生命如花的作文600字

生命如一条小船，使向大海，生命如一列火车，使向终点，生命如一只飞鸟，飞向天边，可我认为，生命如花。

生命如花一样脆弱，有一天有个司机，开着一辆公交车，突然犯病，车上座着几十个人，他用自己生命的最后一秒把车停到了安全地带，挽救了整车的人的生命。

生命如花一样坚强，有一个断了一只脚的中年妇女，她就像梅花一样坚强，她每天还在练太极，她从来不因为自己是一个残疾人而放弃练太极。

生命如花一样责任感，有一天有几个孩子在过马路，没有看车，作文一辆大卡车突然撞过来，这时一个年轻的女教师看见了，马上跑过去，把那几个孩子推开了，而她自己的双脚却被大卡车压到了，从此她从未了一个残疾人，这就是落红不是无情物，化作春泥更护花。

生命如花一样有爱心，有一个十分有钱的人，他临死前把自己几乎所有的钱都捐给了一所山区贫困学校，把很少的一部分留给了自己的儿子，这就像花儿给人留下美好的印象。

是啊，生命如花一样脆弱，一样坚强，一样有责任感，一样有爱，我要做一个像花一样，对社会有用的人！

妈妈的爱就像冬天的太阳，温暖我的心房。当我遇到挫折时，妈妈会耐心安慰我，鼓励我，让我继续勇敢前进；当我取得不错的成绩时，妈妈会适度表扬我，让我不至于得意忘形；当我做错事情时，妈妈会委婉地教育我，吃一堑长一智，让我明辨是非，知错改错。我的每一步成长，都有妈妈的辛苦助力，为此，我特别感激妈妈！

今年的母亲节正好是星期天，等妈妈上班走了，我开始计划起来。我快步来到一家花店，看到无数的花草，有点眼花缭乱。买花的人挺多，看店主阿姨手忙脚乱的。她问我是不是买花准备送给妈妈，我有点不好意思，小声说是。屋里有很多康乃馨，让人感到温馨。我稍作观赏一会儿，便选择了粉红色的。因为妈妈常年在工厂倒班，总是睡眠不足，很是辛苦，当看着皱纹爬上了作文妈妈的脸庞，两鬓逐渐斑白，我真心希望她青春永驻！卖花阿姨又给配上了满天星，用彩纸彩带包装好，我用零花钱支付完毕，开心的抱着心爱的花儿回家了。

等到妈妈下了班，我把花藏在身后，趁她脱外套的功夫，突然把花举到她面前。妈妈愣了一下，脸上写满了惊喜，连忙接过花使劲闻了闻，话语微颤地说谢谢宝贝儿，这花真好看！你又乱花压岁钱！”她虽然嘴上这么说，但是心里乐开了花。只见妈妈把花插到花瓶里，小心翼翼的放到茶几上。此时，我发现妈妈的眼角

桃花开了，开在美丽的街心花园里。

从远处看，美丽的桃花舒展开自己那淡粉的花瓣，像一张张小笑脸，微微扬起嘴角，一阵风吹来，桃花翩翩起舞，从天而降的桃花，像刚下了一场美丽的桃花雨，真是美丽极了！

近看，桃花穿上了一阵白里透粉的衣裙，像一个个小公主在跳舞，又像一位位仙女下凡人间。每一朵桃花发出阵阵花香，扑鼻而来，那种香味，不禁让我记起小时候妈妈做的桃花糕，真是令人回味无穷。

虽然桃花没有牡丹那么富贵，没有茉莉花那么浓郁，没有水仙那样淡雅，但它的清香却沁人心脾，让人难以忘怀。

桃花开了，勾起了我对朋友的无限思念，朋友，你还好么？你在那里过得快乐么？是否也会想起我？我真的想和你再在一起玩耍，但是作文你不在，你还记得我们在桃花林里编桃花蓝，你可知道我每次在自己的书房里，望着夜空中的月亮，便会想起你和我一起玩耍时快乐的场景。

