写作课英语反思

《斑羚飞渡》第二课时教学反思

高中汉语组：任文静

这节课主要是深学课文。即在了解课文内容的基础上，引导学生体会文章的思想，把握文章的主旨。自认为做的比较到位的地方如下：

（1）口语训练有所体现。就“斑羚如何飞渡伤心崖”那一动画，我用PPT动画反复给学生播放，以熟知整个过程，并用自己的话描述出来。我鼓励学生走上讲台，以动画作为辅助，给大家讲述这一精彩的瞬间。个别学生上台讲了，有一位同学直接用身势语拿两只手当一老一少两只斑羚，一只踩着另一只的脊背从伤心崖跳了过去，引发大家一阵笑声。积极性是有了，只是在用词的准确度上比较欠缺，当然，老师相应地指导是有必要的。我想如果事先打一些词在PPT上：“以···作为跳板、纵身一跃、配合默契、凌空”等，让学生参考，在说的过程中用上这些词，可能效果会更好一点。口语交际能力的训练还是不可忽视的一点，学生可以表达出来，但表达的效果如何，用词是否恰当，语言是否流畅···这些方面还是要不断训练才能逐步提高。

（2）注意引导学生把握文章的主旨。口述完斑羚飞渡那一过程，我设计了几个问题便于学生理解文章中心。比如：通过感受伤心崖上这一悲壮的

Unit4 I used to be afraid of the dark.

写作教学课例分析和反思

一、教学内容：

1、请描述一下你的朋友，看看他(她)过去和现在有什么变化， 请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80～100左右。 二、教学目标

1.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。

2.以小组讨论的方式起草和修改作文

三、教学方法 小组讨论、小组合作 、竞赛、练习等 四、教学步骤

1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如：

used to do sth. play basketball play soccer play the piano play the violin enjoy doing sth. prefer doing sth. be interested in doing sth. climb the mountains go swimming like doing sth. all the time collect stamps My hobbies are changing all the time.

2、认真审题，明

英语写作课教案

内蒙古呼伦贝尔市莫旗杜拉尔中心校 孔德英

授课时间：2012年6月17日 授课年级：六年级 内容简析

话题作文是近几年来考试经常采用的一种命题形式。近些年来，英语试题命题牵涉了众多的与中学生学习和生活相关的话题，有时甚至还不乏社会热点话题因此，利用世博会的大环境教会学生如何进行话题作文的写作，是一个不错的机会。

教学目标

1、初步掌握某些用于表达观点的英语句型，并能恰当使用。

2、了解英语话题作文的写法，学会对某一相关话题进行审题。

3、结合生活实际，就图片的主题谈谈自己的感想，即写观点作文。

4、在写作过程中，激发学生英语写作兴趣，培养学生的合作能力。 教学设计重点

本堂课的教学目标之一是提高学生的写作能力，如何使学生在已掌握看图说话，写的基础上发散思维，自主参与写作练习，是设计中的重点环节。 教学设计难点

整个教学过程我是通过两个任务来完成，除了让学生讨论、口头表达之外，应当场把讨论的观点写下来，再通过多媒体或实物投仪的形式，当场批改学生的作文，通过点评让学生知道英语写作更强调语言的正确性、过渡词的运用、句子的通顺、上下文的连贯以及文章的内容及文采。

策略与方法

1、让学生运用原有的基础上写的技能迁移,促

篇一：试卷讲评课教学反思

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试卷讲评课教学反思

作者：王佳兴

来源：《读写算》2013年第03期

子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”大意是：治理一个国家，要严肃认真地对待工作，待人诚信勿欺，使人信服，节俭费用而不奢靡，爱护子民，役使百姓注意掌握时间分寸，不致耽误农时。在试卷讲评中同样要注意轻重缓急，讲究“舍”“得”智慧，有所为有所不为，在有限的时间里做重要的事情。

