四年级下册生命教育教案

第1课 消灭皮肤寄生虫

教学目标:

1．认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害,了解关虱和螨虫的生活环境;

2．掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法; 3．注重个人卫生和环境卫生,积极防治皮肤寄生。 课前准备:

1．头虱和螨虫的挂图;

2．由螨虫引起的皮肤病症的挂图。 教学过程:

1．指出皮肤寄生虫的存在,引入本课内容。 2．指导学生防治头虱。 (1)讲故事,指导学生认识头虱。 (2)介绍头虱的危害和头虱卵的形态。

提问:为什么头虱不易被人发现 为什么说头虱对人有害 头虱卵是什么样的 怎样寻找头虱卵。

(3),引导学生掌握防治头虱的方法。

小结:预防头虱要做到\四勤\即勤洗头,勤理发,勤洗澡,勤换衣服。

- 1 -

(4).讲解治疗方法. 3．介绍防治螨虫的方法。

(1)指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。 (2)介绍螨虫的特点。 (3)说明螨虫的危害。

(4)介绍防治皮肤螨虫的基本方法。

防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外,还要注意防尘,通风和采光,如果一旦发现自己身上有了大量螨虫,应到医院请医生为你治疗,不能完全听从广告,胡乱搽药。

4,回顾与总结.

我们应怎样防治皮肤寄生虫。

第2课 预防流脑

教学目标:

1．知道\流脑\

四年级下册环境教育教案

10、随着水滴去旅行

教学目标：

1、了解水是地球生命体存有的源泉。

2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。

3、教育学生理解节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。

教学准备：

教师准备：相关水资源的图片、资料。

学生准备：搜集相关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。

活动过程：

一、导入：

“山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。

二、开动脑筋

天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？

水滴在旅行过程中是怎样变化的？

小组交流。

三、畅所欲言

召开辩论会，鼓励学生发言。

四、齐心协力

师展示相关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。

五、走出校园

征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。

11、植树节里的活动

教学目标：

1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。

2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。

3、展开多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。教学准备：

教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。

学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。

活动过程：

一、导入：

大家知道植树节吗？你

2009-2010学年四年级环境教育教学计划

环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。

一、教学目标：

通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

二、教学措施：

本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

1.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。 教学 2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 要求 3.正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。理解含义深刻的词句的意思,揣摩其中蕴含的意思。 重点 理解三个事例中蕴含的道理,体会含义深刻的句子。 难点 教学 两课时 课时 第二课时

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交流第一个事例。

(1)含义深刻的句子:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!

理解:小飞蛾在生命受到威胁时,努力求生,没有一丝放弃的意思。作者感到凡是生物都有强烈的求生欲望,极其珍视生命,人更应如此!

(2)对事例的感悟。

这个事例使作者感悟到无论在什么情况下,都要珍爱生命,都应维护生命的权利,绝不能放弃。

(3)有感情地朗读。(把飞蛾求生的欲望及“我”的震惊读出来。) 2.交流第二个事例。

(1)含义深刻的句子:竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

理解:短暂的仅有几天的生命,也要无畏一切,冲破坚硬的外壳,在砖缝中不屈向上,茁壮成长,没有半点儿的懈怠。生命这样短暂的小苗,生命力竟能如此

生命·生态·安全

四年级 下册

1

1 水是生命之源

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入：

龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？ 三、 新授：

1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。 水-----生命诞生之源。 水------参与人体生理活动。 水-------孕育、滋养人类文明。

2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？

2

2、 防治水污染

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：认识水的重要性

泰山出版社 四年级《安全教育》 滕州市井亭矿区学校

6、远离健康杀手

第一课时

课型：新授 时间：2.15.

教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患

了解对人体健康和人身安全带来的危害。

2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。 教学重、难点: 了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。

教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。 教学过程：

一、导入课题

1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？ 2、学生交流

3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题） 二、深入探究

活动一：了解不良习惯给身体带来的危害

1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的

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第1课 消灭皮肤寄生虫

教学目标:

1,认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害,了解关虱和螨虫的生活环境;

2,掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法;

3,注重个人卫生和环境卫生,积极防治皮肤寄生虫. 课前准备:

1,头虱和螨虫的挂图;

2,由螨虫引起的皮肤病症的挂图. 教学过程:

1,指出皮肤寄生虫的存在,引入本课内容. 2,指导学生防治头虱.

(1) 讲故事,指导学生认识头虱. (2) 介绍头虱的危害和头虱卵的形态.

