妈妈请多给我一点掌声

　　导语：生活需要掌声，需要被鼓励以及被肯定。给自己一点掌声吧，继续往前走下去！下面是小编为你准备的给自己一点掌声散文，希望对你有帮助！

　　篇一：给自己一点掌声散文

　　漫漫人生途中，总少不了寂寞，孤独，失败，沮丧等一系列的负面情绪，在这些时候，我们是不是该给自己一点掌声呢？

　　给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦；

　　给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定；

　　给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。

　　在无人的时候总喜欢问自己：谁才是你人生中的长久观众？朋友，亲人或是其他认识或暂时不认识的人？

　　而内心常常仿佛听到这样一种心声：只有你自己才是你这出人生大戏里的观众，只有你自己才能陪伴你从开幕到闭幕，在这一生中，你又怎能少了掌声的陪伴。年华易逝，人生苦短，匆匆几十年，又何必让自己过得太孤独，在适当的时候给自己一点掌声，纵然有时别人不理解又如何，我自飞扬临天下。

　　给自己一点掌声，不只只是对空虚的灵魂的一种填充，更是在人生道路上经历的风雨多了而对于生活的一种从容，两份自信，三分欣赏以及四分责任。

　　当你累了，倦了，快撑不下去了，给自己一点掌声；

　　当你成功，得意，一切都美好了，给自己一点掌声；

　　当你觉悟，思索，好坏已平淡了，给自己一点掌声。

　　这一点掌

篇一：关于爱的作文300字

关于爱的作文300字

篇一：关于爱的作文300字

我 是一只小鸟 ，而爸爸 的爱是天空 ，我飞翔在父爱 的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨 中。

>我的爸爸是一名普通的教师 ，但在我眼里却是世界 上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔 没听妈妈 的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑 着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子 不懂事，算了吧。”我感激 的看着爸爸，爸爸用宽容 教育了我。还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水 。爸爸见了急忙给我擦干眼泪 ，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法 ，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大 ，知道了要感恩 父母 。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一

我是一只小小小小鸟，想要飞呀，却怎么也飞不高”哎，小鸟能飞起来，可我还是困在这冷清的铁笼子”里。不管是假日还是学习的日子里，我只能用渴望的眼神望着窗外的一切。

清晨，太阳暖洋洋的照在我的书桌上，而我呢？平时爱睡懒觉的我自动爬起来，为了争取休息的时间我要提早两小时来写作业。这时，我正无精打采地写着作业，旁边放着许多补习作业和家庭作业。看看这一摞书，我心有余悸谁叫我作业这么多，不然早就和爸妈请示离开铁笼子”了！

我不甘情愿地往窗外不起眼的大树看了一眼，只见它被金灿灿的阳光镶上了一层金边，在我眼前闪闪发亮。我顿时觉得那不起眼的大树是多么自由，虽然它不能动，但是它能在铁笼子”外呼吸着新鲜的空气，为别人乘凉，又能陪作文伴孩子们玩耍我如果是一棵大树，任他风吹雨打、酷暑严寒，总比在铁笼子”里过得自由舒服啊！

我想了想，但是又望着这摞作业，刚才的梦又支离破碎了。这时，窗外又升起好几只各式各样的风筝，街上传来孩子们的欢声笑语。我现在真是特别羡慕这些孩子，在每个假期里都能在我家前的大街上玩耍着。和他们一对比，我感到自己是多么孤独，只有作业陪伴着我。想起上个学期每次都是很少的作业，做完作业就可以出去玩。再看看今

银银，小懒虫，快起床了，几点了，早点做好了，煎鸡蛋，小笼包子我都快变成小肥猪了。”您每天这么累您有没有想到过您自己。老妈，我刚一起床就让我吃这个那个，我吃得下去吗？学校旁边就有放心早餐店”，您为什么不让我自己去买呢，况且我运动一段时间，吃起来才有胃口，您每天的早点都是蛋呀肉呀，我都吃怕了，您能让我吃自己喜欢吃的食物吗？

