我上小学了主题活动网络图

大班《我要上小学了》主题活动反思

幼儿园生活即将结束，幼儿将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对幼儿还是对家长来讲，这都是很重要的一步。本主题通过多种活动，激发幼儿强烈的入学愿望。

次主题一《小学，您好》，我们带领孩子们参观了小学，帮助幼儿走近小学，了解小学，认识小学。熟悉学校的环境，让幼儿了解小学和幼儿园的不同之处，激发幼儿强烈的入学愿望。我们还根据小学学习、生活的要求，在幼儿一日常规中有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好入小学前的心理和物质准备。

次主题二《准备好了》让幼儿养成整理书包、爱护文具、保护眼睛、珍惜时间的好习惯，并帮助幼儿建立初步的责任感，建立规则意识和时间意识，在习惯养成方面为入小学做好充分的准备。同时通过营造温馨的学习生活氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩、学会珍惜友情。

六月是毕业季，是挥手相送、依依不舍的季节，也是深深感恩的季节。次主题三《再见了，幼儿园》，老师、孩子们和家长一起开了盛大的毕业盛典，让幼儿感受孩子们、老师和小朋友们依依不舍的感情，体验到离开幼儿园的不舍之情。一声声稚嫩的呼声，是孩子们最纯真，最真挚的内心表达。毕业典礼上，孩子们用《毕业诗》《毕业歌》来倾诉对老师的感激和依恋，

主 题 计 划

本学期第六主题 本主题活动总数 主题名称 主 题 目 标 主 题 分 析 环 境 创 设 25 预计所用时间 预设 √ 生成 三周 我要上小学了 1.培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好如小学的心理和物质的准备。 2.营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩，学会珍惜友情。 本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调跳高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行，我真棒”的意识。 布置“问题树”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于解决问题。 文具用品商店 文具店购物 我眼中的学校 想象中的小学 走进小学 好担心 穿衣乐 铅笔盒变医院 铅笔盒进行曲 各种各样的笔 小学，您好 上学路上 拆装各种笔 冰糕化了 任务小明星 谁的离别纪念册 越长越大 邀请您 毕业诗 毕业典礼我做主 信号灯 护眼歌 我们在一起 你我同行 比较远近 离别华尔兹 再小 眼 小 书自制文具总动员 铅笔屑贴画 主 题 网 络 礼毕业照 毕业典礼 我要见准备好运球比赛 眼镜哪去了 整理小书包 我的一天 挑战一分钟 快上一年级 放学路上 上小了，集

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大班主题活动《我要上小学了》教案设计

大班主题活动《我要上小学了》教案设计 活动内容及进程 一、 组内教师签到

二、介绍主题：《我要上小学了》——我的文具盒 主题目标

1.认识各种文具，懂得要爱护文具，珍惜、管理好自己的文具，萌发责任感。

2.掌握正确的书写姿势，学习简单的书写。 主题说明

上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关 系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利度过这个转折期，对 幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。幼儿向往小学，想 要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活，学习习惯和社会适应 性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。本主题包含了三个小主题“我要上小学了”、“我的文具盒”、“有趣的文字”。

“我的文具盒”帮助幼儿认识各种文具，正确地使用文具，学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。

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“走近小学”的主题放

幼儿园大班主题活动：我要上小学了

一、单元名称：我要上小学了 二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。 四、主题环境创设： （一）活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片，布置成'小学生学习游戏'的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品'我心目中的小学'、'我们就要毕业啦'主题系列墙饰。 （二）美工区 1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园

幼儿园大班主题活动：我要上小学了

一、单元名称：我要上小学了 二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。 四、主题环境创设： （一）活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片，布置成'小学生学习游戏'的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品'我心目中的小学'、'我们就要毕业啦'主题系列墙饰。 （二）美工区 1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园

第13章 网络计划技术

13.1 网络图的基本概念

13.1.1 网络计划技术 它是一种以网络图形来表达计划中各项工作之间相互依赖、 相互制约的关系；分析其内在规律，寻求其最优方案的计划管理 技术。 13.1.2 网络图 由箭线和节点组成的，用来表示工作的开展顺序及其相互依 赖、相互制约关系的有向、有序的网状图形。 单代号网络图表示法：

