学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现

政府在农民专业合作社可持续发展中的主导作用

《中华人民共和国农民专业合作社法》（以下简称《合作社法》）颁布实施以来，政府在建立健全合作社相关法律体系、政策支撑体系，加强对合作社规范化建设指导，为合作社培养人才等方面积极推动，促进了农民专业合作社的快速发展。截至2011年底，我国农民专业合作社总数达50.9万个，入社成员达3，444.1万个（户），带动非入社成员5，366万户。张晓山（2012）认为，我国农民专业合作社发展到现在，正处于从注重数量扩张到注重质量提升的转型发展阶段。农业部农村经济体制与经营管理司孙中华认为，随着城市化的进程加快，“谁来种地，谁来养猪”的问题越来越迫切，合作社所扮演的角色会越来越重要。政府在合作社的转型发展中应该怎样进一步发挥扶持和推动作用，已成为合作社快速、健康、可持续发展的关键。

一、政府在促进合作社可持续发展中的缺失

《合作社法》第九条规定：“县级以上各级人民政府应当组织农业行政主管部门和其他有关部门及有关组织，依照本法规定，依据各自职责，对农民专业合作社的建设和发展给予指导、扶持和服务。”各省依据《合作社法》制定的实施办法（或条例）中也相应明确了政府相关职能部门的职责。如，《湖南省实施〈中华人民共和国农民专

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

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学生的主体地位和教师的主导作用

作者：廖萍建

来源：《科教导刊》2012年第31期

摘要 学习是学生自己的事，只有充分发挥了学生学习的主体作用，课堂教学才是高效的。但学生主体作用的发挥，关键取决于教师主导作用的落实。 关键词 学生主体 发挥 教师主导 落实 中图分类号：G451 文献标识码：A

学习是自己的事，要掌握知识，要养成习惯，要提高能力，必须要通过亲身实践才能达到目的。只有自己才是内因，其它的一切都是外因，所有的外因，都只能通过自己这个内因才能起作用。

课堂教学的过程从本质上来讲就是学生学习的过程，学生作为学习过程的主体，同样也是课堂教学的主体，其主体意义体现在对信息的接收和加工，对客观规律的认识和把握，对自我认知结构的不断完善和建构。

落实好学生的主体地位，是进行课堂教学改革的出发点、依据和归宿；是教学过程中实施素质教育的核心要求；是践行新课程理念的重要标志；也是评价一节课好坏的重要而又根本的标准；只有真正落实了学生的主体地位，课堂教学才能够面向全体学生，才能够真正使学生全面发展

金融在经济发展中的作用

当今世界经济发展突出两大特点是经济全球化和经济金融化。上述两方面的发展正在并将继续对全球，以及全球各国与各经济体的经济与社会的发展产生前所未有的难以估量的巨大影响。经济全球化顾名思义就是一国的经济活动日益融入全球，成为全球经济的一部分。而什么是经济金融化呢？所谓经济金融化是指经济与金融日益相互渗透融合及社会财富或资产日益金融资产化，并由此带来了经济活动对金融的依赖日益提高。

一、金融的一般概念 1、金融的内涵

在现代社会中，金融一词频繁地出现在我们的生活中。简而言之，金融就是资金的融通，提供资金融通的场所就是金融市场。

——金融有传统金融和现代金融之分。由于金融是经济发展到一定阶段的产物，是不断发展完善的，金融概念本身也在动态发展，从而有传统金融和现代金融之分。传统金融是指以银行为主的货币市场体系，而现代金融则不仅包括货币市场，而且包括证券市场、保险市场等，是一个大金融的概念。

——金融市场有广义和狭义之分。狭义的金融市场是以“货币”为交易对象，通过买卖各种信用工具融通资金的市场。它主要包括以银行为核心的金融机构所提供的资金交易，如货币的借贷、票据的承兑与贴现业务等。广义的金融市场除包括银行业务外，还包括有价证券买卖

化学教学中如何有效地发挥教师的作用 山西省 万荣县 荣河镇 刘村初中 王 涛 自从参加工作以来，我就和化学结下了不解之缘。经历了教材的几次变革，总体说来，教材越变越实用，虽说在新教材中还有一些不足之处，可是一条创新的主线却是他最大的亮点。

长期以来，化学教材一直是学校和教师进行化学教育的主要课程资源，这使很多人常常误认为化学教材就是唯一的化学课程资源。化学教学实践中的很多做法都与这一认识密切相关。教学时，教材不能有任何改动，“死扣”教材，备课和上课可以不看课程标准，只看教材就行，这样的观念和做法严重扭曲了化学课程资源的含义，对于化学教材的“教条式”的理解，使得教师与学生的创新精神和实践能力的发展受到了严重的制约。因此，要想从根本上提高教师的教学效率，学生的学习质量，只有进行课堂教学改革。结合多年来的工作情况，我认为可从以下几方面做起：

一、导入教学目标 — 做课堂教学的引导者

化学知识来自生活，我们在生活中都能找到其原型，在教学中教师如何将抽象的化学概念、原理、化学语言等还原到学生的生活中去,就需要让学生去探索，进而去“再创造”。而要完成这种再创造的工作,关键就在于教师的引导，让学生在学习中找到似曾相识的感觉，从而

省道在旗袍发展中的作用

摘 要：省道是服装结构设计中的一个重要环节，也是服装造型艺术中重要的组成部分，省道的出现在旗袍的发展过程中起到了至关重要的作用，使旗袍着装从二维平面到三维立体的效果，展现东方女性窈窕的身姿，将人体轮廓曲线勾描出来。 关键词：省道；旗袍；意义