一、不是从头到尾，题无巨细，都要一一讲评

有时候，我们讲评试卷是从第一题的第一小题开始，按照试卷的题目顺序：现代文阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用、写作，从前往后，一题一题地逐一讲解，学生会的也讲评、可以一笔带过的也讲评，就像记录流水账一样。毛泽东在其军事思想中，一直坚持“伤其十指不如断其一指”，他曾反复强调，要消灭敌人，必须首先保证兵力是敌人的三倍、四倍甚至更多，即使是在总兵力不利的情况下，也必须保证局部兵力的绝对优势，这样才能保证集中优势兵力，有效消灭敌人。试卷讲评也是同样的道理，处处力则处处无力，毕其功于一役则力拔千钧。所以，必须有选择地进行讲评。

二、不是没有错误的题目或错误少的题目，就不必讲评

有时候，试卷中的一些题目学

英语阅读课教学反思

汤喜珍

有人说，得英语者得高考得阅读者得英语。虽然这话说得有点夸张，但也确实说明了英语阅读的重要性。在英语教学中，阅读教学既是教学重点 也是教学难点。培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，而是要实现巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力、训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力的目的。那么我们怎么才能更有效地进行英语教学？怎样让学生在阅读中取得高分呢？下面我谈谈自己的反思感悟：

一、培养学生的兴趣和信心，阅读应该是一个积极主动的心理过程，而我们的学生由于种种因素的影响，对阅读产生畏惧心理，使阅读成为消极的应付和被动阅读。更别谈能够细心耐心地看完一篇文章，自然得不了高分，所以我觉得首先要培养学生的兴趣，可以在阅读时发挥小组合作学习的长处。摒弃完全依赖老师们的讲解和分析的传统做法，打破阅读就变成了讲读或对话课的模式，老师应该抓住学生的不同层次的语言知识掌握程度来进行小组的竞赛阅读，提高阅读的趣味性，学生对阅读的参与热情一下子就被激发了出来。老师可以组织学生在4人小组内，共同阅

篇一：小学英语教学反思范例

著名的教育学家叶澜说过：一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话意味深长，旨在强调教学反思的重要性。

我在教授本堂课时，根据小学生的生理心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，例如情境图，单词卡片，课件，声像资源将所学习的知识和生活整合起来。让学生在听，说，读，玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。

在整个教学过程中，教师不再是灌输着，教说者，而是引导者，组织者，引导学生灵活运用语言，培养学生的创新能力和合作探究的能力。教师应该努力去营造一种宽松愉悦的课堂，学生获得相当大的主动权，提高教学质量，引导学生走向新知识的殿堂。

本堂课中，我也发现了自己教学中的不足以及我今后教学应该努力的方向。

1.对词汇教学的流程还是把握得不全面。单词操练环节形式单一，操练不够。在以后的教学中，为了让学生更好的掌握单词，一方面要求自己示范到位，发音规范，另一方面要做对学生进行大面积的操练，运用多种活泼生动的教学方法，如全班读，男女生读，小组读，竖排读，横排读等来进行单词的操练，避免词汇教学的单调枯燥。

2.在课堂中没能做到面向全体学生。在今后的教学中，我会尊重学生的

篇一：如何写小学英语教学反思

如何写小学英语教学反思

课后反思是教师在课后对整个课堂教学过程进行全方位的思考， 对自己的教学观念、教学行为和学生的表现、教学的效果以及教学目标的达成情况等及时进行总结。例如，这节课是否实现了预先设定的教学目标；教学反思是否符合学生的学习特点；教学中是否注重对学生跨文化交际能力的培养；是否对学生渗透了学习策略的培养等。 下面以两种类型教学反思为例：

1、面面俱到

将全面反思自身的教学技能做为切入点，例如：我成功驾驭本课堂了吗？学生乐于接受师生之间的交流方式吗？我的教学行为是否激发了学生的学习积极性？我的板书设计是否生动、有趣、合理？半数是否对学生认读生词起到了提示和强化的作用？我的课堂用语简单明了吗？我的身体语言能否起到补充说明的做用？这中面面俱到的反思能帮住新教师从各方面发现自己的不足，找准努力的方向，从而优化课堂教学。