编号 名称 时间

双代号网络图表示法：

i

工作名称 持续时间

j

13.1.3 网络计划技术的基本原理

1．利用网络图的形式表达一项工程中各项工作的先后顺序及逻辑 关系；

2．通过对网络图时间参数的计算，找出关键工作、关键线路；

3．利用优化原理，改善网络计划的初始方案，以选择最优方案；

4．在网络计划的执行过程中进行有效的控制和监督，保证合理地 利用资源，力求以最少的消耗获取最佳的经济效益和社会效益. 13.1.4 网络计划技术的优缺点 1．能全面而明确地反映出各项工作之间开展的先后顺序和它们之 间的相互制约、相互依赖的关系； 2．可以进行各种时间参数的计算； 3．能在工作繁多、错综复杂的计划中找出影响工程进度的关键工 作和关键线路，便于管理者抓住主要矛盾，集中精力确保工 期，避免盲目施工； 4．能够从许多可行方案中，选出最优方

今天我终于要上小学了。别以为我会高兴的跳起来，其实我根本不想去上小学。

因为小学的作业实在是太多了，幼儿园里差不多就没有作业，所以我不想去上小学。

还有一个原因是我从来没去过小学，所以我根本不知道小学好不好。我不适应，就不想去。

但是，老爸老妈是不可能同意的，在他们的脑子里就只有上小学、上中学，上大学，还上个博士什么的。不管我愿不愿意反正我的小学就这样开始了，希望不要像幼儿园时闹笑话。

老师评语：从你每天脸上洋溢的笑容老师可以看出来你很适应小学生活，也非常喜欢小学生活！希望你的小学生活开心快乐！ (范文网 www.2388mu.com)

第二节 双代号网络图的绘制

第二节 双代号网络图的绘制方法一、双代号网络图的绘制规则 二、双代号网络图的绘制方法

一、双代号网络图的绘制规则(原则) 双代号网络图的绘制规则(原则) 1.必须正确表达逻辑关系。 1.必须正确表达逻辑关系。 必须正确表达逻辑关系

两项工作依次进行。 (1)A、B两项工作依次进行。A B

一、双代号网络图的绘制规则 1.必须正确表达逻辑关系。 1.必须正确表达逻辑关系。 必须正确表达逻辑关系

(2)A、B、C三项 工作同时开始A B C

(3)A、B、C三项 工作同时结束A B C

一、双代号网络图的绘制规则 1.必须正确表达逻辑关系。 1.必须正确表达逻辑关系。 必须正确表达逻辑关系

(4)A、B、C三项 工作， 完成后， 工作，A完成后， B、C开始B A C

(5)A、B、C三项 工作， 工作，A、B完 成后C 成后C开始A C B

一、双代号网络图的绘制规则 1.必须正确表达逻辑关系。 1.必须正确表达逻辑关系。 必须正确表达逻辑关系

( 6 ) A、 B、 C、 D四 项工作， 项工作，A、B完成 后，C、D开始A C

( 7 ) A、 B、 C、 D 四项工作， 四项工作，A完成 开始， 后C开始，A、B完 成后D 成后D开始

单元二 建筑施工组织基本原理 项目二 网络计划原理(二)网络图的绘制 1、双代号网络图的绘制 (1)双代号网络图的绘制规则 1)必须正确表达已定的逻辑关系。 2)图中只允许有一个起点节点和一个终 点节点。 3)严禁出现出现循环回路。

常见的逻辑关系及表示方法

①A、B、C无紧前工作， 即A、B、C均为计划的第 一项工作，且平行进行。② A完成后，B、 C、 D才能开始，且应平行 进行。

③ A、B、C均完成 后，D才能开始。

④ A、B 均完成后， C、D才能开始。

⑤ A完成后，D才能开始； A、B均完成后，E才能开 始；A、B、C均完成后， F才能开始。 ⑥ A、D同时开始，B是A的紧后工作， C是B、D的紧后工作。

⑦ A、B完成后，D才能开始；A、B、C 均完成后，E才能开 始；D、E 完成后， F才能开始。 ⑧ A结束后，B、C、D才能开始，B、 C、D结束后，E 才能开始。

⑨ A、B 完成后，D 才能开始；B、C完 成后，E 才能开始。

建设中的香港新机场

⑩ 工作A、B分为三个施工段，分段流水 作业；a1完成后进行a2、b1;a2完成后进行 a3、b2;b1完成后进行b2; a3、 b2完成后进 行b3。

A、B均完成后，C才能开始；A、B分为

大班主题活动计划

主题 名称 主题 背景 1、知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时 间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。 2、在幼儿园里的最后一学期里，能够更加努力学习，如：积极动手动脑， 认真完成任务。 3、喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。 主题 目标 4、能围绕寒假生活和元宵节等内容与同伴或成人用较连贯的语言积极、主 动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。 5、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 6、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会用卷笔刀。 7、学做新操，动作正确、有力。 预设 时间 环境 创设 1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场所，布置活动区域， 在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。 2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画等作品，与 幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。 3、提供各类图文并茂的的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记， 如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 4、在活动区收集、提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，