中图分类号：j523 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）02-0048-01

服装中的省道是指为了符合人体的凹凸起伏而采取的收取多余量的方法，是一项从平面到立体的技术。省的产生源于欧洲哥特时期，当时在服装立体裁剪中使用收省的方法从前、后、侧三个方面去掉胸腰之间多余的量，让服装有立体的合体的造型。省的出现实现了服装的紧身、收腰、上下合体，使服装立体的意识以及服装的三维尺度和人体相一致，服装在外部空间形态上与人体有明显的对应，完善雕塑般静态的空间造型，这也是区分平面裁剪和立体裁剪的一个重要因素。省道形成的服装的立体角度不仅是欧洲服装造型结构演变发展的基础，也是中国旗袍发展演变中一个关键的因素。 一、省道的形成原理和种类

在服装制版中，合体性梭织服装都会涉及到省道的运用，由于人体尤其是女性人体的凹凸起伏、围度落差（胸腰差、臀腰差）都比较大，把二维的面料置于三维的人体

浅论分工在社会历史发展中的作用

姓名：杨旭

学号：14307130095

一：马克思分工理论的创立

马克思创立社会分工理论的过程，是马克思创立并发展唯物史观的过程，是对资本主义现实的批判逐层深入的过程。

《1844年经济学哲学手稿》是马克思开始研究社会分工问题的著作。这一阶段马克思的代表性成果是异化劳动理论，将社会分工与异化劳动相联系表明马克思在社会分工的问题上开始超越古典政治经济学，同时也留下了社会分工与异化劳动之间的循环论证等理论难题。《德意志意识形态》是马克思社会分工理论形成的著作。马克思解决了异化劳动根源于社会分工的问题，而且也通过考察意识形态独立发展的历史与原因，阐明了社会分工与生产力，私有制，阶级和社会意识的独立性之间的关系以及社会分工在历史发展中的作用等问题。此后马克思继续研究，发表了《政治经济学批判》，《资本论》等著作，运用唯物史观，把社会分工从一个孤立的政治经济学概念提升为与生产力，劳动，生产工具，私有制，生产关系相联系的唯物史观范畴。这样，马克思在对物质生产劳动的研究中把我了社会分工范畴，一唯物史观为基础，创立了完整，科学的社会分工理论。

二：分工的产生

马克思认为，社会分工是在生产劳

关于教师主导作用与学生主体地位的思考

——参加第二届全国中小学体育教学观摩展示活动有感

郑州市金水区第一中 学常振华

新课程标准的基本理念提出“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。从课程的设计到评价各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。然而，在新课改的教学实践中经常会看到有些教师上体育课时，先带领学生跑一跑，做做操，接着集中讲解一下所学内容，就进入学生自由学练阶段，并在自主学练阶段鼓励学生自主创新，美其名曰：这样能充分体现学生的主体作用。结果学生不但基本技术没有掌握好，所谓的“创新”也只是在低水平、幼稚化阶段徘徊。究其原因，我认为除了教师的责任心不强以外，对教师主导作用与学生主体地位认识不清也是主要原因之一。如果对二者的关系认识不清，过度强调教师的主导作用，学生的学习就会陷入被动，缺乏主动性和创造性；过度强调学生的主体作用，学生的学习效率就得不到保证，对学生基本技术和技能的及时正确掌握没有好处，对学生培养良好的行为习惯也非常不利。

回顾本次活动，宋尽贤主任在谈到一节好的体育课的评价标准时，强调要充分发挥教师的主导作用，正确构建学生在体育学习中的主体地

信息技术课堂教学中教师的主导作用

宿豫区仰化中心小学 吕静

教学是教师与学生的双边活动是教师与学生之间的对话，在教学中如何发挥学生的学习积极性和主体作用，激发他们的创造力，我想关键在于发挥好教师在教学过程中的主导作用，本我根据自己多年来从事信息技术教学工作经验，从如下几个方面谈谈如何在信息技术教学中发挥教师的主导作用。

一、教师主导作用的发挥有利于创建良好的教学环境。 教师主导作用的发挥有利于创建一个良好的教学环境，更有利于教师开展教学工作。孩子们做任何事情都有一个渐进的过程，从而形成习惯。他们会尝试一下什么事可以做，什么事不可以做，做到什么样程度会受到什么奖励或惩罚。他们也会试探了解一下自己老师的性格特点，然后根据他们得到的结果会采用相应言行，使课堂环境“好得很”或是“糟得很”。例如：我有一个大学毕业不久的同事，她的性格比较温柔随和，平时对学生也非常的友好，给人感觉就像是学生的姐姐一样，这样就给有的学生们产生一种偏颇的信息，甚至根本就不把她当老师看，课堂上也根本就不听她讲课，课堂纪律非常差。即使她发火、批评学生，学生还是我行我素，试想在这样的课堂中环境中，老师还能够顺利完成自己的教学目标吗？答案是不言而喻的。学生习惯的形成有一个渐近

类比法在物理学发展中的作用

学号：B10120108 姓名：孙璐

物理学是研究物体运动的一般规律的自然科学，物理学的知识包罗万象，揭示的规律抽象而深奥，因此物理学的教学应该重在物理思想方法的教学，教给学生研究物理的一般方法，才能真正培养学生的能力。研究物理学的方法是多种多样的，类比法是人们认识客观事物的一种创造性的思维形式，是解决信息迁移问题的常用方法。

所谓类比，就是根据对象之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可以能相同或相似的一种科学思想方法，是选择两个对象或事物对它们某些相同或相似性进行考察比较。类比推理，就是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，推论出它们在其他方面也可能相同或相似的一种方法。类比法是通过两个（类）对象之间某些相同或相似来解决其中一个对象需要解决的问题。其关键是寻找恰当的类比对象。

在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习，这样将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误就是类比法。如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水压是水管中形成了水流进