八年级劳动与技术上册试卷

备 课 本

科 目 信息技术

年 级 八年级

教 师

八年级信息技术教学计划

一、学期教学总的目的要求

知识目标：让学生掌握数字化声音、视频及动画的制作方法，使学生在掌握基础知识和技能

的基础上，进一步了解信息技术的发展前景，开阔学生的视野。使学生能够在理论指导下将所学知识应用于实践中并通过实践加深对理论知识的认识。同时让学生具备一定的关于计算机硬件和软件方面的基础知识，对某些简单的软件具有一定的自学能力，为以后的学习打下坚实的基础。

能力目标：通过对本教材的学习，培养学生获取、加工、管理和表达与交流信息的能力。加

强对学生自学能力、信息处理的能力及创造思维与创新能力的培养。

思想品德：通过本学期的教学，培养学生实事求是的科学态度， 教育目标：勇于探索的创新意识和与人共事有协作精神。 二、学生情况分析

从学生的实际出发，全面了解学生的学习态度，学习基础，知识缺陷，接受能力，

学习方法和学习习惯等。对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。 三、教材及课标分析

本教材以数字化声音、视频以及电脑动画的制作为重点。从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原

第一单元 植物与植物栽培初步

第一课认识植物

教学目标：

1、了解什么是植物； 2、了解植物与生活的关系； 3、知道植物与环境的关系

教学重难点：植物与环境的关系教学过程： 一、什么是植物

植物,也称为绿色植物(Viridiplantae在拉丁语中),是活的有机体的王国包括植物界的多细胞组织开花植物,松柏类、蕨类和苔藓,以及,根据定义,绿色的海藻,但不是红色或棕色海藻像海藻,也没有真菌或细菌。

二、植物与生活

花草树木一直是中国人生活中必不可少的一部分，不说自己住的地方会养点花草，房子四周，花园无处不存在。生活与植物总是联系一起的。古人更不必说，那时候的环境非是现在可以比的。

而在人们聚居的村落，更是环绕了一大丛青翠的竹林。让我想起自己小时候住的地方，也是在一大片大片的绿色中。在满目的绿色中生活和现在身边就几抹绿色的日子比较，还是环境好给我的感觉好啊。只是城市的好和乡村的绿色在一起的时候太遥远了，还可能只在梦中。

在城市里，绿化早就是城市规划里重要的一环，不会存在完全是

钢筋混凝土做出的牢笼。不论是行道树，花园都是城市的重要组成部分。完全不可想象，在没有植物的地方生活将是什么样子的，或许将来会有那么一天……

三、植物与环境

自古以来，植物一直

第一课 我看网络 （教学内容） 教知识目标：1.网络的基本概念。 学目标 2.网络的分类。 课题 总 课时 第 1 课时 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 认识计算机网络的分类。 重 点 难点 计算机网络的种类、网络设备及连接方式。 教 法 教计算机网络教室。 具 若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。 相关图文资料。 板书设计 教学过程 1、课程引入： 用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图： 备注

让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。 2、任务分步： 第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论， 在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？ (第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报) 注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的

八年级信息技术上册电子教案(全册)

课 堂 教 学 设 计

八年级信息技术上册电子教案(全册)

过程内容： 二、分组活动。 1. 小组活动：出示一份 3D 游戏软件运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足 使用要求，并提出硬件升级建议。 A. 学生查看自己的计算机的硬件配置。 B. 利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余 容量。 C. 根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 2. 教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环 境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为 整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换 CPU 不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。 3.学生自主学习： A. 教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B. 学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。 C. 小组学习汇报。 三、教师讲解演示。 教师演示安装新设备。 A.

三年级《劳动与技术》上册教案

第一单元 纸工初步

教学目的：

1、了解纸的知识。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：

体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学时间： 2教时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程：

一、课程内容说明

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。 （1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸

书写纸、精制双胶纸、铜牌

三年级《劳动与技术》上册教案

第一单元 纸工初步

教学目的：

1、了解纸的知识。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：

体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学时间： 2教时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程：

一、课程内容说明

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。 （1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸

书写纸、精制双胶纸、铜牌

三年级劳动与技术上册教案

第一课 包书皮

教学内容：怎样包书皮 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程:

一、创设情景，激趣导课 谈话：

同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的

痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一

三年级劳动与技术上册教案

第一课 包书皮

教学内容：怎样包书皮 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程:

一、创设情景，激趣导课 谈话：

同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的

痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一

四年级劳动与技术上册教学计划

一、教学内容安排的说明

编织单元教材分析

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，安全系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物品的模型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

二、种植单元教材分析：

1、种植部分的教学要求：

（1）通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。 （2）通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。

（3）培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面：

（1）从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点

小学四年级劳动与技术上册教学计划

一、教学内容安排的说明

编织单元教材分析

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，安全系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物品的模型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

二、种植单元教材分析：

1、种植部分的教学要求：

（1）通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。 （2）通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。

（3）培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面：

（1）从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习