保护牙齿的作文

我们的嘴巴里都有一个个可爱的小精灵牙齿。它们分两种类型，一种是乳牙，一种是恒牙。乳牙陪伴我们的童年时光，而恒牙则从开始生长后一直陪伴我们整个人生。

经过检查，我的乳牙有许多洞洞，最里面的一颗恒牙也有一个小洞洞。医生帮我把能补的蛀牙都修补好了，剩下的因为洞洞太大而不能补，只能等着它们自然脱落。作文我急得就像热锅上的蚂蚁团团转，唉，都怪自己以前刷牙的时候粗心大意。真希望有时光机，让我回到过去，好好刷牙，这样就不会有蛀牙了。

我来到镜子前，咧开嘴，观察自己的牙齿。咦！牙齿黄黄的，上面居然还有污垢，用舌头一舔，呀，毛糙得就像干草堆。我赶紧实施与牙细菌的作战”计划。我挤上牙膏，倒了杯水，上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷、前刷刷、后刷刷，再重复几个来回，直到牙齿的每个面都刷得干干净净。再来照照镜子，牙齿摇身一变，就像那白雪公主的脸庞一样白。我用舌头一舔，呀，滑溜溜的，舒服极了！牙细菌，拜拜！

我下定决心，以后都要这么认真地刷牙，保护好牙齿。

假期里，让我印象最深的事情是妈妈陪我去医院做口腔窝沟封闭，也就是给我的牙齿涂上一层保护膜。

七号上午，我和妈妈来到医院，挂号完成以后，就坐到候诊椅上等待叫号。今天来看牙齿的人真多啊，我和妈妈足足等了两个小时，才听到医生办公室传来我的名字。经过医生初步检查，我的牙齿适合做窝沟封闭。等妈妈交费回来，我被安排在一张绿色的躺椅作文上，开始给牙做保护膜了。

医生拿着仪器，先给我清洗牙齿；然后让我张大嘴巴，在我的上、下、左、右四颗牙齿上塞上棉花。我尽力配合着医生，把嘴巴张得大大的，虽然这个姿势很难受。等到医生说好了，可以起来了，我总算松了一口气，我帅气的嘴巴呀！

这件事情让我记忆犹新，我觉得牙齿好，身体才棒！所以从现在起，我要好好刷牙，保护好牙齿。

换牙期间，儿童保护牙齿的重要时期

首先，最早萌出的第一个恒磨牙，即六龄磨牙对孩子颌面部的生长有定位、定高的作用，对其他牙齿萌出，排列整齐与否都有影响，保护好它可终生受益。

其次，换牙期间要注意矫正儿童的各种不良习惯。在长达6—7年的换牙期间，儿童通常易出现的不良习惯，如咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等，可直接影响牙列不整齐美观，面部发育不对称，从而留下容貌上的终身遗憾。还有的恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。对于个别顽固的、自己不能改正的不良习惯，应尽早到口腔科就诊，配戴矫治器以协助纠正。

其三，注意预防和治疗乳磨牙龋病。换牙期乳磨牙易患龋病，如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龄病的及时治疗和预防，决不能有乳牙迟早要换，坏了也不必治的错误观念。医生忠告：应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐，甚至导致恒牙埋而不出。

其四，要对出恒牙定期观察矫治。换牙时前恒牙以乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙(即地包天)，一般不必矫治，但要做定期观察，最长不应

换牙期间，儿童保护牙齿的重要时期

首先，最早萌出的第一个恒磨牙，即六龄磨牙对孩子颌面部的生长有定位、定高的作用，对其他牙齿萌出，排列整齐与否都有影响，保护好它可终生受益。

其次，换牙期间要注意矫正儿童的各种不良习惯。在长达6—7年的换牙期间，儿童通常易出现的不良习惯，如咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等，可直接影响牙列不整齐美观，面部发育不对称，从而留下容貌上的终身遗憾。还有的恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。对于个别顽固的、自己不能改正的不良习惯，应尽早到口腔科就诊，配戴矫治器以协助纠正。

其三，注意预防和治疗乳磨牙龋病。换牙期乳磨牙易患龋病，如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龄病的及时治疗和预防，决不能有乳牙迟早要换，坏了也不必治的错误观念。医生忠告：应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐，甚至导致恒牙埋而不出。

其四，要对出恒牙定期观察矫治。换牙时前恒牙以乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙(即地包天)，一般不必矫治，但要做定期观察，最长不应

篇一：保护牙齿教案

《保护牙齿》教案

设计思路：

保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标：

1.让学生知道牙齿的重要作用；

2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿；

3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。

教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。

教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型

教学过程：

一、 组织教学

上课，师生问好

二、 导入

1、猜谜语（P2）

上一排，下一排，整整齐齐白又白，

你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿）

2、问题导入

师:牙齿漂亮吗?（漂亮）

师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)

师:那没有牙齿行不行啊?（不行）

师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿（P3）

三、新授

1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为

什么？（指明学生回答）

师: 现在我们通过图片来

每个人，必须得用一副器官，没了它们我们就不能进食，没了它们我们就不能把食物磨细，它们的数量最多时可以有三十二个兄弟姐妹，没错他们就是身体最坚硬的器官牙！

牙在我们的一生只有两副，一副是乳牙，别一副是恒牙。我们的牙多多少少会有一点问题：蛀牙，乱，脏，牙结石而我跟你们不一样，我上边的牙居然长偏儿了！于是作文我开始了一段治牙的历程”！