记得那年春天，也是桃花开的日子。那是春游的好时候，桃花开的鲜艳，我们一起在桃花下跳舞，那时你跳舞美极了，像一只只蝴蝶翩翩起舞，虽然在跳舞比赛中，我觉得自己输给了你，但是你却帮助了我，让我的舞姿和你一样美。还有我们唱歌的时候，一起编的一首动听的歌，那首我们记忆中的歌，虽然没有被别人传唱，但却永远的留在你我的心中。

那一朵朵美丽的花，就是我们的笑脸，

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

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生命如花 安全如叶

作者：王伟

来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第02期

生命，与我们每个人息息相关，却又有着让人崇敬的神圣，是那么的令人向往。不禁让人想轻声问问自己：什么是生命？ 我说：生命如花。

生命如花，各自有形。或梅的傲骨，或牡丹的雍容；或风中起舞的妩媚，或低头不语的娇羞，都在诉说着生命的美丽。

生命如花，各自有色。似玫瑰炽热浓烈的火红，似莲花质朴素雅的纯白；或赤诚，或清新，都在描绘着生命的色彩。

生命如花，各自有香。如栀子花淳朴淡雅，如康乃馨温馨真挚；或沁人心脾，或兰薰桂馥，都在吐露着生命的芬芳。

当花儿吐出第一缕芬芳，生命便有了不同的精彩，当婴儿发出第一声啼哭，生命便有了不同的意义。

生命对每个人都有着不同的意义。当年轻的父母听到孩子的第一声啼哭，那是初为父母的欣喜，是新生的希望。当看到年迈的父母身体健康，生活幸福，那是为人子女的欣慰，是生命的延续。有了生命的存在才会有生活的幸福与美好，有了生命的存在才会有欢声和笑语，有了生命的存在才会有人生的理想与希

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生命如花 安全如叶

作者：王伟

来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第02期

生命，与我们每个人息息相关，却又有着让人崇敬的神圣，是那么的令人向往。不禁让人想轻声问问自己：什么是生命？ 我说：生命如花。

生命如花，各自有形。或梅的傲骨，或牡丹的雍容；或风中起舞的妩媚，或低头不语的娇羞，都在诉说着生命的美丽。

生命如花，各自有色。似玫瑰炽热浓烈的火红，似莲花质朴素雅的纯白；或赤诚，或清新，都在描绘着生命的色彩。

生命如花，各自有香。如栀子花淳朴淡雅，如康乃馨温馨真挚；或沁人心脾，或兰薰桂馥，都在吐露着生命的芬芳。

当花儿吐出第一缕芬芳，生命便有了不同的精彩，当婴儿发出第一声啼哭，生命便有了不同的意义。

生命对每个人都有着不同的意义。当年轻的父母听到孩子的第一声啼哭，那是初为父母的欣喜，是新生的希望。当看到年迈的父母身体健康，生活幸福，那是为人子女的欣慰，是生命的延续。有了生命的存在才会有生活的幸福与美好，有了生命的存在才会有欢声和笑语，有了生命的存在才会有人生的理想与希

生命是脆弱的，生命是宝贵的，生命是顽强的，生命是一次偶然，生命是一瞬间就会停止的。生命就像一艘远行的小船，航行在浩瀚的生命海洋里，一旦漏水，就会有沉船的危险，就再也到不了成功的彼岸。

生命是脆弱的。记得有一次，我在奶奶家栽了一棵花，过了几天便长出了芽，到了开花的季节，它就把自己美丽的一面展示给了我们。但是它的生命却是那么的脆弱，一天，不知是谁扔了一个石头过去，砸到了我心爱的小花朵上，它就倒下了，就这样，美丽的小花枯萎了，它的生命就这样停止了。这让我无尽的伤感，也让我感受到了生命是多么脆弱，我们要珍爱自己的生命，不能让脆弱的生命从我们身边悄悄溜走，不能让美丽瞬间即逝。

