应当“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”实现学生语文素养的提高和能力的发展。 一、凸显语用，把语文交际能力融入识字、阅读