人教版小学语文二年级教学设计
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人教版语文二年级《梅花》教学设计
人教版语文二年级《梅花》教学设计1
(一)兴趣导入
1、引言(PPT1)。同学们,大家喜欢花吗?你们知道吗?有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节,迎风傲雪独自开放,它是什么花?它,就是梅花。我们来认识梅花。
2、简介梅花(点击PPT2、3、4,出示梅花图):梅花多为白色、粉色、红色、紫色、浅绿色。湖北地区2至3月开花。武汉磨山有座梅园,每年梅花开放季节都会举办“梅花节”。大多数的花都是在春天天气暖和了才开放(春暖花开),而梅花却不一样,它不畏寒冷,越是天寒地冻,它开得越好,它是最有骨气的花!梅花象征着坚韧不拔,百折不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质。梅花曾经被定为我国的“国花”,梅花是中华民族的精神象征。因而,梅花为历代诗人所吟诵。
3、在我国古代为数众多的赞美梅花的诗中,王安石的《梅花》是其中最有名的一首。今天我们就来学习这首诗。
(二)初读古诗,学习生字
1、教师范读(点击PPT5、6)
2、介绍作者(PPT7)
王安石是距今900多年前的江西抚州人,是我国北宋时期著名的政治家、思想家和文学家,曾两次担任宰相,他积极推行革新,因保守派反对而失败。他的诗作内容充实,语言精炼,艺术造诣极高。
请打开书P125,生自由读,边读边学习生字,指名读、领读、记字形。
3、
人教版小学语文+二年级上册说课稿+教学设计 - 图文
小学语文说课稿模板一 ................................................................................................................................................... 2 小学语文说课稿模板二 ................................................................................................................................................... 4 识字1 教学设计 ............................................................................................................................................................. 7
1. 秋天的图画教学设计(2课时) ...................
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
《找春天》教学设计
教学目标:
1、会认9个生字,会写9个生字,以“探”为例,学习左窄右宽字的写法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、了解春天的特点,并留意去观察、发现 ,培养良好的观察习惯,激发对春天、对大自然的热爱之情
4、学习作者写景时加入想象的写法,自己能照样子写句子。 教学重难点:
1、识记生字,积累词语,感情朗读,学习左窄右宽字的写法。 2、了解春天的特点,并留意去观察、发现 ,培养良好的观察习惯,激发对春天、对大自然的热爱之情。 3、学习作者写景时加入想象的写法。
《找春天》导学案
课前预习我做主
1.课前观察春天的景物。
2.把课文读通顺,正确认读生字新词: 3.想一想:春天都藏在哪些景物里? 课堂学习我最棒
1、汇报读课文情况。
2、学会用多种方式学习理解新词。
3、学会左窄右宽字的写法。 4、读课文4——7自然段,探究: A、想一想作者写了哪些景物? B、作者由什么想到了什么? C、加入想像的句子好在哪里? 5、练笔:加入想像写一种春天的景物。 课后成长我加油
推荐阅读:语文主题丛书(1)和(2)的第一单元。 教学过程 一、导入:
不知不觉春姑娘已悄悄地来到
人教版小学语文+二年级上册说课稿+教学设计 - 图文
小学语文说课稿模板一 ................................................................................................................................................... 2 小学语文说课稿模板二 ................................................................................................................................................... 4 识字1 教学设计 ............................................................................................................................................................. 7
1. 秋天的图画教学设计(2课时) ...................
人教版小学二年级语文教学反思
精品文档
人教版小学二年级语文教学反思
小学二年级在整个小学里是比较重要的一年,在这一学年中,语文教学的主要任务就是识字,学生可以在这一阶段积累大量的汉字。 下面是学习啦小编为大家整理的人教版小学二年级语文教学反思,希望对大家有所帮助。 人教版小学二年级语文教学反思篇一 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了怎样去上好一堂课,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语有效教学的一点反思。给孩子一个什么样的语文课堂?怎样使我们的教学更具有有效性?
(一)给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富。
在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满情感的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 、尊重“需要”,注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学
人教版小学二年级(上册)语文:部编人教版二年级语文
小初高学习+试卷+教案+学案
2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
________学校二年级___班 教师______
【学情分析】
我班有学生50名,男生25名,女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字
(1)认识常用汉字450个,会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案
(3)巩固大写字
人教版语文二年级《清澈的湖水》教学设计
《清澈的湖水》第一课时教学设计
一、教材简说
跟随着小洁的目光,我们欣赏着蓝天白云、碧水青山,那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”,栩栩如生,美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候,她看见那清澈的湖水像镜子一样,映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。谁忍心把这“镜面”打破呢?小洁攥紧了面包纸,一直到船靠岸,才把它放进了应该放的地方。
遗憾的是,那面“镜子”还是被一个小孩弄了个污点。那块香蕉皮,吓跑了小鱼,就连湖水也“皱起了眉头。
清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。小洁只是在那面“明镜”面前,控制了一下自己的正要撤开的手,但对每个人来说,在这一瞬间做出克制,并不是都能做到的。 这点滴小事,反射出的是小洁美好的心灵。
让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的“明镜”吧。别忘记小洁那企盼的目光。 二、教学目标
1、认识12个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好,体会自然美与行为美的和谐。
3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 4、促进阅读和想像能力的发展。 三、教学重点
能正确有感情的朗读课文,有
人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》教学设计1
《秋天的图画》教学设计
一、创设情境,课前导入,
1、导语:小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 2、课件演示:
学生欣赏秋天的景色
3、师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答) 4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?
二、初读课文,认读生字
1、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,句子读通顺,看看课文一共有几句话。 2、检查读书情况(指名读、分组读) 3、师生玩摘果子游戏,认字并组词 三、精读课文,欣赏秋天
1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。 2、学生练读
3、检查、欣赏、指导朗读 (学生读一句,课件出示相应句子和画面) ①课件演示:出示第一句话及山野画面 (提示:你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海
小学语文二年级《秋天到》教学设计资料
小学语文二年级:《秋天到》教学设计资
料
教学准备:
挂图 教学过程: 教师行为学生活动 引 入 新
课1. 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗? 2. 展示:师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听 2. 说说秋天的特点 进 行 新
课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。 2、正音,自主学习课文生字。 板书重点:
多音字 :”转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)
翘舌音字:爽 收 霜 边音字 :凉
三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字:丰 v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转 排(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.教师出示生字卡片检查巩固。
5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天? 1.
四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什
小学语文二年级教学设计资料月亮湾
小学语文二年级教学设计资料:月亮湾 教学要求:
1。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2。 学会本课10个生字,理解词语的意思。
3。 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点:
1。 识字、写字,理解词义。 2。 朗读课文,背诵课文。 教学难点:掌握月亮湾的地理位置。 教学准备:1、教学挂图 2、生字卡 教学时间:两课时 第 一 课 时 内容:精读课文
要求:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。背诵课文。
重点:体会诗歌的思想感情和美好意境。朗读背诵课文。 教具:词语卡片。
一。 创设情景,激发阅读欲望。 1、导入。
同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着
图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 3、 揭题。
这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 4、 读题。注意正音“亮”(轻声)
过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。 二。 初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 1、 初读课文,读对字音。 2、 再读课文,读通句子。
想象读了课文,你知道了什么,有什