早送，晚接，风里雨里。记得有一次，放学您接我时下起了大雨，您没刹住车，重重的跌到在地，膝盖处的裤子都磕破了，您还大声的问我，有没有摔着。可是您这样做我并不是太高兴。我们班级有的同学比我个还小，离学校比我们家还远，但他们都自己坐公交车了。同桌喊我，银银一起坐公交车作文吧，我只好低声说，妈妈接我。有一次您生病，您还坚持让刘阿姨送我。妈妈你为什么不让我独自坐公交车呢？

双休日的作业，比学校的还要多，不到6：30你就把我从美梦中喊起让我背课文，读英语，我垂头丧气地读了几遍，你又让我去做奥数最受不了还是您喋喋不休地教导：哪个做父母的不爱自己的孩子，哪个家长不望子成龙，望女成凤，吃得苦中苦，方为人上人

妈妈你这是拔苗助长，您违背了自然之道，您为什么不让我做我感兴趣的事呢？

小鸟有蔚蓝的天空，鱼儿有无边的大海，小草有辽阔的草

人们常说：世上母爱最伟大”，但我总觉得我根本没有得到多少母爱。我的妈妈总是偏心她娘家的子女，很少关心我。

妈妈，您知道吗？当您偏心姐姐的时候，我的心多难受。从小到大，你对我的关心少之又少，甚至在睡觉时，你从来都没有来看过我一眼，而对姐姐，你则是关怀备至。给她暖被窝；帮她盖被子；替她理床铺我常躲在被窝里偷偷哭泣，那时，我的眼在流泪，可是心在流血呀！就拿您前年过年回家来说吧。您没有先回家，而是先去姐姐家。哎！这不说了，就连一双漂亮的软绵绵的保暖鞋是您车间王阿姨亲手做来送给我的，姐姐见了，连声说她要，您就二话不说送给了姐姐。妈妈，您到底清不清楚，谁才是你的亲生女儿啊？

那次姐姐放假时，回家来玩但又觉得孤独，想让我上去陪她，但我又有许多作业就没有答应她，她就作文打电话给你。您不问青红皂白就打电话回来对我大声吼到：姐姐是妈妈亲生哥哥的孩子，和我也有血缘关系，你不上去，就别认我这个妈了！”当时，我脑袋轰”的一声，眼泪哗啦啦的流了下来。那一刻，我甚至觉得姐姐才是你的亲生女儿。

那次，老师让我们办一张手抄报上去参赛。结果我得了奖，兴高采烈的打电话向你报喜，满心以为你会表扬我，没想到，您却说：若不是姐姐给您指导，你能得奖吗？&rd

《掌声》教学设计

教学目标：

1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点：

通过精读描写英子的动作、神态的句子，体会英子的变化，并使学生明白英子变化的原因，体会两次“掌声”的内涵。 教学难点：

了解英子的感情变化：自卑——难受——感激——自信。 教学准备：

多媒体课件。课前让学生观看观看超级演说家陈州的演讲的视频——《你最幸福》，感悟陈州身残志坚的光彩人生。 教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

请同学们默读116页的单元导语，了解这组课文是围绕什么写的吗？ 生：爱

今天我们要学习第八组第一篇课文——《掌声》伸出手，和老师一起写课题。 （请大家注意“掌”和“声”字的写法。）齐读课题。 二、检查预习,巩固生字词语

1.出示词语：小儿麻痹症、残疾、镇定、姿势、情况、情绪、讲述、鼓励、 掌声、文静、愿意、轮流、投向、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、普通话、动听

请给我一缕阳光

“我很丑。”这是我对自己的认识。所以我只能以这个残破的花盆为家，只能待在阴暗的角落里。

这之前，我和很多花草一起被摆在架子上，供人们挑选。它们或以绚烂的花朵展示自己的妩媚，或以清新的芳香衬托自己的优雅，或以繁茂的枝叶显示自己的生机，或以曲折的根茎表现自己的沧桑??而我，什么都没有！我有的只是圆圆的身体和一根根的剌——我是一株仙人球。

看着同伴们陆续地离开，我羡慕极了！因为我很丑，所以无人爱我。终于有一天我被扔到了角落里，伴随着花盆破裂的声音，我的心也碎了。我绝望了！我的存活还有什么意义？我决定放弃自己。

“我可以买它吗？”“你想要的话就拿走吧，反正是没人要的东西！”接着一双手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可怜啊，这副模样！”接着，我也被带走了。

