小飞象的泡泡世界

今天是个快乐的日子，老师请我们玩吹泡泡。只见老师拿出一瓶泡泡水和一支吹泡泡的工具棒。同学们兴奋不已，个个都跃跃欲试。

老师先请妍桢同学来吹泡泡，只见她拿起一个葫芦棒，蘸了一下泡泡水，轻轻一吹，呀，一个个五颜六色的泡泡冒出来，如仙女从天上洒下一串美丽的珍珠，漂亮极了！这使我想起了童年吹泡泡的情景，十分有趣。

大家都急不可待地想吹泡泡。老师给我们示范了一下，只见她用一个喇叭型的吹泡泡工具，蘸了一下泡泡水，吹出了一个大大的泡泡。大家都目瞪口呆。原来，老师稳稳的慢慢的吹，才会吹出这样大的泡泡。

老师见大家迫不及待了，便分给我们每两人一瓶泡泡水和两种不同的作文工具。大家高兴地呼噜呼噜地吹起来，每个人都陶醉在吹泡泡的欢乐世界里。他们有的吹出了一个双胞胎”，像美味的葡萄；有的一下子吹出了几十个泡泡，像一顶小机关枪”不停地打出子弹”；还有的同学吹出一个大泡泡，不过它命短”，一下子就爆了。

我临桌的同学劲松，他用葫芦型的工具蘸了一点泡泡水，向我吹来，一群五光十色的泡泡像小精灵将我围住，仿佛向我问好。我也吹了一个大泡泡来回敬”他，那个大泡泡在他的鼻子上破裂了！我们俩都开心地笑了，笑声充满了快乐。

我希望泡泡带着我

今天早上，下着蒙蒙细雨，我来到作文班。王老师告诉我们一个振奋人心的好消息这节课可以吹泡泡，我们听到后非常开心，尤其是带着泡泡器”的同学更是高兴得一蹦三尺高。

老师先叫王梓涵同学上讲台吹泡泡。只见她拿着泡泡器”蹦蹦跳跳走到讲台上。她先是拧开儿泡泡器”那小兔”样式盖子，接着拿上一根造型别致塑料棒，那上面仿佛有五只连着的大眼睛似的。紧接着，她把塑料棒放到泡泡器里蘸一蘸，然后又把五只眼睛”横放在嘴边，细看，那五只眼睛”都已挂上了泡泡水膜，最后她嘟起小嘴巴，轻轻一吹，泡泡便陆陆续续飞了出来。

泡泡圆滚滚的，有桃子那么大的，有葡萄那么大的，还有黄豆那么小的呢。在灯光的照射下，泡泡的颜色五光十色。

后来又有几位同学上去作文吹泡泡，我们玩得十分开心。泡泡飞到同子们的桌子上，眼前，身边同学们有的用手掌接泡泡，有的吹动着泡泡，还有的扭动着小脑袋看泡泡能飞到哪而我和同桌王若铭用手不停地打泡泡，老师说我俩是泡泡杀手”，同学们听了后哈哈大笑。

过一会儿，机灵的王梓涵同学见同学们吹泡泡太累了，想出一个好办法：她把蘸足了泡泡水的塑料棒，横放到风扇的出风口附近，哇--”泡泡争先恐后的从五

篇一：泡泡幼儿英语2A教案

泡泡幼儿英语 2A Teaching plan

Content: Unit one This is my family

1. words : name, grandma, grandpa, brother, sisiter, mother, father

2. Useful language; How are you? I am fine, thank you. I am fine, too.

3. Sentences: My name is……. This is my ……

4. Songs : 1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy

3.How are you？ 4.Hello hello how are you?

5. Letters: A B writing practice and pronunciation

Proceduce

Part one:..Daily questions

1. Howm many people are there in your family

2. How are you?

Part two: Roll call

Part three:Wram up

方法一

材料:杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂。

1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶;

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下;

泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

方法二

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。

2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。

3、一切OK，又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，效果非常理想。

方法三

泡泡水配方:1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖，搅拌后即可。这样子制作的泡泡水不会有有一股刺鼻的气味，而且安全。

方法四

可以用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果的确不错。

方法五

胶水:水:洗涤灵:洗手液(洗发水)==1:4:2:2，还可以加糖，增加效果加蓝墨水。用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，加糖和醋的话泡泡不容易破。

方法六

材料:2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。

减缓泡泡消失的方法:水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。

方法七

材料:肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩)

