小学三年级英语第三单元教案

小学三年级《品德与社会》第三单元教案

单元主题：东南西北中

教材分析：

第三单元《东南西北中》共有3课：《1.我国的行政区》、《2.长江长城，黄山黄河》、《3.我们都是龙的传人》。

第1课《我国的行政区》通过了解祖国版图、了解祖国的行政区设置、趣味识记巩固三部分内容，让学生了解我国的地理位置、行政区域，在“进行查找地图竞赛或拼图游戏中掌握知识；第2课《长江长城，黄山黄河》通过让学生了解长江长城、黄山黄河的自然、人文景观，收集关于祖国锦绣河山的名诗、名句，开展保护长江、黄河等活动，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感；第3课《我们都是龙的传人》通过感受香港、走进澳门、遥望台湾、收集港澳台的相关资料等活动，使学生了解港、澳、台的相关情况，激发学生热爱祖国领土之情。

教学目标：

1.了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

2.知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

3.让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员 辽阔的国家。

4.知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称， 指出它们在地图上相应的位置。

5.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学重点：

1.

第三单元主题 怎样看问题、怎样想问题 总课时 14 单 元 教 学 目 标 知识与能力目标： 1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。 2、能根据课文内容展开合理的想像。 过程与方法目标： 3、通过查字典和联系课文理解关键词语。 情感态度与价值观目标： 4、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 5、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。 2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 单元重点 单1、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 元2、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 难点 3、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环教 节，落实到儿童学习活动的各个方面。 学 方 法 3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。

小学数学青岛版三年级上册

第三单元 走进新农村——位置与变化

一、知识基础和后继地位：

本单元结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。 二．教学目标：

1 、 结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

2、 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活

带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 三,教学重点：

结合具体情境，体会位置与变换在生活中的作用。 教学难点：

能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。 教学关键：

能使学生积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中。

四、教学具： 卡片 、小黑板

单元建议教学课时数：5课时

第一课时

教学内容：教科书第52~53页的内容

年级：三年级 第 三 单元 学科：品社上 初案设计者： 课题：成长的足迹 教材分析： 每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。教学中，教师应注意一方面鼓励学生敢于面对自己身上存在的不足，另一方面要尊重学生的人格，保护他们的自尊心不受到伤害。 教学目标：1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 教学重难点：教学重点 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 教学难点 ： 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 教学措施：1、认真备课，认真备学生。 2、上好每堂课，向课堂要质量。 3、认真批改作业，及时辅导。 4、多关注差生，有热心、耐心、细心和恒心。 课时划分： 8. 给自己颁奖-----2课时 9．我学会了尊重---2课时 10.诚信是我的朋友---2课时 单元达标测试计划：第十二周

小学三年级下册科学第三单元复习提纲教案

The latest revision on November 22, 2020

一、科学概念：

1．物体的冷热程度叫温度，温度的单位是摄氏度，写作℃,物体的温度可以用温度计来测量。

2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

3．温度计的构造: 玻璃泡、玻璃管、刻度。

4．拿到一支温度计，我们首先要弄清楚三个问题：

它是一支摄氏温度计吗

它能测量的最高温度和最低温度分别是多少

它的每一小格表示多少度

5．摄氏温度的读和写：

5℃读作：5摄氏度写作：5℃

0℃读作：0摄氏度写作：0℃

-11℃读作：零下11摄氏度写作：-11℃

6．比较温度的高低：（零上温度数字越大表示的温度越高，零下温度数字越大表示的温度越低）

23℃高于 18℃

-23℃低于 -18℃

7．根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

8．对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

9．测量水温的操作方法及步骤:

1.手拿温度计的上端;

2.将温度计下端浸人水中，不能碰到容器的底与壁;

3.视线

小学三年级英语教案

【第一篇：Unit 4 My family 】

一、 说教学内容

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family

二、 说教材

本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”，并能加以运用。

三、说 教学目标

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。

(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3) 会朗读对话。

2、能力目标：

(1) 能描述朋友的外貌特征.

(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、 说教学重点和难点

He /She is ……He/She has……的运用

五、 说学生

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

第三单元

教材分析：

本单元以“细观察，勤思考，多动手，多发现”为题材，共安排了四篇课文。其中《电脑棋手》、《走马灯的奥秘》、《孩子考科学家》是精读课文，《空气在哪里》是略读课文。

单元目标：

1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思。 3、指导学生在读中感悟科学思想和科学精神。 4、随文会认34个字，会写43个字。

单元重难点：

1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思。 2、指导学生在读中感悟科学思想和科学精神。

课时安排：

电脑棋手 3课时 走马灯的奥秘 3课时 孩子考科学家 3课时 空气在哪里 2课时 语文百花园三 4课时 机动 3课时

1 / 17

9、电脑棋手

一、教学目标：

1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 2、学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。 3、掌握默读的方法，提高阅读效率。 二、教学重难点：

学会本课生字、新词，了解电

第 三 单 元 集 体 备 课

主备人：张晓旭副备人：贾伟婷备课组：三年级语文组

胡翠霞 倪芳芳 王焕京 裴中华

第三单元 感受真情

主备人：张晓旭

单元主题分析：

本单元以?感受真情?为主题，编排了5篇课文。亲情作为人类生活中自古不绝的主题，必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触，体验、感受的主要内容之一。?理解与关爱?贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……。其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵---《巨人的花园》，它让遇险的猎狗最终获得搭救---《伙伴》……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。 教学目标： 知识与技能：

1、认识?眯、惑、丹?等37个生字，并能规范、端正、整洁地书写?倾、逢、挽?等59个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文，理解语句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面