电子技术专业技能与职业素养专题报告怎么写

湖南省高等职业院校应用电子技术专业技能抽查试题

注意事项

（1）考生在指定的考核场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流。 （2）考核时间为120分钟。

（3）考核结束时，提交设计说明书、硬件电路产品及测试报告，并进行实物演示、功能验证。

小型电子产品硬件开发试题（5）

--数显频率计的设计与制作

一、任务

在图1给定下列部分电路的基础上，设计十进制计数电路并制作一个数显频率计。

图1

二、要求

1、设计电路符合如下功能指标要求，并编写设计说明书； ①用CD4017作十进制计数器；

②产品能测试电路中RC振荡器的频率； ③频率精确到1hz；

2、按设计电路和工艺要求制作调试样机，并编写测试报告； 3、操作规范、体现职业素养。

三、说明

1、设计器件将提供实时备选器件；

2、作品包含功能分析、原理框图、电路图、器件选型； 3、测试报告应说明测试环境、使用仪器、步骤和测试结果； 4、如能全部或部分仿真、需提供仿真模型和仿真结果。

5、在必要情况下，为达到功能指标可以改变原有电路的元件参数。

四、评分标准

湖南省职业院校专业技能抽查

考试标准及题库开发

项目申报表

专业（类）名称： 高职 专业（类） 所涵盖专业及专业代码： 申报单位（盖章）： 合作学校名称： 合作企业名称： 项目主持人：姓名 职称 职务 联系电话 申 报 日 期：

年

近年来,国家、省、市教育主管部门高度重视学生技能的提高,积极组织了各级技能大赛。笔者所在学校也参加了三届技能竞赛,但从电子类专业学生的参赛情况来看,并不理想。参赛过程中也暴露出专业教学中存在的一些问题和学生在学习方面的不足。

经验之谈

GOOD E E I NC ×P R E E编辑 l雁 l -malz i zz i l 3 c r孙 E i hy a h@ 6 . o : e n

改革探索

中职电子专业技能大赛后的反思文/春雷蔺

近年来，国家、省、市教育主管部门高度重视学生

惯，让学生的思维受到了限制。老师很少放开让学生去做一

技能的提高，积极组织了各级技能大赛。笔者所在学校也

些事，这样造成学生分析问题、解决能力太差，对教师

参加了三届技能竞赛，但从电子类专业学生的参赛情况来的依赖性强，遇到问题总是问老师，自己不去思考解决。看，并不理想。参赛过程中也暴露出专业教学中存在的一些问题和学生在学习方面的不足。一

二、解决措施1从思想上重视技能训练 .重视技能训练，首先要重视专业基础课的学习，专业基础课是学习专业课的基础，也是以后进修深造和发展的基础：其次，要加强文化基础课的学习，适当增加编写一

、

存在的问题

1师生思想上不够重视 . (1】思想认识

I一掌窭…………………………一

应用电子技术专业剖析报告江苏联合职业技术学院无锡机电分院吴茹石 邢丽华【摘要】信息产业的蓬勃发展创造了更多的就业机会，也带来了巨大的人才需求。高职院校如何明确专业培养目标，如何培养出适应社会的I T人才，成为一个重要议题。 通过调研，对高职院校如何进行专业设置制定培养目标提出了分析和建议，具有一定的参考意义。 【关键词】信息化；I T;专业设置；培养目标

应用电子技术是科技含量高、应用面广、 新技术、新工艺、新产品层出不穷的学科。由于它广泛渗入社会各个领域，现已成为各工科

料的能力 (大学三级 ) ●具有电气电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力●具有操作、维修、安装、调试及改造

专业的技术含量，加强成熟新技术、新工艺的应用、产品的二次开发，办出专业特色。 ( 4 )加强实践性教学环节，提高动手能力。技术应用型人才不是靠一支粉笔、一块黑板能培养不出来的，必须经过反复的从理论到实践，再理论再实践的过程才能有所复合。同样实践动手能力的提高必须经过反复的操作训练，在理论指导下既动手又动脑地反复实践，才能有所提高，增加真刀真枪的训练，才能缩短生产岗位的磨合期。同时我们应注重对学生综合能力的培养，增加一些参观，校际、校企之间

2012年衡阳市中职学生现代制造技术专业技能竞赛

评分标准、评分细则及选手须知

一、数控车、数控铣、加工中心/数控车团队 （一）竞赛内容、方式及时量 1、竞赛内容

参赛选手在规定时间内，根据部件和零件图纸要求，以现场操作的方式，运用手工和CAD/CAM软件（包括CAXA数控车-V2008、CAXA制造工程师-V2008）进行加工程序编制, 操作数控车床、数控铣床、加工中心和其他工具，完成产品的零件工艺编制、零件加工和装配。

2、竞赛时限

（1）数控车工：300分钟 （2）数控铣工：300分钟

（3）加工中心/数控车团队：360分钟 3、竞赛方式

（1）数控车工：产品由3个零件装配而成。利用现场提供的软硬件条件完成零件的加工工艺方案和零件加工，提交相应工艺文件、加工零件成品和产品装配。

（2）数控铣工：产品由2个零件装配而成。利用现场提供的软硬件条件完成零件的加工工艺方案和零件加工，提交相应工艺文件、加工零件成品和产品装配。

（3）加工中心/数控车团队：产品由5个零件装配而成，利用现场提供的软硬件条件，由数控车工、加工中心操作工和工艺编制员共同协作完成所有零件的加工。提交相应工艺文件、加工零件成品和产品装配。

