高二语文质量检测

高二数学教学质量检测

数学 (理科) 2015.3

一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的.

1．抛物线24

x y

=的准线方程为

A．1

x=-B．1

=

x C．1-

=

y D．1

=

y

2．“ln1

x>”是“2

x>”的

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

3．设(2,1,3)

a x

=，(1,2,9)

b y

=-，若a与b

A

．1

x=，1

y=B．

1

2

x=，

1

2

y=-

C．

1

6

x=，

3

2

y=-D．

1

6

x=-，

3

2

y=

4．已知一几何体的三视图如右，则此几何体的的体积为

A．80πB．20π

C．

80

3

π

D．

20

3

π

5．已知圆的方程为0

8

6

2

2

2=

+

+

-

+y

x

y

x，那么下列直线中经过圆心的直线方程为A．0

1

2=

+

-y

x B．0

1

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+

+y

x

C．0

1

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-

-y

x D．0

1

2=

-

+y

x

6．,m n是不同的直线，,αβ是不重合的平面，下列命题是真命题的是

A. 若m∥α，m∥n，则n∥α

B. 若,,

m n

αβ

^^则n m

^

C. 若,

mα

^m∥β，则αβ

^D．若αβ

^，,

mα

Ì则mβ

^

7．命题“0

>

?x，都有0

2≤

-x

x”的否定是

A. 0

>

?x，使

高二数学教学质量检测

数学 (理科) 2015.3

一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的.

1．抛物线24

x y

=的准线方程为

A．1

x=-B．1

=

x C．1-

=

y D．1

=

y

2．“ln1

x>”是“2

x>”的

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

3．设(2,1,3)

a x

=，(1,2,9)

b y

=-，若a与b

A

．1

x=，1

y=B．

1

2

x=，

1

2

y=-

C．

1

6

x=，

3

2

y=-D．

1

6

x=-，

3

2

y=

4．已知一几何体的三视图如右，则此几何体的的体积为

A．80πB．20π

C．

80

3

π

D．

20

3

π

5．已知圆的方程为0

8

6

2

2

2=

+

+

-

+y

x

y

x，那么下列直线中经过圆心的直线方程为A．0

1

2=

+

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x B．0

1

2=

+

+y

x

C．0

1

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-

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x D．0

1

2=

-

+y

x

6．,m n是不同的直线，,αβ是不重合的平面，下列命题是真命题的是

A. 若m∥α，m∥n，则n∥α

B. 若,,

m n

αβ

^^则n m

^

C. 若,

mα

^m∥β，则αβ

^D．若αβ

^，,

mα

Ì则mβ

^

7．命题“0

>

?x，都有0

2≤

-x

x”的否定是

A. 0

>

?x，使

2018年小升初质量检测试题

语 文

姓名_____________ 考试证号 注 意 事 项 1．本试卷共4页，满分为100分，考试时间为90分钟。 2．答题前，请将姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡指定位置。 3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，请将本卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（40分）

1．抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）

人类只有保护海洋，珍惜海洋资源，海洋才会乐于作出它的奉献。

▲ ▲ 2．看拼音，写词语。（5分）

xī shēnɡ mài lǒnɡ chénɡ nuò piāo yì dànɡ dí ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 3．下面加点字的读音完全正确的一组是（ ▲ ）。（2分）

.

.

XX小学2012-2013学年第二学期期中五年级语文质量检测试卷分析一、本次质量检测各学科成绩统计

（一）语文

2.分数段统计表（单位：人）

本次试卷从基础知识、日常用语、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题型灵活，覆盖面较广。下面就试题的基本情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：

（一）、学生答题分析

基础题

第一题是读拼音填写词语。这些词语都是课文里要求掌握的生字词，所以学生完成得很好。只是有少数学生书写不够规范，字迹潦草，这与学生平常的书写习惯是分不开的。

第二、三题是组词和按查字典知识填空。大多数学生都能独立完成得很好。

.

. 第四题是给词语搭配。“（）得跺脚”和“（）得落泪”

这两小题是学生丢分最多的地方。从答题情况分析，学生对于“得”和“地”的区别很是模糊，在以后的教学工作中，老师要特别注意用词搭配方面的教学。

第五题是考查学生对近反义词掌握的情况。在平常的学习中，学生们都自觉地去积累这方面的知识。因此，这道题的失分率不高。但是，有个别粗心大意的学生没有认真审题，而把近反义词的顺序写颠倒了。

第六题是将词语归类。总共有四类：心情、动作、语言和外貌。学生答题较好，正确率高。

二年级语文上册期末质量分析

中枢镇盘江小学 李文英

只有善于总结，不断改进，才能有所提高。下面就二年级第一学期期末测试进行如下分析

一、总体分析 1、试卷分析

本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等),又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在八题的连词成句加上标点,既考察了，学生对课文的背诵能力,又检查了对课文内容的理解能力.一题多解.六大题的我会照样子，,做一做考察了学生对事物的思维想象能力,这些试题都比较灵活新颖;看图写话,既培养了学生的观察能力，又培养了学生的想象能力，还突出了不听别人劝说，结果会很糟糕的道理。

二、存在的几个问题：

1、整体上看，有的学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生想象力不够丰富分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.教师对学生要求不严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

三、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培

长沙市2017年小学毕业质量检测试卷

语 文

(时量：100分钟 总分：100分)