提问:为什么头虱不易被人发现 为什么说头虱对人有害 头虱卵是什么样的 怎样寻找头虱卵

(3),引导学生掌握防治头虱的方法.

- 1 - 小结:预防头虱要做到\四勤\即勤洗头,勤理发,勤洗澡,勤换衣服.

(4),讲解治疗方法. 3,介绍防治螨虫的方法.

(1) 指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫. (2) 介绍螨虫的特点. (3) 说明螨虫的危害.

(4) 介绍防治皮肤螨虫的基本方法.

防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外,还要注意防尘,通风和采光,如果一旦发现自己身上有了大量螨虫,应到医院请医生为你治疗,不能完全听从广告,胡乱搽药.

四年级生命安全教育教案

第一单元 绽放生命的精彩

一，男孩女孩不一样

教学目标：

1、让学生知道“男孩女孩不一样”。

2、了解男孩与女孩在穿着、外表上的不一样。

3、了解男孩女孩兴趣爱好的不一样。

4、了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。

教学重点：让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好的不同，知道“男孩女孩是不一样的”。 教学难点：认同自己的性别，了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。 教学过程：

一、导入

孩子们知道今天老师要给你们上一节什么课吗？（性健康教育课）什么是性健康呢？今天就让我们走进课堂去了解一下吧！

二、男孩女孩穿着打扮不一样

1、出示图片， 你从哪里看出他们谁是男孩谁是女孩的呢？

（从头发的长短、衣服的颜色和款式上的不同来引导）

2、（男孩头发短，女生头发要长些；男生更壮，女生更温柔；男孩衣服的颜色更深，而女孩衣服的颜色更浅等等）

3、你们刚才说得都很好。因为男孩子和女孩子的头发长短不一样，穿衣服的颜色和款式也有区别。正因为有这些不同，所以我们一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。

4、 我们班有好多可爱的男孩子和女孩子。 接下来，我们就要来做一个服装搭配的游戏。

5、老师要请2个孩子来当模特儿，再请两个同学来当服装搭配师，为我们的模特儿挑选合

19《生命 生命》说课稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是7号 郭瑜，今天我说课的内容是《生命 生命》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。

一、说教材 首先：教材分析：

《生命 生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文，本单元以“珍爱生命”为主题展开，《生命生命》这篇课文开头就提出了问题：生命是什么？下面的内容却没有正面回答，而是从三个事例中，展示了生命的意义。同时作者还表达了自己积极进取的人生态度。《生命 生命》这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃，文中形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。学习本课后，可以引导学生去珍爱生命，感悟生命的意义。 其次：教学目标：

《语文课程标准》第二学段要求，应让学生具备独立识字，用普通话正确、流利、有感情的朗读课文以及初步感知课文主要内容的能力。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对人生、生命有了一些浅显的认识。根据学生的实际情况以及课文内容特点，我确定本课的三维教学目标为：

（1）、知识目标：会读13个生字，会写5个生字。能正确读写“骚扰、震撼”等词语。 （2）、能力目标：①能正确流利

武进区星韵学校健康教育教案

四 年级

教学内容：

第6课 不必事事争第一

教学目标：正确认识自己，感觉到自己作为一个人的力量、价值和意义，进而对自己生命的价值不懈探索。

教学重点：怎样才能正确认识自己。 教学难点：如何做最好的自己。

课前准备：收集周围同学或朋友“争第一”的故事。 教学过程： 一、导入新课

1、同学们你们想要做第一吗？ 二、学习新课 1.写真馆

（1）读“佳佳的故事”

（2）佳佳的争强好胜，你欣赏吗？对于学习、生活中的处处争第一，你怎么看？ 2.真知堂

（1）你周围有向佳佳这样的同学或朋友吗？说说他们的故事。

（2）学校中同学们“事事争第一”的现象实在太多了，究竟是什么原因导致的呢？（小组讨论） 3.实践园：我看“事事争第一”

事事争第一究竟好还是不好呢？下面的情境中，你会怎么想，符合你想法的请打上√，也可以写写你自己的想法。

情境一：期中考试的成绩出来了，小青因为没考到第一名在郁闷呢。 想法1：我去安慰安慰她吧，这次没有考到第一名，下次再争取。（ ）

想法2：我考得比小青好，我去安慰她，她会不会以为我是取笑她？ （ ） 想法3：太好了，小青考得不好，我终于超过她了，这下爸妈要奖励我喽