工程认知与创新实践

创新认知与实践-交通信号灯控制系统

交通信号灯控制系统的PLC控制认知与实践的主要内容包括：设计交通信号灯控制系统的硬件模型、编写I/O分配表、画PLC接线图、编写梯形图程序以及程序的调试和运行。用于培养自动化等专业学生的实践教学。

1、交通信号灯控制系统的控制要求：

十字路口交通指挥信号灯如图1所示。信号灯由一个启动按钮控制，当按下启动按钮时，系统按如下顺序工作：

1)东西方向红灯亮、南北方向绿灯亮，维持10 s 2)东西方向红灯亮、南北方向绿灯闪，维持3 s 3)东西方向红灯亮、南北方向黄灯亮，维持2s 4)南北方向红灯亮、东西方向绿灯亮，维持10s 5)南北方向红灯亮、东西方向绿灯闪，维持3s

6)南北方向红灯亮、东西方向黄灯亮，维持2s。之后，又回到步骤1，周而复始地运行。

系统停止的要求，当按下停止按钮时，系统停止工作。

北 西 东 南 图1 交通信号灯示意图

2、时序图：

根据交通信号灯的控制要求，交通信号灯的时序图如图2所示。

启动东西绿灯10秒3秒2秒东西黄灯东西红灯南北绿灯10秒3秒2秒南北黄灯南北红灯

图2 交通信号灯时序图

3、I/O地址分配表：

根据交通信号灯的控制要求，本系统所用的硬件包括西门子S7-300

机械工程专业

企业认知实践报告

姓 名： 代荣华

学 号： 201310302537 班 级： 机械135

实习时间： 2014.06.30-2014.07.04 23

实习地点：

1. 昆明云内动力股份有限公司

2. 云南昆钢重型装备制造集团有限公司

3. 昆明中铁大型养路机械集团有限公司

4. 昆明船舶设备集团有限公司

5. 哈尔滨电机厂（昆明）有限公司

6. 昆明电缆集团股份有限公司

2014年 6 月

一 企业认知实践的目的和意义

1. 实践目的：企业的认知实习是通过到企业参观学习、听取企业的相关介绍，开拓视野，

使我们对机械的基本概念有了初步的认识，为专业课学习打下基础。也进一步加强我们的实践能力，了解企业的运作，从中知道现今企业急需的人才及对学习机械的同学的基本要求。可以使我们及时调整自己的目标，有一个准确的定位，有努力的方向，并为着自己的目标而奋斗。

2. 实践意义：认知实习也是我们接触社会、了解机械工程的专业状况、了解机械工程在国

内外的形势的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步了解企业的能力、初步了解机械工程在企业中的基本应用;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，

电子信息与电气工程学院

工程实践与科技创新 IV-F

项目研究论文

项目名称： _基于NI myDAQ的声控门锁的设计___ __

项目完成人：_ 邓凯鹏___嵇康___郑益辉______ ____

指导教师： 毛义梅

项目执行时间： 2013年10月28日至2013年12月7日

2013 年 12 月 8 日

1

基于NI myDAQ的声控门锁的设计

摘 要

公司基于虚拟仪器体系和Labview以及Multisim平台开发的低成本便携式数据

采集设备。NI myDAQ能方便地与LabVIEW对接，实现软件和硬件的信号读入和输出等诸多功能。本次设计主要通过NI myDAQ与PC机上的LabVIEW进行结合，通过NI myDAQ实现声音音频信号的读入和控制信号的输出的功能，而LabVIEW则起到对NI myDAQ所采集的音频信号进行处理和识别，判断音频信号序列是否正确来控制开门控制信号的输出，通过NI myDAQ的输出口与输出电路相连接，达到实现声控门锁的的设计目的。