我先去了星光大道的一家口腔医院，在我说明了情况之后，告诉我说：要拔四颗牙。我一听就慌了：四颗牙，得遭多大的罪！

后来我们去了一个大部分都是韩国人的一家牙科医院，先是给我做X光片，咬合面，做模一系列的检查说是不用拔牙，做个牵引就可以！

对于这样奇葩的牙我也是醉了！

篇一：我发现了蜗牛的牙齿

我发现了蜗牛的牙齿

《我发现了蜗牛的牙齿》

一阵小雨过后，我在花园的草丛中意外俘虏了一只小蜗牛。我小心翼翼地把它装进袋子里，兴冲冲地跑回了家。

一进门，我便扬起小蜗牛向爸爸炫耀，爸爸却不以为然地说：“这有什么！你知道蜗牛的眼睛在哪吗？”我洋洋自得地说：“当然是在触角上了！”“看来我小瞧你了！那你知道它的牙齿在哪吗？”爸爸不甘心，接着追问我。“那，当然是??”话一出口我便自知底气不足，“是什么？”爸爸用狡黠的目光将我从头到脚扫视了一遍，不肯认输的我下定决心，一定要找到蜗牛的牙齿！

为了便于观察，我把蜗牛放在玻璃瓶中，围着它了好几圈，可它像吃了秤砣铁了心似的就是不出来。我急得百爪挠心，恨不得掰开蜗牛的嘴巴看个究竟。在一旁冷眼观战的爸爸，冷不丁说了句：“怎么不用食物引诱？”爸爸的话使我茅塞顿开，对呀！食物引诱，我怎么没想到？真是心急吃不了热豆腐。我赶紧找来一片菜叶，放在蜗牛壳前，耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟??十分钟过去了，蜗牛壳里一点动静都没有，我有些泄气了，心想：这大概是一只不贪吃的蜗牛。看来第一套方案失败了。

虽然首战以失败告终，但我吸取了刚才的教训，不急不躁地继续想对策。等着看好戏的爸爸端着茶杯装作若无其事的样子从我跟前

我两岁多的时候，长出了一颗颗洁白的牙齿，它们住在特定的小房子上，那个小房子是什么呢？哈！那就是我的牙龈。

本来，牙齿舒舒服服地住在它们的小房子里，可是，不知道从哪一天开始，我喜欢上吃零食，牙齿开始慢慢被细菌包围，每天都睡不安稳，牙齿会隐隐作痛。

我四岁的时候，从围棋比赛场回宾馆的时候是后半夜了，我正在咬苹果，忽然，一阵刺疼，我用舌头一顶，发现一颗牙齿松动了，我心里又怕又急，心想如果所有作文牙齿都掉了，那我还怎么吃牛肉、肥肉、猪肉、羊肉、青菜、土豆、白菜、卷心菜、包子、米饭、面条、小熊饼干呀。

牙齿越晃越厉害，我也越来越怕，有一天又到了睡觉时间，我打算吃个梨子再睡觉，突然，牙齿一下掉下来了。因为我掉的是上牙，所以我把它扔在床底了。

第二天，我一进教室，同学们开始笑我：缺牙齿，吃油面，越吃越流涎。”

妈妈叫我少吃甜食，多喝牛奶，爱护牙齿。从此我就越来越注意爱护牙齿了。

周四下午科学课。上课前我一直在想：老师会给我们讲什么故事呢？老师会让我们做实验吗？老师会上课了，老师走进教室，说：蜗牛的牙齿是所有动物中最多的。”我半信半疑，一回到家，就迅速打开电脑上网查阅老师说的是不是对的。作文我查了好一会儿，最后得到的答案是老师说的是对的。

蜗牛竟然有这么多的牙齿，我惊讶地张大嘴巴，足足呆了一分钟才把嘴巴合上。继续往下看。我了解到蜗牛的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护。

世界上的奥秘有很多，今天我发现了其中一个：牙齿的奥秘！就让我来告诉你吧

今天下午，老师安排我们作文班的同学们包车去泉州的牙博士口腔采风，了解牙科知识。车上的同学们兴高采烈，一个个聊得热火朝天。

到了牙博士，一股很熟悉的浓浓的医院气味扑鼻而来。我们快步走到楼上，进入会议室，开始了接下来的讲座。老师给我们介绍了关于牙齿的很多小知识，我记得最清楚的是：人的一生只有两副牙齿乳牙和恒牙。在课堂上我就忍不住摸了摸我的牙齿，看看是不是这样。听课的时候，都格外认真，同学们踊跃发言，非常积极。讲到六龄牙的时候，我竖起了耳朵，老师说从下面中作文间的两颗牙开始数，第六颗就是六龄牙，六龄牙掉了就不会再长了，第七号牙也是。”我赶紧数一下、摸一摸，生怕自己少了一颗牙齿。当我感觉到我的六龄牙完好无缺的时候，心里悬着的一颗石头终于落下来了。

课讲完了，大家都穿上医生服和老师合影，大家脸上都笑嘻嘻的。拍完照，我们又去检查牙齿并体验做一名小牙医了，同学们排着队焦急地等待着牙医体验。终于轮到我了，我的小心脏一直在剧烈地砰砰跳着。看完牙后，医生说我的两颗牙都要拔掉，我一听到要拔牙，心里顿时很不是滋味。

这次的牙博士之旅让我学到了许多牙齿的奥秘，我也暗暗发誓，以后一定要多刷牙，把