括号里最大能填几解题思路

1.括号里最大能填几

（）×7<60 （）×6<23 5×（）<21 45>6×（） 66>（）×8 80>9×（） 2.一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服，还剩几米？ 3.一张桌子可以坐3人，17人开会要几张桌子？ 4..兔妈妈拔了34根萝卜，平均分给8只小兔，剩下的留给自己吃，每只小兔分得几根萝卜？兔妈妈能吃到几根萝卜？ 5.直接写出得数。 36÷9 54÷7 33÷8 26÷9 42÷7 25÷5 36÷7 20÷7 81÷9 29÷9 1.口算 15÷6 27÷9 44÷6 23÷8 50÷8 15÷7 63÷8 60÷9 32÷5 40÷7

1.说一说（口头回答）

说一说、指一指家里的东南西北。

说一说你家的东南西北各有什么建筑或单位。 2.填空

当你面向东方时，你的后面是（），你的左面是（），你的右面是（）。 4.参考课本17页制作方向板。 1.竖式计算 68÷8 74÷9 55÷6 80÷9 2.括号里最大能填几

25>（）6 5×（）<40 66>（）×8 75>8×（）

3.

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ ）×4 46＞9×（ ） （ ）×4＜29

34＞5×（ ） 7×（ ）＜30 （ ）×8＜55 60＞（ ）×9 （ ）×6＜38 7×（ ）＜43 （ ）×9＜65 （ ）×8＜49

6×（ ）＜32 9×（ ）＜56 7×（ ）＜58 （ ）×6＜45 （ ）×8＜65 73＞（

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ 34＞5×（ ） 7×（ （ ）×6＜38 7×（ 6×（ ）＜32 9×（（ ）×8＜65 73＞（

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ 34＞5×（ ） 7×（ （ ）×6＜38 7×（ 6×（ ）＜32 9×（（ ）×8＜65 73＞（

）×9 ）×4 46）＜30 ）＜43 ）＜56 7）×9 ）×4 46）＜30 ）＜43 ）＜56

二年级（上）数学基准教案 2009年下半年（小高学科组长王婷婷小高梁君）

2010年下半年适调（小高教导主任朱卫剑小高方蕾）

2011年下半年再适调（小高蒋华小高蒋华）

2012年下半年再适调（小高教导主任朱卫剑小高叶楠）

2013年下半年再适调（小高教务主任徐洁群小一田瑞芝、高飞）

2014年下半年再适调（小高教导主任朱卫剑小一徐菁小一徐菁）

方框里填几

教学内容：九年义务教育课本二年级数学第一学期（试用本）P6

教学目标:

知识与技能：

1、会看线段图分析简单的数量关系。

2、能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中的数：a+ =b,

+a=b, -a=b, a- = b

3、初步感知等式的概念。

过程与方法：通过探究活动, 学会独立在没有辅助工具的帮助下完成探究活动。情感、态度与价值观：以趣味形式提高学习数学兴趣，增强探究精神。

教学重点：能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中的数：a+ =b, +a=b, -a=b, a- = b

教学难点：减法算式中的数的求法

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习引入，用线段图分析数量关系：

1. 板书线段图 34 22

56

师：前几天我们学习了“线段图”，接下去老师

　　可以填六个专业志愿。分类招生，也就是大师泛泛所说的“单招”，次要是本省院校面向本省考生进行招生，填报“单招”，选定本人意向的黉舍后，颠末测验被登科后，间接就读登科黉舍，就不必要参与6月份的高考，固然，假如登科后，不想读高职，可持续参与全国统一高考，就有机遇登科四年本科。

分类招生志愿怎么填

　　掌握政策

　　1.普高类：设专本贯穿和高职专科两个批次。一所院校的一个专业类为一个志愿，专本贯穿批设置30个志愿，高职专科批设置50个志愿。专本贯穿批设文理类专业，高职专科批设文理类、艺术类、体育类专业。

　　2.中职类：设应用本科批和高职专科两个批次。一所院校的一个专业类为一个志愿，本科批设置30个志愿，高职专科批设置50个志愿。

　　志愿组合供参考

　　1.注重报考黉舍：将爱好的黉舍+专业按爱好挨次填在最后面，比方重庆商务职业学院文科有35个专业，前35个专业都填商务，余下的15所专业再填报其他黉舍。这样有利于读到心仪的黉舍。

　　2.注重登科专业：将爱好的专业按有招生筹划的黉舍全部列出，并按对学

分类招生可以填几个志愿

　　分类招生可以填6个专业志愿，可以或许填报一所院校志愿，分类招生是国度授权高职院校独立构造测验登科的一种体式格局，必需于高考前完成登科。

个人信息表是在雅思考试中较有规律性的一种题型，一般在听力考试的第1部分出现，

主要考查的是听力的一些基本功，如姓名、国籍、电话号码等，且在考试中这些信息往往只说一遍，不重复。

1. 姓名 2. 国籍

一般在西方国家填写表格时，国籍写成名词形式还是形容词形式均可。但是雅思听力考试中，国籍必须写成形容词形式。在考试时，常以这样的形式引出答案。如从录音中我们听到“I was born in London”, 转换成国籍则为 “British”, “I was from China” 转换成国籍则为“Chinese”。下面将常见英文国籍后缀给学生总结一下，以便记忆。

―ish: British, Spanish, Polish, Swedish, Danish, Irish, Turkish ―an: American, Canadian, Australian, Russian, German ―ese: Chinese, Japanese, Vietnamese, Burmese, Portuguese ―i: Iraqi, Kuwaiti, Pakistani ―ic: Icelandic, Arabic

例外情况： New Zealande

1

第四章 逻辑解题套路精析(一)

逻辑备考的原则是“化繁为简，思维至上，以不变应万变”。为此，本章的套路精析概括了所有逻辑考题的解题思路。不管今后的考题怎么千变万化，万变不离其宗，其题型特点和解题思路都逃不脱本章所归类剖析的内容。我们确信，这些解题套路将是逻辑考试高分突破的真正秘诀，如果考生能熟练掌握，在遇到同类问题时，一定有助于尽快理清思路，找到正确答案。特别要指出的，本章“解题套路精析”每一类题型及其各种解题思路都是分解动作，目的是为了训练大家的解题感觉，如果感觉已形成并已熟练掌握了，那么在正式解题时就应一气呵成，而不用拘泥于具体是哪种思路了。其实逻辑题的推理过程最重要，要从繁复的叙述中看清事物间的推理关系，推理过程清楚了，什么题型都好说，很多题型是相通的。

一、假设

逻辑考题由段落、问题目的以及五个选项组成。一般而言，段落陈述论点，论点一般由论据(或前提)和结论组成。论点的结构与解答逻辑考题关系密切。在整个逻辑考题中，假设、支持、反对、评价多是围绕论点与论据设置问题。因此，在解答逻辑题时，应带有目的去读段落，这目的就是论据(或前提)和结论。而两者比较，结论比论据(或前提)更重要。

假设、支持、反对、评价这四种题型在整个逻辑推理题中占了相当大的比

江苏高考小说与散文阅读解题思路万能公式

考点解读

2011江苏考纲

“文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。”“命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品”

小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：

①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。

③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

一.文学类文本· 小说 · 阅读 命题热点

“小说的命题基本上围绕着五个关键词： 环 境：分析小说中环境描写的作用

情 节：着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。

人 物：人物个性特征分析、主要人物的辨析 、人物性格发展的合理性探究。 主 题

探 究：着重