水平三跳绳单元教学计划

《跳绳》单元教学计划

东北师范大学附属小学

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二年级跳短绳--《并脚跳》单元教学计划

内容 并脚跳 教 学 目 标 1、 使学生掌握并脚跳的方法，提高学习兴趣。 2、 发展学生灵敏、协调、空间判断和下肢弹跳能力； 3、 培养学生善于思考、不怕困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。 重点 摇绳与跳的时机 难点 上下肢协调配合 课次 1 教学内容 戏 绳 教学目标 1、明白摇绳、量绳、握绳、停绳的方法。 2、了解跳绳对身体健康的重要性，培养学生对跳绳的兴趣。 1、 使学生掌握加垫跳方法，并了解并脚跳的动作要领。 2、提高弹跳能力和身体协调能力。 教学重点、难点 教学实施策略 重点： 握、摇、1、 游戏。 跳绳的方法。 2、 绳操。 难点：对跳绳感3、记录学生原有跳绳基础。 兴趣。 2 加垫跳 重点：摇绳与跳绳时机 难点： 动作协调、连贯，落地轻巧。 1、示范讲解。 2、一手持绳，边摇边跳，模仿并脚跳绳。 3、分组练习。 4、练习持绳、停绳的方法。 5、个别辅导。 6、一人一绳练习并脚跳。 1、 徒手节奏跳练习。 2、 教师示范讲解动作要领。 3、 散点练习。 4、 巡回指导、适时点拨。 5、 强调落地轻巧。 6、 纠正错误。 7、 个别

跳绳单元教学计划及教案

年级 九年级 学期 课次 4 执教 1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。 2、能力发展目标：掌握双人跳绳的练习方法，提高双人跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。 教学 3、心理发展目标：培养学生自主学习，重点 敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。 4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。 教学内容 学习目标 重点、难点 教学重点： 跳绳的节奏和频率 教学难点： 两人的协调配合 单元 学习 目标 课次 教与学的主要方法 1、单人跳练习。 2、学生探索双人跳绳。 3、教师讲解动作要领（站位近、节奏一致）。 4、学生练习，互帮互助。 5、学生展示，师生共同评价 6、进一步练习。 7、布置家庭练习作业。 1、检查学生的回家练习情况。 2、教师示范，提示动作要领 3、学生分组练习，相互观察提示。 4、学生展示与评价，教师提出改进建议 5、学生进一步改进练习 6、布置家庭练习作业。 1、教师检查学生回家练习情况。 2、计时练习30秒×2组。 3、教师对学生的练习情况作总结，提

第三组 爱祖国、爱家乡

教材分析：

本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，学生会学习到我国祖国幅员辽阔，56个民族都团结在祖国的大家庭里。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。

教学目标：

１．认识本单元的65个汉字。会写其中的47个，能正确书写，并掌握音、形、义。

２．能正确朗读、背诵课文，理解课文内容，回答问题。 ３．能正确朗读词语，能用新学的字口头组词。 ４．培养学生爱祖国、爱家乡的感情。

５．能用普通话进行口语交际。

教学重难点：

１．认识本单元的65个汉字，会写其中的47个。

2．能正确朗、背诵课文，理解课文内容，回答问题。

3．培养学生爱祖国、爱家乡的感情。

教学内容：

本单元有4篇课文，一个语文园地。主要是围绕“爱祖国、爱家乡”来安排的。教学过程中，在引导学生反复朗读课文时，让知道我们祖国幅员辽阔，有56个民族。进一步

了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。让学生通过朗读导语，体会祖国的幅员辽阔。注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，在生活中识字，注意

水平三“蹲踞式跳远”单元教学计划

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急行跳远——“蹲踞式跳远”课的教学设计（水平三，五年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，课的教材内容、教学组织、学法预设等活动，紧紧围绕这个为中心，结合学生实际认知水平，通过多元化教学手段，尊重学生，以恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，切实调动学生学习的积极性和主动性，让学生体验到学习的乐趣和取得成功后的喜悦感，从而使学生健康的发展。

二、教材分析

“蹲踞式跳远”是小学跳跃的重要教学内容之一，从三年级开始就逐步要求学生基本掌握各种跳跃动作和“蹲踞式跳远”的基本动作，到了五、六年级学生已能掌握和较为熟练的做出完整动作。它不仅可对学生身体的灵敏、速度、协调和力量素质提高外，还增强弹跳力，五年级“蹲踞式跳远”单元教学又进一步提高动作各个环节的细节技术衔接动作，把本次腾空蹲踞动作作为重点，多用小垫子为教具，加强做好前后动作衔接练习。此外，还锻炼学生勇敢、顽强、自信的意志品质。对遵守纪律，合作能力，团队协作意识也有所增强。

三、学情分析

本课的授课对象是五(13)班，共36人，班级大部分学生喜爱跳跃类活动，对急行跳远和跳高的积极性很高，再加上对“蹲踞式跳远”也有一些基本的了解，所以该班学生在第一节课内容学习

第三单元：生产与生活

单元教学目标

1.通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。

2.观察生活中的农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体会农民为此付出的劳动与智慧。

3.观察身边的生活用品，探究工业生产与人们日常生活的关系，同时了解工人生产劳动的情况。

4.了解生产发展与人们需求变化的相互关系，知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。

5.知道生产过程中的分工与合作，各行各业之间是相互联系的。懂得随着社会进步，人们的职业在变换。 单元设计构想

1.本单元将农业和工业方面的内容整合，目的是使学生立足现实生活，真实的、客观的、综合的了解社会生活本身；课程内容力求易被学生接受，能从生活的角度，用自己的眼光来认识和了解工农业生产；因此，教材设计时尽量选择儿童能感受到的事和物，从熟悉的事

