对于中等生的教育方法

浅谈中等生的教育

[摘要] 中等生是老师比较放心的一个群体。他们大多上课认真听讲，作业也能按时按量地完成，平时也能遵守学校各项制度，很少违反纪律。正因为如此，我们班主任往往很少关注他们，把精力放到成绩优异和表现差的学生身上，却忽略了中等生对爱和关注的渴求。

关键词：中等生 教育

所谓中等生，是相对于后进生和优等生而言的,一般是指既不像优等生那样思维敏捷、在德智体诸方面十分突出的，又不像后进生那样乐不思学。相对而言，他们比较安分，学习成绩一般，平时不引人注目，容易被班主任忽视。在一个班集体中，优等生、中等生、后进生是按常态分布的，即“两头小、中间大”，中等生人数多，是大头。然而中等生教育往往会被忽视,通常班主任都是把工作的重心放在对“优生”的精心培养和对“差生”的转化上，通过培优扶差、以优带差的方法，使班主任的工作事半功倍，这种做法可概括为一句话：“抓两头，带中间”。从这句话看，表面上带有一定的正确性，它揭示了普及和提高的关系，而实质上已偏重了对“两头”的教育，忽视对“中间”的教育，更有甚者，有些班主任对此话理解不够透彻。因此，在具体操作时，就造成了一种片面的教育。

一、对中等生的分析

中等生在班级中占的比例比较大。中等生有的思想品德

篇一：(中等生))六年级小学生评语

六年级小学生评语（中等生）

1、你的聪颖众所皆知，你的勤奋令人敬佩，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。

2、你机灵活泼，聪颖好学，心地善良，待人真诚，你有很强的进取心，语，数学习对你来说是很轻松的事，但一直未能达到你的最佳状态，对于英语你一直未敢松懈，花费了大量的时间与精力，但收效甚微，对此你多少有点泄气，老师真诚希望你找回自信，相信自己的努力一定不会白费，因为学习毕竟是日积月累的过程，付出终究会有回报的!

3、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得非常出色。能积极参加有益的文化体育活动。可惜的是你有时粗心大意，至使你无法获得你应有的成果，多学习别人的长处，争取更大的进步!

4、正直勇敢，性情刚烈，常常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与计划，因此你的成绩会不断进步。你对事尽责，老师交给你的任务总是那么放心，学期快结束时，你的思想有所松懈，锐气不足

浅谈中等生的教育

尊敬的各位领导、各位老师下午好：

今天我与大家交流的话题是关于中等生的教育。

我将从以下四个方面来介绍：

一、 中等生的含义

二、 对中等生状况的分析

三、 对中等生教育的认识

四、 对中等生教育的途径和方法

一、首先介绍什么是中等生

所谓中等生，是相对于后进生和优等生而言的,他们既不像优等生那样思维敏捷、在德智体诸方面十分突出，受到老师的关注和青睐；又不像后进生那样在课堂上不能专注学习，爱乱说话，搞小动作，问题多多，也极惹老师关注。相对而言，他们比较安分，学习成绩一般，平时不引人注目，容易被班主任忽视。在一个班集体中，优等生、中等生、后进生是按常态分布的，即“两头小、中间大”，中等生人数一般占到班级总人数的50%至70%左右，而构成班级学生的主体。

然而中等生教育往往会被忽视,通常班主任都是把工作的重心放在对“优生”的精心培养和对“差生”的转化上，我们把四分之三的精力放在了四分之一的学生身上，这就是：“抓两头，带中间”。这种做法偏重了对“两头”的教育，忽视了对“中间”的教育，其实中等生是教学管理中一个很重要的不可忽视的群体。教师在教学和班级管理中抓好了中等

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生，就能更快的促进班集体的发展。中等生

班级中的中等生群体需要正确对待

谭 忠 生（石柱县西沱中学校）

邮编：409106 电话：13896830439）

[摘要] 每个班级的学生在学习和行为表现上一般可以相对地分为上、中、下等三个层次。中等学生是班级中的大多数，在管理上最容易被忽视，成为被管理遗忘的角落。班级管理中一定要重视这个特殊群体。从管理层面说，教师的班级管理要获得较好的效果，必须加强对这部分学生的管理；从学生成长的层面说，给每个学生以平等的成长机会才是公平的。教师多一份爱心、多花一些时间加强这部分学生的管理和教育，使他们一样生活在阳光普照的希望的田野上，教师工作才会成绩优异，桃李满天下。

[关键词] 中等学生 班级管理 特点 方法 重视 鼓励 要求 指导

每个班级的学生在学习和行为表现上一般可以相对地分为上、中、下等三个层次。学习和行为表现较好的学生容易被老师重视，学习和行为表现较差的学生容易被老师关注，他们都能在老师“爱”的温暖阳光下成长。比如我们任同一个班级的几名老师之间在一起谈论的话题常常是“你班上前十名的学生是哪几个？让我们好好培养培养，从成绩看，他们应该很有希

专题09 磁场

第一部分 特点描述

本章内容包括磁场的基本性质和安培定则、左手定则的应用、安培力的应用、洛伦兹力和带电粒子在磁场中的运动、带电粒子在复合场中的运动等内容，基本概念多且非常抽象,需要熟练掌握磁场的基本概念，掌握用磁感线描述磁场的方法，以及电流、带电粒子在磁场中的受力和运动情况,结合牛顿运动定律、运动学知识、圆周运动知识及功能关系等知识进行综合分析.历年高考对本考点知识的考查覆盖面大，几乎每个知识点都考查到。特别是左手定则的运用和带电粒子在磁场中的运动更是两个命题频率最高的知识点．带电粒子在磁场中的运动考题一般运动情景复杂、综合性强，多以把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系及交变电流等有机结合的计算题出现，难度中等偏上，对考生的空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。从近两年高考看，涉及本考点的命题常以构思新颖、高难度的压轴题形式出现，在复习中要高度重视。特别是带电粒子在复合场中的运动问题在历年高考中出现频率高，难度大，经常通过变换过程情景、翻新陈题面貌、突出动态变化的手法，结合社会、生产、科技实际来着重考查综合分析能力、知识迁移和创新应用能力。情景新颖、数理结合、联系实际

