孟建平八上英语答案2020浙教版

孟建平八上英语答案

一、 请写出26个英语字母大小写。（13分）

二、从II栏中找出1栏的正确答语，用直线连接起来。(20分) I II

1.How old are you? A. I’m fine, thank you. 2.How are you? B. How do you do? 3. How do you do ? C. I’m twelve .

4. How tall are you? D.My name is Chen Ling. 5.What’s your name? E. I am 134 centimeters tall.

I II

6. Merry Christmas! A. Thank you! 7. Happy bi

孟建平五上数学答案 一、算一算。（0.5×20）

15÷5＝ 12÷4＝ 36÷6＝ 4×2+4＝ 3×2＝ 42÷7＝ 1×1＝ 9×5-10＝ 16÷4= 30÷6= 9×8= 24÷4+2= 8×4= 10÷5= 2×9= 4×9-3= 40÷8= 42÷6= 7×2= 18÷3+3= 二、用竖式计算。（2×6）

8×7= 45÷9= 80－25=

32÷4= 56÷7= 49＋28=

三、填一填。（18分） 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1×6）

3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米 22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米 2、当你面对南面时,后面是（ ）面,左面是（ ）面,右面是（

九上英语单词

Module 1 奇迹 n. 乐队 评论 n. 古老人，远古的 作文 成绩，年级 金字塔 学生 会议 注意听 事件；比赛项目 自然的 明亮的，光线、灯 回答 散开、打扫干净 清晰的 升起 地面 在……的下面 边、边缘 处于……的边缘 底部 在……的底部 峡谷 消失 距离 巨大的 面对、面临；脸 景象、景观 高度 电梯 景色 吸引 描述 地点、位置 想知道，对……好奇 （墙、河）边、面、侧 叫做，名为；打电话 从……内出来，离开 Module 2 （常复）作品 影响 v. 尊重、尊敬 思想家 睿智的 就……来说，至于 不再…… 每月一次的，每月的 文学 数百万的 举止、行为 洞穴 自由 葬礼 外来人、局外人 社会的

宝藏、财宝 聪明的 潜逃、逃跑 死的 暂时、一度 高兴的 活着的 成长、长大成人 谈论 南方的 州、邦，状态 版本 历史的 编辑 出版者、出版社 评论家 主题 代表、象征 v. 广告 教练 有规律地 运动员，男运动员 栏架n.；跨栏赛跑v

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Module 1 奇迹 n. 乐队 评论 n. 古老人，远古的 作文 成绩，年级 金字塔 学生 会议 注意听 事件；比赛项目 自然的 明亮的，光线、灯 回答 散开、打扫干净 清晰的 升起 地面 在……的下面 边、边缘 处于……的边缘 底部 在……的底部 峡谷 消失 距离 巨大的 面对、面临；脸 景象、景观 高度 电梯 景色 吸引 描述 地点、位置 想知道，对……好奇 （墙、河）边、面、侧 叫做，名为；打电话 从……内出来，离开 Module 2 （常复）作品 影响 v. 尊重、尊敬 思想家 睿智的 就……来说，至于 不再…… 每月一次的，每月的 文学 数百万的 举止、行为 洞穴 自由 葬礼 外来人、局外人 社会的

宝藏、财宝 聪明的 潜逃、逃跑 死的 暂时、一度 高兴的 活着的 成长、长大成人 谈论 南方的 州、邦，状态 版本 历史的 编辑 出版者、出版社 评论家 主题 代表、象征 v. 广告 教练 有规律地 运动员，男运动员 栏架n.；跨栏赛跑v

《资源与评价》英语八上答案

Module 1
Unit1基础过关
I. 1—5 translate, mistakes, excellent, messages, advice,
6—10 punctuations, meaning, spelling, correct, grammar
II. 11—15 BAABB 16—20 AACAA
III. 21. about, saving 22. Why, did 23. not, write 24. Let’s, have 25. Don’t, to
IV. 26. Could you give me some advice on how to remember English words?或
Could you tell me how to remember English words?
27. write down / make
28. use flashcards to help me
29. put the translation on the back / read it / learn it / study it
30. else / is the most important thing

《§7.1 常量与变量》导学案

班级 姓名

【学习目标】

1.认识常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在. 2.会在简单的过程中辨别常量和变量. 【重点难点】

重点：常量和变量的概念.

