中班数学教案认识大于号小于号等于号

中班数学教案——认识大于号和小于号

主教： 黄 瑶

活动构思：

根据中班幼儿的特点，在感知10以内数的基础上，引导幼儿认识“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢数学活动的情感。

2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。二、活动准备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 ２、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。 4、数字头饰两套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懒洋洋（7）

5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8。

6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号，画纸）。 三、活动过程：

《一》、导入课题：认识“＞”和“＜”

1、问：“小朋友，今天老师请了了几位小客人来和小朋友们一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧。瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

问：“蜜蜂

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认识=、>和<

一、 情境导入

出示教材第19页图

师：小朋友们，森林运动会开始了。瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你知道它们每队各有多少名队员？ 学生回答

师：知道了每队小动物的个数后，那小朋友们有没有发现什么？ 学生回答

二、 新授

1、 认识“同样多”和“=”

（1） 师：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员数量同样多，是不是这样呢？我们将它们

排一排、比一比就知道了。

（2） 把小兔和小猴一一对应贴成一排，在小兔和小猴头像之前连线（并引导学生注意看

老师在做什么）

师：你知道老师为什么要这样一一对应吗？

引导学生说：1只小兔正好对着1只小猴，能够一眼看出谁多、谁少。 师：通过这样对比后，那哪位小朋友告诉老师小兔和小猴比较的结果？ 学生回答

指出：1只小兔正好对着1只小猴，谁也没有多余，它们的只数一样多。我们就说，

小兔和小猴只数同样多。（板书）

师：现在，小朋友告诉老师，小兔队有员？小猴呢？

指出：小兔和小猴都有4只，它们只数同样多。我们可以写成4=4（板书）指着“=”

说这样的符号我们把它叫做等号。4=4读作4等于4（板书）齐读。

观察写法，上下两横

20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

目录

正文

第一篇：幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案：按规律排序

教学目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

教学准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

教学过程：

一、以游戏“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、操作练习

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何

《祖父的园子》

【教学目标】

１、会认读８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

２、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。

４、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 【教学难点】 领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 【课前准备】 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

（本课清新活泼的笔调定会给学

《祖父的园子》

【教学目标】

１、会认读８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

２、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。

４、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 【教学难点】 领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 【课前准备】 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

（本课清新活泼的笔调定会给学

中班数学教案：图形分类

活动目标

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。 活动准备

1、不同颜色、形状的图形卡片。 2、不同图形拼成的图画三副。 3、“火车”、盆子。 4、《找朋友》音乐磁带。 活动过程 一、开始：

1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。 2、想象与讨论

教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很 多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答）

教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。 ——教师从高处撒下图形娃娃卡片。 二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做

《7的加法》中班数学教案

《7的加法》中班数学教案

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《7的加法》中班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

【活动过程】

一、开火车：复习7的组成

师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？

幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法

1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