高考真题短文改错汇总

竞争力1对1 英语学科个性化教学辅导教案

学生 授课时间 教学课题 教学目标 教学重、难点 年级 上课地点 第 次授课 学顾老师 年 月 日 星期 学科老师 高考短文改错真题15篇

一、Correction 1(2014课标全国Ⅰ)

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线(划掉。

修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女

果)in our back garden. Sinc

短文改错题

Lesson 1 2004年全国卷一

Dear Ralph,

I'm a newcomer here of a small town. I would describe 1.___ myself as shy and quietly. Before my classmates, 2.___ it seems always difficult for me to do things well as 3.___ them. I'm sure they will laugh to me and see me as

4.___

a fool. So I feel unhappy every day. Besides, I have few friends. 5.___ I don't know that they don't like to talk with me. Sometimes, 6.___ we talked to each other very well in class, but after class 7.___ we become stranger at once. I am try

专业整理(转载)2013 英语部分

高考英语短文改错口诀

为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。本文拟从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。

短文改错口诀：

动词形，名词数； 注意形和副； 非谓动词细辨别； 习惯用法要记住； 句子成分多分析； 逻辑错误须关注。 一． 动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发

如何应对高考短文改错

白山市第十四中学 李云虹

短文改错是近十几年的高考题中一道必考题。它是一道综合性较强的试题，旨在检测考生在阅读理解的基础上运用所学语言知识的准确程度。

短文改错的选材通常是一篇高中毕业生能力范围内可以理解的短文。它的篇章结构的难易程度符合同学们的实际水平；语言明白易读；基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构。它要求首先判断短文每一句中是否有错。如有错误，则按题目要求及错误形式（错词、少词或多词）在该行文内标以相应符号，在错的词下划一横线，并在该词下写出修改后的词。错误类型一般涉及词法、句法、行文逻辑等。每个句子中最多有两个错误：或错一词，或漏一词，或多一词。

高考短文改错测试要点

短文改错的错误类型虽然多种多样，但归纳起来主要有以下十种类型：

1 冠词的多用、少用和无用

2名词的数和格的误用、名词的熟即名词的可数与不可数、单数形式与复数形式；名词的普通格与所有格、

3代词的指代不一致错误、“指代不一致”指的是代词在人称、数、格和性四个方面的的“张冠李戴”错误、

4主谓不一致的错误、在这种类型中，特别要注意的关系代词作定语从句的主语和强调句型中被强调部分是主语是其后从句中的谓语动词的数的不一致、

5动词的时态语态及语气

高考英语短文改错解题指导

一、解题思路（三步解题法）：

第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。 第三步、代入已经修改完成的答案检查全文，看其是否通顺，是否有10处错误且是否一般为1:8:1的错误形式。 二、考点分析

1.动词：主要考察时态语态、主谓是否一致。 ①时态语态混用

1. Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help. 2. He lied down by the side of the path to rest.

3. Books may be kept for four weeks，and I will let you know when the book you

want has returned.

4. Today，it is much easier to be healthy than it is in the past.

5. She stopp

2018年高考及最新模拟分类汇编之短文改错

2018年高考短文改错

【2018·全国I】短文改错

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的次。 删除：把多余的用斜线（\\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：(1).每处错误及其修改均仅限一词；

(2).只允许修改10处，多者（从第l1处起）不计分。

71. During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big s

高考英语短文改错答题技巧

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2017高考英语短文改错答题技巧

短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的'单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

6. 代词的格和性的使用是否有误;

7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则

改动以最少为原则;

虚词以添加或删除为原则;

实词以改变词形为原则;

以保持句子原意为原则。

解题注意要点和能力培养

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

1

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法)

第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出

高考英语短文改错答题技巧

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2017高考英语短文改错答题技巧

短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的'单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

6. 代词的格和性的使用是否有误;

7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则

改动以最少为原则;

虚词以添加或删除为原则;

实词以改变词形为原则;

以保持句子原意为原则。

解题注意要点和能力培养

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

1

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法)

第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出

第二节 短文改错（共10小题，每小题1.5分，满分15分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏词符号（^），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线（ ），并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及修改均仅限一词;

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

were

it the her

Hard to

as fast as she could when a shop assistant came over to us. It w\asturned out to be her own

she’d left on the shelf by mistake. The assistant was clearly aswhich

2016高考英语短文改错考点

形容词与副词

(1) After an hour or so we began to feel very frightening. (frightening 改为 frightened，因它表示某人感到害怕，而不是令人害怕) (全国卷)

(2) Charles said, “As soon as I see a realy tall building, I want to climb it. (realy 改为 really 或 real，若改为 really，则修饰 tall;若改为 real，则修饰 building) (全国卷)

(3) Last Sunday, police cars hurry to the taller building in New York. (taller 改为 tallest，因从含义上看此处应是最高级) (全国卷)

(4) As a result, people in the modern world generally live much more longer than people in the past. (去掉 more，因为 longer 本身已是比较