关键词：

机械工程专业

企业认知实践报告

姓 名： 代荣华

学 号： 201310302537 班 级： 机械135

实习时间： 2014.06.30-2014.07.04 23

实习地点：

1. 昆明云内动力股份有限公司

2. 云南昆钢重型装备制造集团有限公司

3. 昆明中铁大型养路机械集团有限公司

4. 昆明船舶设备集团有限公司

5. 哈尔滨电机厂（昆明）有限公司

6. 昆明电缆集团股份有限公司

2014年 6 月

一 企业认知实践的目的和意义

1. 实践目的：企业的认知实习是通过到企业参观学习、听取企业的相关介绍，开拓视野，

使我们对机械的基本概念有了初步的认识，为专业课学习打下基础。也进一步加强我们的实践能力，了解企业的运作，从中知道现今企业急需的人才及对学习机械的同学的基本要求。可以使我们及时调整自己的目标，有一个准确的定位，有努力的方向，并为着自己的目标而奋斗。

2. 实践意义：认知实习也是我们接触社会、了解机械工程的专业状况、了解机械工程在国

内外的形势的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步了解企业的能力、初步了解机械工程在企业中的基本应用;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，

考试：创新理论与实践-第3讲技术创新理论与实践

试卷年份：2015年题量：8题答题时间：分钟总分：100分合格线：分 1

【单选 】 现有技术的改进和完善引起的渐进性、连续的创新，这属于（ ） A. 模仿创新 B. 原始创新 C. 根本性创新 D. 渐进式创新 正确答案： D 2

【单选 】 根据技术创新的新古典学派，经济增长率取决于（ ） A. 资本和劳动的增长率、资本和劳动的产出弹性 B. 资本和劳动的增长率、随时间变化的技术创新 C. 资本和劳动的产出弹性、随时间变化的技术创新

D. 资本和劳动的增长率、资本和劳动的产出弹性、随时间变化的技术创新 正确答案： D 3

【单选 】 基于创新程度，技术创新可分为（ ） A. 渐进性创新和根本型创新 B. 原始创新和模仿创新 C. 产品创新和过程创新 D. 自主创新和二次创新 正确答案： A 4

【多选 】 在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（ ）创新模型。 A. 系统集成网络模型 B. 逆A—U创新模型 C. 莲花型创新模型 D. A—U创新模型 正确答案： B 5

【

结合学生的认知和心理发展特点进行教学设计

初中学生由于生理和心理的特点，决定了他们对一切事物均感兴趣，但缺乏自控力，造成了初中学生上课时注意力不易集中、容易走神、听课质量不高，课后不能按时对知识进行复习巩固、预习新课，从而制约了教育教学质量的提高。认知心理学关注学生认知的需要，当知识能够与学生的生活需要息息相关时，学生更趋向于主动学习新知识，因此，教师把生活的实际和化学知识联系起来，适当增强学生的学习动机，使学习更有效率。

海兴县第三中学在八年级下学期开设了本来应该在九年级开设的化学课，化学是一门以实验为基础的科学，学生对其有着浓厚的兴趣，但往往开课一、二月后，学生的学习兴趣明显减弱，普遍反映化学难学，究其原因，很大程度上是因为学生学习方法不妥当，在学习时没能把基础知识过关，更谈不上化学知识的灵活运用，完成知识的迁移和拓展了。很多学生单纯的只是对化学实验感兴趣，每次在课堂上做演示实验的时候，这部分学生就很认真很积极的听课并争着到讲台上来做演示实验，但是每到讲解理论的时候，他们就没有兴趣了，甚至不好好听课，更有甚者直接跟我说：“老师，今天做实验吗？不做实验你就不用来了！”

作为老师应如何根据中学生认知发展与心理发展的特点，科学合理地进行教学设计

阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教学模式的认知实习的探索,并对实验项目涉及的要求作了阐述。教师和学生在认知实习的过程中扮演的角色发生较大改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现被动接受教育到学生自主创新、实施的转变。

IS S N 1002- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 95 6. . . . .——

实

验

技

术

与

管

理

第 2 9卷

第 1期

21 0 2年 1月

CN 1 l一 2 3/ 0 4 T

Exp rm e t lTe hn l g n a g m e e i n a c o o y a d M na e nt

V0. 9 No J n 2 2 12 .1 a . o1

基于 O 模式的认知实习项目研究与实践 DO I田海梅，张燕，田祥宏(陵科技学院信息技术学院，江苏南京金 216) 1 1 9

摘要：述了工程教育模式 C I的基本概念，出了基于 C I教学模式的认知实习的探索，对实验项阐 DO提 DO并目涉及的要求作了阐述。教师和学生在认知实习的过程中扮演的角色发生较大改变，求学生自主设计和

2015

《创新理论与实践--社会管理创新理论与实践》在线考核

第 1 题

收藏

社会管理创新的模式包括（ ）。 （10分）

?