（二）评判办法

1、竞赛成绩满分为100分，从零件加工质

▁▂▃汽车电子技术专业▃▂▁

……………………………………………………………

大学生职业生涯

规划书

……………………………………………………………

OCCUPATIONAL PLANNING

……………………………………………………………

学 院：XXXX-XX XX XXXX-XX 姓 名：XXXX-XX XX XXXX-XX 学 号：XXXX-XX XX XXXX-XX 班 级：XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX

20XX年XX月XX日

1 / 17

目录

目录 ····················································2 前言 ····················································3 一、形式分析·············································3

1.1国内形势 ·····································3 1.2国际形势 ···········

广东省茂名市高级技工学校

电子技术应用专业可行性论证报告

一、电子技术的概述

随着科学技术的发展和人类的进步，电子技术已经成了各种工程技术的核心，特别是进入信息时代以来，电子技术更是成了基本技术，其具体应用领域涵盖了通信领域、控制系统、测试系统、计算机等等各行各业。

电子技术的出现和应用，使人类进入了高新技术时代，电子技术诞生的历史虽短，但深入的领域却是最广最深，而且成为人类探索宇宙宏光世界和微观世界的物质技术和基础。

二、电子技术应用专业开设的必要性

(1)我国电子技术行业这几年通过持续不断的体制创新，引进和消化新技术、新装备，其生产能力和产品质量已经有了一个明显的提升。随之而来的是在诸多技术领域和生产环节衍生出一系列亟待解决新问题、新矛盾，同时也为社会提供了许多新工种、新岗位，这就为技工学校创办电气技术应用专业，培养企业急需的创新型技能人才带来了难得的空间和机遇。

（2）调查中发现，电子技术业内人士最为头疼的问题之一，就是现有的工人文化素质低，新技术、新设备，看不懂、学不会，不敢用、不会用，出了技术故障很少有人能解决。这样不仅造成了资金投入的巨大浪费，而且迟滞了企业的发展，制约了企业的发展后劲。他们热

切盼望本地技工学校能实现校企合作，培养大批适销对路的

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

中等职业学校专业技能岗位化分析

作者：张焕芝

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第10期

[摘 要] 中等职业学校应届毕业生就业不能胜任专业工作，就业对口率不高，工作稳定性差，精准培养可以解决企业用工和技能人才需求问题，有利于学生职业发展。 [关 键 词] 专业；技能；岗位；就业

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0053-01

随着经济的发展，中国制造业产品质量较低，低端产品产能过剩和高端产品有效产能供给侧不足的矛盾突显出来，以致2016中国传统制造业出现了倒闭潮。“中国制造2025”提出改变中国制造大而不强的现状。职业教育必须紧跟时代发展，适应社会和时代发展的需要。以时不我待的姿态培养高素质复合型技能人才，实现我国经济可持续发展，“中国制造2025”对我国职业教育人才的培养提出了全新的挑战。

职业学校肩负着技能人才培养的历史使命。近几年，国家采取了一系列的措施大力发展职业教育，培养技能型人才，但在对职业学校应届毕业生就业情况跟踪调查

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中等职业学校专业技能岗位化分析

作者：张焕芝

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第10期

[摘 要] 中等职业学校应届毕业生就业不能胜任专业工作，就业对口率不高，工作稳定性差，精准培养可以解决企业用工和技能人才需求问题，有利于学生职业发展。 [关 键 词] 专业；技能；岗位；就业

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0053-01

随着经济的发展，中国制造业产品质量较低，低端产品产能过剩和高端产品有效产能供给侧不足的矛盾突显出来，以致2016中国传统制造业出现了倒闭潮。“中国制造2025”提出改变中国制造大而不强的现状。职业教育必须紧跟时代发展，适应社会和时代发展的需要。以时不我待的姿态培养高素质复合型技能人才，实现我国经济可持续发展，“中国制造2025”对我国职业教育人才的培养提出了全新的挑战。

职业学校肩负着技能人才培养的历史使命。近几年，国家采取了一系列的措施大力发展职业教育，培养技能型人才，但在对职业学校应届毕业生就业情况跟踪调查

电子技术应用专业

课程教学大纲

目录

一、 专业通用课

1、 电工技能与实训………………………………………………2 2、 电子产品制造工艺……………………………………………23 3、 电子技术………………………………………………………25 4、 工厂电气控制设备……………………………………………33 5、 电热电动器具原理与维修…………………………………....43 6、 Protel基础与实训……………………………………………44 二、 专门化方向课

1、 电视机原理与维修…………………………………………..50 2、 音响技术……………………………………………………..59 3、 数字视听设备………………………………………………..66 4、 PLC基础与实训……………………………………………71 三、 拓展课

1、 制冷技术……………………………………………………..74 2、 电子产品营销………………………………………………..82 3、 单片机技术…………………………………………………..89

1

《电工技能与实训》教学大纲 总学时 学分 106 理论 52 6 实践 54 一、课程的性质与任务

本课程是中等职业