篇一：吹泡泡(450字)作文

精选作文:吹泡泡(450字)作文 今天，老师带着我们去大操场上去吹泡泡。 吹泡

泡开始了，我先拧开个盖子，用吸管蘸了点肥皂水，放在嘴边，用力地吹了起来。可是怎么

吹，都吹不起来，我又吹了好多次都吹不起来，我很失望。我看见小华吹出好多个，于是我

迫不及待地问：小华，你是怎么吹出那么多泡泡的啊？我是轻轻地吹的，才吹出那么多的。

小华耐心地说。哦！原来是这样，谢谢你小华同学！我感激地说。于是我把吸管放在嘴边轻

轻地吹，果然吹出了一个个顽皮的泡泡，各种颜色都有，有蓝色的，有红色的，有黄色的，

还有绿色的&&我兴奋极了。 老师说：同学们，我们来一个小比赛。看谁能成为泡泡大王。

好！我们欢呼起来。这些泡泡有的像晶莹剔透成熟的葡萄，有的像大西瓜，还有的像晶莹的

珍珠。同学们吹的可起劲呢！小明吹出七个泡泡连在一起的小泡泡，像一串串珍珠项链。我

在想：要是能在泡泡里面玩那就好了。 下课铃响了，同学们依依不舍地回到教室，边走

边说：下次我们还要玩吹泡泡游戏。三年级:董锦扬

篇一：吹泡泡作文

下课了，老师对大家说：“好了，你们

可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了

一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像

今天我们举行了一次吹泡泡活动，我可开心了。

我们先把盖子拧开，然后用吹管抹了点泡泡水，最后轻轻一吹，泡泡就跑出来了。五颜六色的泡泡布满了整个教室，同学们欣赏着美丽的泡泡，兴奋极了！

我吹出了各种各样的泡泡，有的像一串串葡萄一样晶莹剔透；有的像一个个红彤彤的苹果，圆溜溜的；有的像一个个小太阳，散发着奇异的光芒。泡泡五颜六色，有红的，黄的，紫的，粉的，美丽极了！

五彩缤纷的泡泡飘啊飘，飘到天空遇到了云朵姐姐，泡泡说：云朵姐姐，你可以带我去旅游吗？”云朵姐姐说：好啊！”有的泡泡飘到了大海和小鱼做游戏，有的泡泡飘到了大树上和小鸟嬉戏打闹，森林里可热闹了。

我很喜欢吹泡泡！

作文课上，王老师带来了泡泡器。大家看见泡泡器，眼睛像灯泡一样亮了。我大喊道：哇！泡泡。”老师今天是不是让我们吹泡泡呀！同学们都想要吹泡泡，眼睛最亮的是韩异好，他的眼睛死死地盯着泡泡，我觉的他就像一个3岁的小朋友。

老师说：今天，我们来吹泡泡，吹完了再写作文。”同学们听了，高兴地跳着，欢呼着，当然我是最开心的。

一会儿，老师给我们发泡泡器，我抢先一步，是第一个拿到泡泡的人。我左手拿着泡泡器，右手拿着泡泡棒，准备吹，我心里数着作文三二一！”我吹，哇！吹出许多泡泡，有连环的泡泡，好似一串糖葫芦。同学们看我一吹，他们大喊：哇！泡泡军团。”同学们很高兴，也很兴奋。我吹完了，把泡泡器交给了温家怡，她吹了好多个泡泡，又大又圆的泡泡，五颜六色，就像一个泡泡的世界。温家怡是吹得最好的，她一吹，把泡泡吹到了韩异好的头上，韩异好看见巨大的泡泡，他就像老虎见到兔子一样，追着泡泡，用手抓泡泡。

这节课，教室里成了泡泡的王国，教室是一片欢乐的海洋。

今天的作文课，真是开心呀！

今天，老师满脸微笑地走教室，谁会吹泡泡？”大家纷纷举手。

老师先请妍桢同学上去吹泡泡。只见妍桢拿起一个葫芦棒，蘸了一下泡泡水，轻轻一吹，泡泡就一嘟噜一嘟噜冒出来。她一下子就吹出了几十个像小精灵一样的五颜六色的泡泡，漂亮极了。大家高兴地鼓起掌来。

老师说：别羡慕别人，我们自己也来吹。”耶！”大家开心地欢呼起来。

老师分给了大家泡泡水和工具。大家迫不及待地纷纷作文表演自己的技艺。有的同学慢慢地吹，吹出的泡泡像一个大皮球。有的同学快快地吹，泡泡像一串串葡萄，有的像一个个小气球。我吹了一个像皮球那么大的泡泡，小心翼翼地想把它留住，可是我一转头，哎呀！破裂了。我又接着吹，诞生了3个大泡泡。好几个同学扑哧扑哧吹个不停，泡泡就像子弹一样射出来，这里成了泡泡的海洋。我们被满天飞舞的泡泡包围住了。

五彩的泡泡既好看又神奇，我仿佛进入了童话的王国

今天天气真好，阳光灿烂，蓝天白云，我们来到了东吴文化公园，穿过高大城墙中间的大门，眼前出现了一个大大的花坛，花坛中间有各种各样的花草，看上去根本就不像冬天，而像到了春天似的。我抬头往鹿山上望去，只见山上有一座塔，我指着它告诉妈妈说：我和爷爷爬上去过哦！，说完我还骄傲的甩了甩头发。

我们走进公园里面，有人在露营搭帐篷，有人在吊床上摇摇晃晃，有人坐在草地上悠哉悠哉的聊天，有人带着穿着衣服的小狗玩，还有的小朋友在玩泡泡。我也很想玩泡泡，问妈妈：”可以给我买一个吗？妈妈说：”没有带钱怎么办？我说：”可能可以用支付宝的呀。在我的软磨硬泡之下，老妈终于同意了作文，哇哈哈哈哈，这可把我开心坏了，我好像屁股着了火一样冲向那卖泡泡的地方，问卖泡泡的阿姨，阿姨马上拿出一张支付宝二维码，嘿嘿，这下老妈没话说了吧。老妈笑着说：”给你买啦。我特地挑了一个特大号的泡泡，我们买了就高高兴兴的去玩了。

我们先到了草坪上，草坪上有两棵很美丽的枫树，它们的叶子就像两个颜色的小扇子，一个是黄色，一个是红色的。我拿着泡泡，用力的甩出，泡泡飞呀飞，飞到了湛蓝的天空炸开，透过太阳光折射的一个个泡泡，看到蓝天白云、高山草地，是如此美丽，如彩虹般

小班歌曲《吹泡泡》

活动目标：

1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1.物质准备：课件、泡泡玩具。 2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程：

一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？ 三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3.幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