物入手来探究工农业生产与人们生活的关系。

2.让学生从小认识生产与生活的关系，有利于他们认识社会和适应社会；同时，让他们明白人类的生产是如何发展起来的，人们生活的改进依赖于什么，并形成初步的经济意识。

3.从具体的工业生产过程到社会生产的各行各业都

第三单元：生产与生活

单元教学目标

1.通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。

2.观察生活中的农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体会农民为此付出的劳动与智慧。

3.观察身边的生活用品，探究工业生产与人们日常生活的关系，同时了解工人生产劳动的情况。

4.了解生产发展与人们需求变化的相互关系，知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。

5.知道生产过程中的分工与合作，各行各业之间是相互联系的。懂得随着社会进步，人们的职业在变换。 单元设计构想

1.本单元将农业和工业方面的内容整合，目的是使学生立足现实生活，真实的、客观的、综合的了解社会生活本身；课程内容力求易被学生接受，能从生活的角度，用自己的眼光来认识和了解工农业生产；因此，教材设计时尽量选择儿童能感受到的事和物，从熟悉的事

物入手来探究工农业生产与人们生活的关系。

2.让学生从小认识生产与生活的关系，有利于他们认识社会和适应社会；同时，让他们明白人类的生产是如何发展起来的，人们生活的改进依赖于什么，并形成初步的经济意识。

3.从具体的工业生产过程到社会生产的各行各业都

中小学教师专业能力训练教程 ----- 体育与健康

【教学案例】 接力跑单元教学计划 水平学段： 授课年级： 授课教师： 学 校： 备注说明：

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中小学教师专业能力训练教程 ----- 体育与健康

接力跑单元教学计划

课程分析与设计：

根据高一年级学生身心发展特点来看，学生相互间，师生间相对比较陌生，也比较好奇新鲜。同时高一学生多数为独生子女，个性很强，配合意识较缺乏。因此本单元教学策略是让8—15名学生组成异质小组一起从事合作学习。通过合作学习使学生懂得学习、倾听别人的意见和见解，不随便打断别人的发言；敢于争当组织者从而锻炼自己的组织管理能力；同学间在学习或练习时，可以有效的进行沟通。就教材本身而言接力跑是集体合作的项目，其目的为培养、发展、提高学生相互配合，密切协作。提高学生灵敏、协调、快速跑的能力。影响接力跑成绩的因素有：传接棒的方法、熟练程度；各棒次的分工明确；确定起跑标志线；全队密切配合。据此，本单元的课程设计了六节课。

第一次课：“接力----让我心动”的教学目标是激发学生学习接力跑的参与兴趣；

通过教师提问学生分组讨论的组织形式让学生了解4×100米接力跑的基本知识，从而培养学生合作学习的能力。

高一年级足球单元教学计划

一、教学任务：

1、使学生掌握助跑单脚起跳额侧项球，跑动中正脚背、脚背外侧射门，以正确部位颠球。 2、通过教学比赛掌握简单的进攻和防守战术，了解主要比赛规则，培养学生集体主义精神。 二、教学重点：

助跑起跳与甩头的连贯；能将来自不同方向的球射进球门；提高对球的控制能力；在实战中大胆运用，加强整体配合。

三、教学要求：

自觉练习，多开动脑筋，力求尽快掌握所学技术，并逐步提高。 四、教学顺序：

多部位颠球，助跑单脚起跳额侧面项球，跑动中正脚背、外脚背射门，和防守战术。

教学小结：支撑脚离球太远，摆动腿带动小腿制动不够而向前送，用力太大。

第 二 单元教学计划 教学内容：1.Some stories are more interesting than others。

2.The most interesting stories 3.The dragon boat festival 。 4.What can I do? 5.Tomorrow will be rainy 。

教学目标： 1.能模仿句型 A is more 。。。 than B 对两事物进行比较。 2.能用句型 A is the most 。。。 对三种以上事物进行比较。 3.能正确运用动词的第三人称单数形式。 4.会用 Tomorrow will be 。。。谈论天气。 5.会用句型 What can I do? 进行询问。

教学重、难点： 1.理解一般现在时单数第一，三人称的形式。 2.正确运用动词第三人称单数形式。 3.对某物进行简单的描述，作比较。

四、课时安排：

共 16 课时

教学设计说明：

本单元会话进行部分，主要目的是让学生学会 What time do you get up?询问他人的作息时间；以及能 正确运用动词第三人称单数形式，在运用句型进行询问的过 程中，教师要指导学生有针对性地运用恰当的句型回应，以 达到

水平四七年级武术单元教学计划

教学内容 健身长拳 课时 预计 6课时 1、运动参与：学生能够积极主动地参与武术运动，并基本形成自觉锻炼的习惯和终单身体育的意识。 元2、运动技能：学生能基本掌握有关武术运动的基础知识和基本技能，学会武术套路-教——健身长拳的练习方法。 学3、身体健康：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。 目4、心理健康和社会适应：激发和鼓励学生大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，标 建立自尊自信、自强的品质。在练习中建立和谐的合作学习关系，形成良好的武德和合作精神。 教学教学 形成端正的身体姿势 动作连贯到位，形神兼备 重难点 点 教学课教学内容 教学目标 重、难教法措施 次 点 1、安全、武1、通过安全教育，使重点：踢1、简要说明武术的实用意义和作德教育 学生了解武术教学的打摔拿用，激发学生练习的积极性 2、武术基本安全常识，加强组织性四种技2、进行安全教育，提出保障安全必功 和纪律性，了解武德和法 须遵守的纪律要求 3、武术基本抱拳礼的主要方法。 难点：动3、介绍本课程目标、内容、考核方动作 2、通过熟悉基本功教作有力、法和要求等 4、素质练习 学使学生体会手型、手流畅 4、学习武术基本功练习，