第五届全国高等学校青年教师教学竞赛

附件2：

甘肃省高等学校青年教师成才奖

申 报 表

学校： 平凉医学高等专科学校

姓名： 李 东 禄

甘肃省教育厅制表

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一、 简 历

姓名 民族 学位 李东禄 汉 学士 性别 男 出生 日期 1974．7．8 最后学历 大学 研究生 √ 从事 专业 所在 单位 人体解剖学与 组织胚胎学 专业技术职务 职业资格 平凉医学高等专科学校 解剖学副教授 高校教师 起讫日期 1995.9～2000.7 单 位 兰州医学院 备 注 学习毕业并获学士学位 2007.3.22～3.29 首都医科大 全国全科医学师资培训并获合格证 学 习 经 历 2008.9.8～9.13 兰州大学公共卫生学院 甘肃省全科医学师资 培训并获合格证 2009.9.21～11.20 中共平凉党校 学习并获毕业证 - 2 -

二、行业企业实践与工作简历

起讫日期 行业企业实践 2005.12 ～2006.9 2005.12 ～2006.9 2006.12 ～2007.12 单位 平凉市人民医院 平凉市妇幼保健院 平凉市中医院 实践内容与成绩 心电图科学习研究创新导联鉴别诊断下壁、前间壁、前壁心肌梗死 学习研

附件1

初中生物

姓 名 单位

王光超 宝丰商酒务镇初级中学 高 静 徐进峰 金要存 张国柱 窦巧芝 王国宏 李春霞 朱艳侩 陈素婷 樊创功 王建伟 陈谊峰 周延枝 王冬艳 付九松 王亚荣 彭遂义 宝丰县杨庄镇第二初级中学 舞钢市二中 舞钢市实验初中 叶县昆阳镇中学 叶县昆阳中学 叶县夏李乡中学 汝州市寄料镇二中 汝州市临汝镇一中 汝州市四中 汝州市二中

平顶山市第二十七中学（湛河）平顶山市二十四中（卫东） 石龙三十二中 鲁山江河实验学校 鲁山第二初级中学 鲁山第三十四初级中学 平顶山市第二十中（新华）

姓 名 李艳丽 王春霞 张红云 范亚丽 田晓端 娄晓凯 吴秋红 岳会兰 胥丽婷 李冠娜 王真真 王卓英 鲁德丽 王亚飞 张栋彬 高中生物单位 汝州市二高 汝州市二高 汝州市二高 宝丰县二高 叶

陕西师范大学第五届青年教师教学基本功大赛参

赛教案

留学生本科班古代汉语课

《远水不救近火》

教案设计

单位： 国际汉学院 姓名： 刘 琳

《远水不救近火》第一节课教案设计

【课程名称】 古代汉语

【课程类型】 必修课

【教师基本信息】

刘琳，女，33岁，讲师，汉语言文字学专业博士，2004年7月硕士研究生毕业留校任教至今。多次承担留学生本科班各个年级的精读、语法、口语、听力、写作、古代汉语等课程，以及对外汉语专业中国本科生的语言学概论课程。

【教学对象】 留学生本科班四年级学生

【学生特点】

本班学生来自越南、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和土耳其。学习汉语三年，HSK4级左右（已掌握3000以上汉语词）。学习过《现代汉语》、《现当代文学》、《汉字文化》等相关课程。和《古代汉语》同时开设的还有《古代文学》和《中国文化》课程。

本班学生年龄差距较大，水平也有差别，但普遍学习态度积极，学习热情较高。喜欢提问，较关注古代汉语词汇和现代汉语的区别和联系，以及古汉语词汇语法现象在现代汉语中的运用。对文言文不熟悉，缺乏感性认识，不善于对学习过的语言知识进行总结和归纳。

【教学内容】

第十课《远水不救近火》

教材：《今用古代汉语》（

获得北京市高校第五届青年教师教学基本功比赛最佳教案奖

北京高校第五届

青年教师教学基本功比赛

参赛教案

类 别 A组理工类 任课教师 岳瑞锋

第六章 图论 §1 图的基本概念

北京高校第五届 青年教师教学基本功比赛

课程名称 授课章节 授课对象 授课时间 50任课教师 参赛教案

运筹学

第六章 图论 §1 图的基本概念 非数学专业本科二年级 分钟 岳瑞锋

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第六章 图论 §1 图的基本概念

1． 【教学目标】

1) 知识层面：通过七桥问题掌握欧拉定理，并利用中国邮路问题理解欧拉

定理在解决实际问题中的作用。掌握关于图的一些基本概念和结论。 2) 能力层面：通过解决七桥问题和中国邮路问题，培养学生将实际问题加

以抽象、建立一般模型的能力。学习利用数学知识，分析和解决模型，并最终回到实际问题。

3) 认知层面：体会图论中对图的讨论和传统几何学的不同之处，认识到对

图的这种分析角度打开了一个新的视野。

2． 【教学内容】

1) 七桥问题与欧拉定理。 2) 中国邮路问题的解法。 3) 图的基本概念和结论。

3． 【教学重点与难点】

1) 教学重点：欧拉定理，中国邮路

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人大法学院五位青年教师入选“北京市

高等学校青年英才计划”

