幼儿园教师招聘教育理论基础知识

第11章幼儿的动作和意志行动

一、选择题

1．儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

A．从笼统到专门的规律

B．大小规律

C．粗细规律

D．从整体到局部的规律

【答案】D

【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。

2．（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

A．6个月左右

B．8个月左右

C．10个月左右

D．11个月左右

【答案】B

【解析】8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以认为是意志行动的萌芽。这时幼儿能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。例如，幼儿看见了一件物体，因隔着一个坐垫而拿不到手，这时，他会用一定努力去挪开那个坐垫，把东西拿到

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手。这种动作明显是作为方法或手段而出现的。

3．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

A．反射动作阶段

B．最初运动阶段

C．基础运动阶段

D．专门化动作阶段

【答案】C

【解析】基础运动阶段的儿童能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，比如抛、跳等。通过运动，幼儿探索

1/40十万种考研考证电子书、题库视频学习平台

圣才电子书e6da40c9c57da26925c52cc58bd63186bceb92c2 幼师专业发展与职业道德

第1章幼师职业与专业发展

一、幼师职业概述

1．幼师职业的内涵

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量，主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童（幼儿）。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2．职业标准

（1）执着事业心

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

（2）自信、自尊

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

（3）良好的形象和品质

幼儿虽

教师招聘幼儿教育理论基础考点：幼儿园与家

庭、社区的合作

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本节主要围绕着幼儿园与家庭、社区的合作为重点，涉及有幼儿园家庭教育的含义、作用，家园合作、社区合作的方法。

广义的幼儿家庭教育主要是指家庭成员之间的相互影响和作用。在家庭生活中，父母或其他年长者在对幼儿实施教育、施加影响的同时，也要受到来自幼儿的教育和影响。

狭义的幼儿家庭教育则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对幼儿进行的教育和施加的影响。

不论这种教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，都发生在家庭生活之中，并以亲子关系为中心，从体、智、德、美诸方面积极地影响着儿童，把儿童培养成为社会所需用的人才。

家园合作的主要内容：鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿;幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。

家园合作的方法：

口语法，包括家访;家长会;家长学校;家庭教育咨询;家庭教育经验交流会;交谈。

文字法，包括问卷调查;家园(所)联系本;宣传栏。

活动法，依据家长参与活动的目的，活动法可分为观摩、庆祝、服务和管理四种。

幼儿园与社区合作的方式：与社区资源共享。请进来的方式,即幼儿园根据自身教育的

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题

河北教师招聘教育理论基础知识主要考查内容

通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较

分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

【摘要】教育理论基础知识是教师招聘考试必考点。教育理论基础知识考什么，主要考查内容是什么?下面中公教师网为您一一解答，希望对大家有所帮助。

一、教育理论基础知识考哪些内容 1、教育学的考查重点在哪些章节?

教育学的章节可以分为宏观教育原理、中观教育系统、微观教育实践三大部分。其中宏观教育原理(教育与教育学、教育与社会、教育与个体发展)多考查客观题，常出现细节识记型选择题或填空题;中观教育系统(教育目的、教育制度、课程)识记型、理解性题目都有涉及，还是以客观题为主，最多考查到简答题层面;微观教育实践(学生与教师、教学基本理论、德育基本原理、班级管理)更侧重于考查理解分析型题目，尤其是教学和德育两大部分。其中德育与教学的原则、方法，教学过程，个别教育等知识点是材料分析题的高频考点。在复习过程中，对核心的理论和观点深入理解，需具备联系实际以及较强的分析能力。

2、心

Buil ding i ndustry ope ns up ne w worl d of entre preneurial str uggle to build a t hree pr ovinces of regi onal central cities--i n the Communist x countie s the six ple nary se ssion member s and comrades: t oda y, I was commissioned by the County party Committee Standi ng Committee, reports to the General Assembl y. Considerati on of all members a nd alter nates, a nd comrade s attendi ng advi ce. A, and this year y ilai of w ork recalle d thi s year yilai, i n muni cipa l of right led Xia, County solidarity led County

理论复习

教育理论基础知识全知识点A

一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说

家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原

则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用

与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级

授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”提出了“做中学”的方法，开创了

“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归

属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”

和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；

狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我

学前儿童身体的发展 一 神经系统概述 1.神经系统的组成

神经系统包括 中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。 中枢神经系统由脑和脊髓组成。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。植物神经分交感神经和副交感神经，分布于内脏。 2.神经系统的最基本结构和功能单位——神经元 神经元由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突。 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。 3.神经系统活动的方式 （1）基本方式：反射

（2）非条件反射和条件反射

条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的，临时的，是一种高级伸活动。 （3）第一信号系统：动物只能对外界具体实物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统。 （4）第二信号系统：人类除对具体信号刺激发生反应外，，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能系统。 4.大脑皮质活动的特性 （1）对侧支配。胼胝体

（2）倒立分布且皮质区面积与功能相关。 （3）睡眠。睡眠是大脑皮质的抑制过程。 （4）动力定型。

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序

学前儿童身体的发展 一 神经系统概述 1.神经系统的组成

神经系统包括 中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。 中枢神经系统由脑和脊髓组成。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。植物神经分交感神经和副交感神经，分布于内脏。 2.神经系统的最基本结构和功能单位——神经元 神经元由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突。 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。 3.神经系统活动的方式 （1）基本方式：反射

（2）非条件反射和条件反射

条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的，临时的，是一种高级伸活动。 （3）第一信号系统：动物只能对外界具体实物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统。 （4）第二信号系统：人类除对具体信号刺激发生反应外，，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能系统。 4.大脑皮质活动的特性 （1）对侧支配。胼胝体

（2）倒立分布且皮质区面积与功能相关。 （3）睡眠。睡眠是大脑皮质的抑制过程。 （4）动力定型。

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序

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2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题六 单选题

1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。

A、陈鹤琴 B、梁启超 C、蔡元培 D、陶行知 答案：A

2、教育目的的性质和方向是由( )决定的。 A、科技发展 B、社会生产力 C、政治经济制度

D、受教育者身心发展的客观规律 答案：C

3、提出“泛智教育”的著名思想家是 ( ) A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 答案：A

4、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 ( )

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A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 答案：D

5、身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。是( )表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期 答案：B

6、在历史上持“环境决定论”观点的人物是( )。 A、柏拉图和霍尔 B、柏拉图和华生 C、霍尔和洛克 D、洛克和华生 答案：D

7、决定教育领导权的是 ( ) A、

2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题三

【判断题】

1、人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。( ) 答案：√

2、“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。( ) 答案：√

3、遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。( )

答案：√

4、由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。( )

答案：√

5、目的与目标实际上是一回事，都可以测量。( ) 答案：×

6、夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。( ) 答案：×

7、所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。( ) 答案：√

8、社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。( ) 答案：√

9、孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。( ) 答案：×

10、教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。( ) 答案：√ 【多选题】

11、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是( ) A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等

D、化民成俗，其必由学

E、不愤不启，不悱不发 答案：CD

12、少年期生理发展的主要特征是