难点：在简单的过程中辨别常量和变量. 【课前自学、课中交流】 一、认识“量”

人们在认识和描述某一事物时，经常会用“量”来具体表达事物的某些特征（属性），如：速度、时间、路程、温度、面积、单价等，请你再写出三个“量”： 、 、 ；同时用“数”来表明“量”的大小。 二、合作学习

1、圆的面积公式为S??r，请取r的一些不同数值，算出相应的S的值：

2_S? r?_____?___ __ r?______?S?______

___ __r?______?S?______ r?_____?_S??? ?? ?? ??

在计算半径不同的圆的面积的过程中，改变的量是 ，不变的量是 . 2、假设钟点工的工资标准为6元/时，设工作时数为t（时）

第三节水的密度

同步教学知识：水的密度的认识，会写密度的定义公式，并会用来解决简单 的问题

个性化问题解决：能说出密度的概念，从密度表中掌握有关信息，会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度

质量m（g） 31 2 2 3 3 ? ? 10 10 ? ?

体积V（cm） 1 m/v（g/cm）

31、实验：二人小组合作测量水的体积和质量，研究水的体积与质量的关系。 完成下表：

水的特性(0℃，1标准大气压下)

2、讨论：从实验表格中你可得出什么结论？

结论：(1)水的质量与体积的比值始终是1克／厘米 ，是一个恒量，即： 质量/体积 = 1克／厘米3 含义：1厘米3水的质量为1克

(2)l克／厘米3可以写成 1克·厘米－3 (3)水的质量跟它的体积 成正比 4、演示：测量一定体积的酒精、铁的质量。 结论：不同的物质，1厘米质量并不相同。 5、密度的概念及计算

⑴.密度的概念：单位体积某种物质的质量。 ⑵.密度的计算公式：密度＝质量/体积

用符号表示为：ρ= m/V

公式中ρ—密度 ，m—质量 ，V—体积 。

3

3

⑶.密度的单位：国际制主单位—千克／米 ，

《§7.1 常量与变量》导学案

班级 姓名

【学习目标】

1.认识常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在. 2.会在简单的过程中辨别常量和变量. 【重点难点】

重点：常量和变量的概念.

难点：在简单的过程中辨别常量和变量. 【课前自学、课中交流】 一、认识“量”

人们在认识和描述某一事物时，经常会用“量”来具体表达事物的某些特征（属性），如：速度、时间、路程、温度、面积、单价等，请你再写出三个“量”： 、 、 ；同时用“数”来表明“量”的大小。 二、合作学习

1、圆的面积公式为S??r，请取r的一些不同数值，算出相应的S的值：

2_S? r?_____?___ __ r?______?S?______

___ __r?______?S?______ r?_____?_S??? ?? ?? ??

在计算半径不同的圆的面积的过程中，改变的量是 ，不变的量是 . 2、假设钟点工的工资标准为6元/时，设工作时数为t（时）

课题：1.6 作三角形

学习目标

1.了解尺规作图的含义及其历史背景

2.掌握以下尺规作图并了解作法理由：

（1）作一个角等于已知角. （2）在给定边角条件下，求作三角形. （3）作已知线段的垂直平分线（本节作图都不需写作法）.

学习重点：基本尺规作图

学习难点：作一个角等于已知角，作线段的垂直平分线的作法分析过程 一、学前准备： 尺和圆规作图.

要求：不用写作法，保留作图痕迹，写出结论‘ （1）已知线段a,作一条线段AB=a,

（2）已知线段a,b，作一条线段c?2a?b

（3）已知∠ABC，作∠ABC的平分线。

二、预习、探究，独立思考·解决问题

（阅读课本38——39页，完成课内练习，并完成下列问题）

1.在几何作图中，我们把用 作图，简称尺规作图。 尺规作图的历史背景简介

尺规作图源于希腊，一些古希腊人认为，几何作图也应像体育竞赛那样，对作图工具作明确的规定，否则就不易显示谁的逻辑思维能力更强。用尺规三等分角是那个时代产生的一个著名的迷题，让许多数学家苦思冥想了几

精编复习资料

八年级(上)期末数学模拟试卷(五)

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

温馨提示：每题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确的选项选出来。 1、关于正比例函数y??2x，下列结论正确的是（ ）

A、图像必经过点（?1，?2） B、图像经过第一、三象限 C、y随着x的增大而减小 D、不论x取何值，总有y?0

2．如图1，AB∥CD，AD和BC相交于点O，∠A＝25°,∠COD＝100°,则∠C＝（ ）

A、55° B、65° C、75° D、80°

A

图1 图2 图3 3. 三个连续正整数的和小于18，这样的数组是（ ）

A、6组 B、5组 C、4组 D、3组 4. 已知△ABC，AB=5，BC=52，AC=5，则这个三角形是（ ）

A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等腰直角三角形 D、等边三角形 5、在x轴上的点P到y轴的距离为3，