2、以小见大

有一定教学经验的教师进行教学反思时可以从若干小的切入点出发，反思自己的教学策略。如 ：（1）记成功之处：将教学过程中取得良好效果做法记录下来，如巧妙呈现、趣味操练的精彩活动设计等；（2）记失败之处：将课堂中处理不当、安排不妥、或难以引起学生学习兴趣的活动设计等记录下来，以便在今后的教学中多

中学英语写作课试讲稿

(初高中适用)

　　寒暄：

　　Good morning, boys and girls. How was your holiday? You went to travel? Where did you go? oh, Jessie went to Yunnan. And Lisa went to Disney. So wonderful. You have explored so many beautiful sceneries. Let’s come back to explore some knowledge. Ok? Now let’s start our English writing class today.

　　导入：

　　Do you have anyone who you like or could never forget? Or do you have any unforgettable things happened before? Yes? I think everyone could have one. So if it is a person, then who is he/s

篇一：小学英语阅读教学反思初探

小学英语阅读教学反思

课堂教学反思,就是教师对自己的教学活动过程为思考对象。对自己教学过程的行为、措施、方法、决策以及结果进行全面的分析，进行系统的总结，以期新一轮的教学取的更大的进步。这次能有幸聆听李萍老师的讲座，令我受益匪浅。针对我所教的年级的阅读现状，我在教学的方式方法上有如下反思，希望共勉。

一、为学生准备合适的阅读材料

教师应根据学生生理、心理特点的变化设计教学。高年级学生心理、性格和兴趣等方面较低，中年级学生已有很大变化，他们不在爱说、爱跳、爱动，不再在课堂上大胆地表现自己。因此，教师要根据学生的变化，根据他们的需要有目的地选择些浅显的，学生熟悉或感兴趣的幽默、寓言、小故事及图画来增强兴趣。

二、通过对听说能力的训练来带动阅读能力的提高 英语是一门实践性很强的学科，尤其是在小学阶段，听和说占有很大的比例。这就要求学生之间，师生之间能经常用所学的英语进行交流，从而带动英语阅读能力的提高。对于中年级的学生，老师可以通过课文的内容进行提问（这些问题要让绝大多数的能听懂，能回答）以增强学生阅读的信心。

三、单词的积累对阅读也极为重要

万丈高楼平地起，任何一篇文章都是由一个个单词组成的。因此，要能快速准确的捕捉文章信息，词

[看我如何在育儿路上升级打怪,留下美好的回忆]写作课

[看我如何在育儿路上升级打怪，留下美好的回忆]写作课

都说母爱是最伟大的，但是母爱的伟大之处，你若是没有养育一个娃，相信你我肯定都说不出来伟大在哪里。

曾经我以为我的妈妈带三个孩子很轻松，她说带孩子很累，那时我根本体会不了妈妈的心情。我看到的是我们自己能洗澡，能干活，能做饭菜了，却忽略了妈妈小时候拉扯大我们的不容易。

都说养儿方知父母恩，只有自己养育孩子了，才能体会到父母当初多么地不容易呢！愿你们珍惜拥有的一切！

初为人母，我有几分欣喜，也有几分担忧，她看起来那么小，我能把她养大成人吗？我能把她教育好来吗？后来发现自己在育儿方面就是一片空白，怎么给宝宝喂奶，换尿不湿，给她洗澡，穿衣服这些我都不知道怎么去做。

婆婆是过来人了，在她的帮助下，我开始拾起来了信心，不会没关系，我就慢慢学，看婆婆是怎样照顾宝宝的。不懂的我就去问我婆婆跟大姐，因为大姐女儿也才十个多月，她们很耐心的跟我说一些怎么去照顾新生儿，不过我觉得只要你肯学，没有什么是新手妈妈学不会的呢！

后来接触到了宝宝知道，上面有更多的经验和育儿知识，一有时间我就去学习，遇到宝吐奶时怎么处理比较好。宝宝发烧时什么情况下需要立即就医，还有宝宝哭闹时怎么判断需