生命是顽强的。有一天，我一不小心把一粒南瓜子扔进了一个砖缝里，那是一个没有阳光，没有沙土，作文没有水分的环境。让我意想不到的是，过了两三个星期，它突然长出了小芽，我惊讶极了。一粒小小的南瓜子，怎么可能在这样一个没有阳光，没有土壤，没有水分的砖缝里长出幼苗呢？难道有人偷偷给它浇水、施肥吗？”我在小芽面前自言自语地问道。于是我便好奇地跑去问妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，可他们都告诉我没有浇过水，更没有施过肥。我很懊恼，我想：一定是因为那一粒南瓜子生命力很顽强，它没有放弃自己的生命，

北风呼呼地吹，大雪纷纷地飞。整个世界裹在一片冰碴子里，到处是荒凉和苍茫。春姑娘迟迟不来，领地被隆冬牢牢掌控着，寻觅不到一丁点色彩。

我趴在窗前，望着眼前白茫茫的一片，回忆着夏天的草地，烈日暖风，那一片绿得生辉，绿得发亮，让人喘不过气来的绿，曾经色彩斑斓过，如今却是一片死气沉沉的白。又忆起它秋日里的时光，一碧千里的草场开始泛起黄来，成了杂色毯子，草儿们慢慢佝偻下身子，变得干巴巴起来，夏天的生机慢慢地褪去了。再看眼前，整个冬天雪堆都无情碾压着它们的生命，已经毫无生机了。我还是不甘心，于是出门走上前去，用手拨开雪堆，眼前已经只剩下腐烂的草根，还有四散落的残肢。我抬头望向远处依然苍翠的松柏，恨恨地说，什么野火烧不作文尽，春风吹又生，连这样的严寒都抵抗不住，明年还是多种点其他的植物，好让这里四季都能看到一抹绿，总比这满目苍痍好。说着，我踩着一脚的烂草根进屋去了。

夜里，如丝的春雨悄悄地亲吻了大地，雪堆开始退出战场，一片狼狈的草地浮现在眼前，我无奈地望着它们。忽然眼前一亮，有一抹淡绿色若有若无地在飘荡着，像是在嘲笑我，没几天，微风里它们已经像一个个迎风长的孩子了，顶着淡黄的帽子，浅绿的帽子，深绿的帽子，开始向外界挤眉弄眼地挑衅起来，这一夜之间，就像魔法一样铺

微风拂面，百鸟争鸣，花香四溢，杨柳依依，在这个风景如画的季节里，每个生命都那么鲜活、灿烂。

题记

生命是一首赞歌，坚强诠释着生命这两个文字的意义。生命是美妙的，孕育着希望。

坚强是生命的精彩。 走进黄山，最吸引你的，可能就是那在峭壁上迎风飞舞的迎客松。一排排迎客松如一队精神饱满的士兵，昂着高高的头颅，挺着壮实的胸脯，精神抖擞地直立着。没有雨水的滋润，雷电劈断了它的树干，狂风吹损了它的枝叶，它们依然不屈不挠，努力地把根深深插进岩石缝中，顽强生长，让自己精彩的长在蓝天下，成为黄山一道道亮丽的风景，它们用生命谱写了一首永恒的赞歌！

坚强是生命的动力。海伦凯勒19个月大时，作文因为一场突如其来的大病。而就此陷入了静寂，可是她并没有放弃生命，而是比别人更加勤奋。终于，她凭借自己的努力终于掌握了四门外语，并且考上了哈佛大学，成为了哈佛大学里一名残疾学生，她用生命谱写了一首属于她自己永恒的赞歌！

坚持是生命的源泉。 霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能说话，手部只有三根手指可以活动。就算这样，他还是没有放弃，坚持研究，这几年来，他只靠着可以活动的三根手指来研究，成为了世界瞩目的物理学家，它用生命谱写了一首属于他自己永恒的赞歌！

生命是宝贵的，不管遇到什