我的新家也很简陋，是一间拥挤的小屋，里边只有一些陈旧的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上边还有一排厚厚的书。“以后你就可以和我做伴了。你虽然不漂亮，但生命力很顽强，我很佩服你啊！听说你开出的花很漂亮，我们一起加油！你花开的那一天也就是我恢复健康的日子！”主人如是对我说。 我感到阳光暖暖的照在身上。我可以开花吗？我也能美丽吗？我相信他！于是我努力地生长，从土壤中吸收水分和

如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我”我躺在床上，这首歌词在我的耳边一直回荡着。童年时，妈妈陪我一起玩耍的场景历历在目。随着年龄的增长，我不再体会过这种快乐，每天陪伴我的数不完的作业。

补完课回家已经是5点了。我匆匆洗完澡，又坐回了那个熟悉的书桌旁。妈妈则在一旁看着手机。我埋头写到八点半，窗外的星星朝我眨着眼睛。我的头有些痛，我走到妈妈的面前，轻轻拍了她的肩膀：妈妈，我的作业任务完成了！可以进去了吗？妈妈点点头，手中的手机仍未放下，慢慢从椅子上挪开，径直往自己房间走去，还是目不转睛地盯着她的手机。坐在床上，她仍看着手机，房里一片作文寂静

手机似乎成了她的最爱，我站起身轻声对妈妈说：妈妈，您可以不要看手机了吗？能陪陪我吗？”妈妈的目光终于从手机上转移到我身上了，却不是那么和蔼可亲。我这不是陪你写完作业了吗？你快去睡吧，明天还要早起呢？”妈妈有点不耐烦地说。我怯怯地说：你或是陪我下盘跳棋，或是陪我说说话，我也会心满意足的，你看表姐，阿姨就经常陪她呢！。”我天天上班，回家守着你，难道我还不能有点自己的时间吗？”妈妈似乎有点生气了。我的眼泪夺眶而出。

妈妈，我知道您上班辛苦，可是，我多么怀念以前小时候的您

篇一：少一点抱怨,多一点宁静

少一点抱怨，多一点宁静

姬建民

《 人民日报 》（ 2010年10月14日04 版）

不时耳闻目睹有些人心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正，流弊盛行，造成人心不古；或怨社会不公，贫富不均，导致“端碗吃肉，撂碗骂娘”；或怨前途渺茫、际遇不顺，感到没有奔头；或怨提拔太慢、待遇不高，认为人生总是失意；或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种，怨气十足，心情愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐与宁静。

平心而论，抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节，是可以理解的。人们不平则鸣、不满则怨，敢于畅所欲言，也体现了政治的清明、民主的发展。为政者或可从抱怨中洞悉民情民意，发现一些亟待解决的问题，采取必要的改进措施，不失为一件好事。

问题在于，倘若抱怨一旦成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不仅会给心灵蒙上阴影，而且也常常于事无补。一味抱怨，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的却是否定态度，要么以偏概全、全盘否定，要么求全责备、推倒重来。抱怨虽反映了客观问题，但靠抱怨却解决不了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；要点燃他人，自己身上要有火种。”

抱怨过后，还需走出抱怨，探索继续前行的道路

我的妈妈是一位中学老师，她平时很温柔，对我的学习也很关心。从我上学的那一天起，妈妈就经常陪着我做作业，可是这些年来我最害怕的就是妈妈陪我做作业。

因为每一次妈妈坐在我的旁边，我都会非常紧张，生怕她冲我吼。刚才还和颜悦色的她，突然会凶巴巴地说：你看看你写的这是什么作业，给你说了多少遍，书写要工整，这么简单的题都写错了”妈妈，您知道我心里有多难过吗？写得不作文好我可以慢慢来，您为什么要发这么大的火呢？还有，只要您坐在我的旁边，我就紧张，而且越紧张越写不好字，题也容易做错。记得有一次我写数学作业的时候，一道简单的口算题做错了，您指着作业对我吼道：这道题的答案到底是什么？”当时我脑袋里一片空白，完全没了答题的思路。

我希望妈妈能态度好一点，为我详细解答不会做的题，并且教会我解题的方法，这样我下次就不会犯类似的错误了。