A. 社会管理理念的创新

?

B. 社会管理主体的创新

?

C. 社会管理制度的创新

? D. 以上皆是

答题情况： 正确选项：D 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分 你获得： 10 分 第 2 题 收藏 上世纪30～80年代，是西方社会管理理论经历的（ ）。 （10分） ?

A. 第一阶段

? B. 第二阶段

? C. 第三阶段

? D. 第四阶段

答题情况： 正确选项：B 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分 你获得： 10 分 第 3 题 收藏 我国首当其冲要解决的社会问题是（ ）问题。 （10分） ?

A. 人口老龄化

? B. 收入分配

? C. 腐败

? D. 就业

答题情况： 正确选项：C 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分 你获得： 10 分 第 4 题 收藏 广州市越秀区社会管理模式的创新包括（ ）。 （10分） ?

A. 发动居民开展自治

?

B. 推动社会组织建设

?

C. 创新社区

创新工程实践期末测试题A

卷面总分94题目数37

说明特别提醒：考试时间为90分钟。请开启考试后，在90分钟内连续做完，中间不可退出登录。中间退出考试、退出登陆或者在90分钟内尚未完成者，系统到时将自动提交试卷，不可再次进入答题。

第一部分总题数:20

1

【单选题】（3分)

八大叛逆逃离的是谁的公司？

A.约翰· 巴丁

B.威廉· 肖克利

C.华特· 布拉顿

D.杰克. 基尔比

正确答案是：B

2

【单选题】（3分)

iCAN指的是？

A.国际大学生创新创业大赛

B.电信广告

C.奥巴马竞选口号

D.苹果公司的产品

正确答案是：A

3

【单选题】（3分)

创新的核心价值是？

A.开创性

B.高附加值

C.可重复性

D.可推广性

正确答案是：A

4

【单选题】（3分)

创新设计思维是指？

A.以人为本的学科

B.一套创新的方法论

C.创新可以流程化

D.前三者都是

正确答案是：D

5

【单选题】（3分)

创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是：

A.理解、观察、总结、构思、沟通、实施

B.范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施

C.主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施

D.挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计正确答案是：A

6

【单选题】（3分)

头脑风暴的流程中，不包括如下哪一项？

A.申请批准

B.

城市有机更新理论与实践创新

城市有机更新理论与实践创新

城市有机更新理论与实践创新

应对城市化挑战 人口增长 历史文化保护

生态环境保护 城市交通压力 城市个性特色

城中村改造 城市管理现代化 产业结构调整

生活品质提高

城市有机更新理论与实践创新

建设程序创新以有机更新理论引领决策模式创新、进而引导

城市建设，走科学城市化之路

城市有机更新理论与实践创新

总结杭州城建经验“以路(河)有机更新，

带整治、带保护、带改造、带建设、带开发、带管理”

城市有机更新理论与实践创新

创新城市实务

1

理论创新提出一个城市 有机更新理论框架

2

程序创新实施中山路保护 与有机更新策划

3

实践创新实施了城市滨水 绿色慢行交通工程

城市有机更新理论与实践创新

工程实践应用

总结

理论 创新

创新目标的 工作方法 理论

探索验证

城市有机更新理论与实践创新

理论创新:首次提出城市有机更新的理论框架体系

一是理论创新。以城市是生命体的认识论、城市即资源的价值观和

理 论 创 新 点

城市物质性更新、结构性更新和功能性更新的方法论为基础，构建 了较为完整、系统的城市有机更新理论体系。 二是对象拓展。城市更新从一般意义上的老城区更新拓展到城市形 态、城市道路、城市水系、历史文化遗存等12