第一部分 特点描述

本章内容包括磁场的基本性质和安培定则、左手定则的应用、安培力的应用、洛伦兹力和带电粒子在磁场中的运动、带电粒子在复合场中的运动等内容，基本概念多且非常抽象,需要熟练掌握磁场的基本概念，掌握用磁感线描述磁场的方法，以及电流、带电粒子在磁场中的受力和运动情况,结合牛顿运动定律、运动学知识、圆周运动知识及功能关系等知识进行综合分析.历年高考对本考点知识的考查覆盖面大，几乎每个知识点都考查到。特别是左手定则的运用和带电粒子在磁场中的运动更是两个命题频率最高的知识点．带电粒子在磁场中的运动考题一般运动情景复杂、综合性强，多以把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系及交变电流等有机结合的计算题出现，难度中等偏上，对考生的空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。从近两年高考看，涉及本考点的命题常以构思新颖、高难度的压轴题形式出现，在复习中要高度重视。特别是带电粒子在复合场中的运动问题在历年高考中出现频率高，难度大，经常通过变换过程情景、翻新陈题面貌、突出动态变化的手法，结合社会、生产、科技实际来着重考查综合分析能力、知识迁移和创新应用能力。情景新颖、数理结合、联系实际将是本考点今年高

考试方向

性质验证型实验探究题基于对元素及化合物的性质进行研究，考查元素及化合物的性质（氧化性、还原性居多）和实验基本操作（如气密性的检验、实验基本过程等）。在复习备考中要对元素及化合物的性质进行梳理，从理论的角度进行升入分析，迁移和应用。

经典题例析

【例题1】【2015新课标Ⅱ卷】二氧化氯（ClO2，黄绿色易溶于水的气体）是高效、低毒的消毒剂，回答下

列问題：（1）工业上可用KC1O3与Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2，该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为 。

（2）实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠）为原料，通过以下过程制备ClO2：

①电解时发生反应的化学方程式为 。 ②溶液X中大量存在的阴离子有__________。

③除去ClO2中的NH3可选用的试剂是 (填标号)。

a．水

b．碱石灰 C．浓硫酸

d．饱和食盐水

（3）用下图装置可以测定混合气中ClO2的含量：

Ⅰ．在锥形瓶中加入足量的碘化钾，用50 mL水溶解后，再加入 3 mL 稀硫酸： Ⅱ．在玻璃液封装置中加入水，使液面没过玻璃液封管的管口； Ⅲ．将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收；

假设猜想型实验探究评价题是近几年高考的热点题型，这类问题一般以物质制备或反应后物质的为基础对其进行假设探究，这类试题我们将其拆分为三部分，制备过程，以反应过程为主；假设过程基于反应的原理（质量守恒、氧化还原等）进行；最后性质探究（本质为物质的检验）。这类问题综合考查元素及化合物性质、化学反应原理、实验基本操作、物质的检验等相关知识，综合性强，难度较大。

【例1】已知三氯化铁的熔点为306℃，沸点为315℃，易溶于水并且有强烈的吸水性，能吸收空气里的水

分而潮解。某学习小组的同学对氯气与铁的反应及产物做了如下探究实验：

（1）装碱石灰的仪器是____________（填仪器名称），碱石灰的作用______________________。 （2）装置的连接顺序为_________________________。

（3）反应一段时间后熄灭酒精灯，冷却后将硬质玻璃管及收集器中的物质一并快速转移

至锥形瓶中，加入过量的稀盐酸和少许植物油（反应过程中不振荡），充分反应后，进行如下实验：

①固体混合物的成分是_____________________。（填化学式） ②淡黄色溶液中加入试剂X 生成淡红色溶液的离子反应方程式为 _______________

de

《中等职业教育教学方法改革的研究与实践》专题报告

[附件] [发布时间：2009-12-19 16:53:11] [点击率：282]

湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题

《中等职业教育教学方法改革的研究与实践》

开题报告

课题单位：长沙县职业中专学校

尊敬的各位领导、同志们：

首先请让我代表长沙县职业中专学校和课题组成员对出席本次课题开题论证会的领导、专家表示衷心的感谢，对省教育厅和省市教科院对我校申报的课题的重视表示感谢。《中等职业教育教学方法改革的研究与实践》课题，经湖南省教育科学规划领导小组批准，已正式列入湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题（课题编号：ZJZA2009005）。根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定，今天召开课题开题论证会，下面我代表课题组作开题报告，提出课题研究方案，开展课题研究工作，请各位领导和专家进行评议指导，请各位成员参加审议。

一、本课题研究的背景及现状分析：

二十几年来，广大职教教师对教学方法的改革进行了有益的尝试，总结了职业教育的许多方法，但由于受传统教育思想的影响，加之浓厚的普教情结，职教教学方法始终不能突破传统教学方法的框架，总让人觉得是沿袭了传统传教式风格，同时，职教教学方法至目前也未在理

专题17 图文转换

?基础勤梳理 名篇名句不离口

1．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ！ ！”。

2．李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”。

4．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， 。 ， ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

5．李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， 。 ， ”。

【答案】1．噫吁嚱 危乎高哉 2尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉颠

3．地