一. 根据拼音写句子。(4分)

二. 选择题。(15分)

1. 下列加点字的注音中，完全正确的一组是( ). (2分) A. 刹那间(chà) 勉强(qiǎng) 阻挠(náo) ．．．

B. 附和(hè) ．C. 捐赠(zèng) ．D. 陷入(xuàn) ．A. 百练成钢 B. 举一反三 C. 实事求是 D. 标新立异

松脂(zhī) ．

乐谱(yuè) ．模样(mú) ．独出心裁 蜂拥而至 哄堂大笑 各抒己见

塑料(sùo) ．

镌刻(juān) ．一缕(lǚ) ．别无所求 美不胜收 革故顶新 精益求精

糊弄(hú) ．

薄弱(bó) ．瑰丽(guī) ．耸肩(sǒng) ．

落荒而逃 集思广义 养尊处优 惊心动魄

zhèng zhí shì dào dé zhī běn

2. 下列词语中，没有错别字的一组是( )。(2分)

3. 下列句子没有语病的是( )。(2分)

A. 他办事很武断，深得大家的称赞。

B. 为今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 C. 看了这部电影，都留下了深刻的

一、试卷整体情况分析

此次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、了解、利用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，表现了《语文课程标准》的精神和要求。不过从整体看学生发挥的很好，不过部分学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有部分学校的写话水平较其它学校有一定的差距。

二、考试情况分析：

二年级共有学生41人，总分2638分，平均分分，及格人数26人，及格率%，最高分95分，最低分10分。分数段统计:90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占二分之一的人数，不及格人数也有15个。

三、各题详细情况分析

第一大题：

1.看拼音写词语。

本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的关键问题是:“温暖”两个字的部首轻易弄错，“游戏”的“游”字，后边轻易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有部

2016—2017学年上学期

思茅七小二年级语文期末统测质量分析

一、基本情况 实考 0 40 人— — 数 39 59 379 3 2 分数段 60 — 69 0 70 — 79 6 80 — 89 47 90—99 312 100 最 最高 低分 分 平均分 及格率 优秀率 9 100 4.2 93.64 98.68% 84.7% 二、试题简析 1、简析试题结构

本次学业水平测试，共有十个大题组成。第一大题：看拼音写词语，占20%。第二大题:我会加偏旁，组成新字再组词，占6%。第三大题：我会写反义词，6%。第四大题：我会用多音字组词，占6%；第五大题：我会把词语补充完整，占9%；第六大题：我会按原文填空，占11%；第七大题：我会补充句子，占8%；第八大题：我会读句子，用上适当的标点，占3%；第九题：照样子，用上括号里的词语，把句子写具体，2%；第十题：我会阅读短文回答问题，占16%；第十一体：看图写话，占15%。 2、简析试题命题原则

本次学业水平测试，以《义务教育小学语文课程标准》为依据，紧扣人教版二年级教材，以二年级上学期教材内容为重点、为核心进行命题。整个卷面既考核了学生对字、词、句、课文积累、阅读、写话等基础知识的掌握情况，也考查

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高二语文同步检测七 期中测试（A卷）

说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列加点字注音错误最多的一项是（ ） A.濒危（pīn） 粗糙（cüo） 摒弃（bǐnɡ） 谑而不虐（n?a） ．．．．B.佳肴（yáo） 抹布（mü） 癖好（pī） 惫懒（bai） ．．．．C.滂沱（pánɡ） 狙击（zǔ） 毗连（bǐ） 怙恶不悛（ɡù） ．．．．D.黯淡（àn） 丛冢（zhǒnɡ） 攫取（jｕ?） 模样（mó） ．．．．答案：C

解析：A项“濒”应读“bīn”，“谑”应读“xua”；B项“癖”应读“ｐǐ”；C项“滂”应读“pünɡ”，“狙”应读“jū”，“毗”应读“pí”，“怙”应读“hù”；D

一、总体评价

这套语文联考测试题有以下特点： 1、有的放矢 错落有致

本套试题紧扣中学语文教学大纲，遵照考试说明，切合高三教学实际，重点突出，难度适中，知识能力点布局较为合理，有较强的指向性和诊断性，有较为明显的区分度。为我们下一阶段的备考工作发出了一个前瞻性的信号。 2、立足教材 突出基础 该试题能够依托教材，突出对基础能力的考查。试卷中考查到的大部分题目都能在学过的教材内找到对应点，凸显了高考“万变不离其宗”的宗旨。旨在告诫我们不要忘“本”，更不要舍“笨”而只去求“末”。教材是第一位的，基础是第一位的。 3、强化综合 直击生活

18、19、20题，注重学科内知识点之间的交叉、衔接与综合等。考查语言运用的基本原则和观察生活、感悟生活的实际能力——学生分析问题、解决问题的能力。试题与生活接轨，认识与实践结合，理论联系实际，这集中体现了大语文精神和新课改理念。

抽样86份试卷进行调查，总分为8260，平均分为96.1，难度系数为0.64，有20%左右的题难度较大，有40%左右的题难度较小，很多题看起来比较简单，但效果并不理想。

二、病理诊断

1、薄弱的基础是潜在的最大危险。 2、可怜的积累量是作文的最大障碍。 3、审题不明 误解指令，应考技巧