10月16日至18日，全球最重要的财税领域的组织之一国际财税协会（IFA）在北京举办近日，由中共北京市教育工作委员会、北京市教育委员会实施的北京高等学校“青年英才计划”评选结果及入选名单公布，我院高仰光、王旭、徐阳光、程雷、朱虎五位青年教师入选该计划。此次我校共有61位青年教师入选。

北京市高等学校“青年英才计划”是北京市贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、国务院《关于全面加强教师队伍建设的决定》（国发〔2012〕41号）和市委办公厅《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》（京办发〔2012〕14号）精神的具体举措，该计划在北京地区普通高等学校范围实施。从2013年开始，3年为一周期，每周期一次性遴选一批35岁（含）以下的优秀青年教师给予重点支持。通过开展教学研究、科学研究、社会实践等方式，帮助青年教师不断提高教学、科研和社会服务的能力、提高职业道德水平和综合素质。

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第五届卡西欧杯全国高中青年教师优秀课观摩与评比活动教学设计、教案

2010年第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评选活动交流材料

人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第二册

椭圆及其标准方程教学设计

云南省玉溪市第一中学 姚艳萍

第五届卡西欧杯全国高中青年教师优秀课观摩与评比活动教学设计、教案

椭圆及其标准方程

一、教学目标

1．知识目标：掌握椭圆的定义，能正确推导椭圆的标准方程．

2．能力目标：通过引导学生亲自动手尝试画椭圆，让学生发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义 , 培养学生的动手能力、合作学习能力以及运用所学知识解决实际问题的能力．

3．情感目标

（1）通过椭圆定义的获得培养学生探索数学的兴趣.

（2）通过椭圆标准方程的推导培养学生求简意识并能懂得欣赏数学的“简洁美”.

（3）通过师生、生生的合作学习，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他人合作交流的意识.

二、重点、难点

重点：掌握椭圆的定义及标准方程，理解坐标法的基本思想．

难点：椭圆标准方程的推导与化简．

三．教学方法：探究式教学法，即教师通过问题诱导→启发讨论→探索结果，引导学生直观观察→归纳抽象→总结规律，使学生在获得知识的同时，能够掌握方法、提升能力．

四．教具准备：多媒体课件和自制教具：呼啦

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人大法学院五位青年教师入选“北京市

高等学校青年英才计划”

10月16日至18日，全球最重要的财税领域的组织之一国际财税协会（IFA）在北京举办近日，由中共北京市教育工作委员会、北京市教育委员会实施的北京高等学校“青年英才计划”评选结果及入选名单公布，我院高仰光、王旭、徐阳光、程雷、朱虎五位青年教师入选该计划。此次我校共有61位青年教师入选。

北京市高等学校“青年英才计划”是北京市贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、国务院《关于全面加强教师队伍建设的决定》（国发〔2012〕41号）和市委办公厅《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》（京办发〔2012〕14号）精神的具体举措，该计划在北京地区普通高等学校范围实施。从2013年开始，3年为一周期，每周期一次性遴选一批35岁（含）以下的优秀青年教师给予重点支持。通过开展教学研究、科学研究、社会实践等方式，帮助青年教师不断提高教学、科研和社会服务的能力、提高职业道德水平和综合素质。

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2010年第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评选活动交流材料

人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第二册

椭圆及其标准方程教学设计

云南省玉溪市第一中学 姚艳萍

2010年第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动精品教案

椭圆及其标准方程

一、教学目标

1．知识目标：掌握椭圆的定义，能正确推导椭圆的标准方程．

2．能力目标：通过引导学生亲自动手尝试画椭圆，让学生发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义 , 培养学生的动手能力、合作学习能力以及运用所学知识解决实际问题的能力． 3．情感目标

（1）通过椭圆定义的获得培养学生探索数学的兴趣.

（2）通过椭圆标准方程的推导培养学生求简意识并能懂得欣赏数学的“简洁美”.

（3）通过师生、生生的合作学习，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他人合作交流的意识. 二、重点、难点

重点：掌握椭圆的定义及标准方程，理解坐标法的基本思想． 难点：椭圆标准方程的推导与化简．

三．教学方法：探究式教学法，即教师通过问题诱导→启发讨论→探索结果，引导学生直观观察→归纳抽象→总结规律，使学生在获得知识的同时，能够掌握方法、提升能力．

四．教具准备：多媒体课件和自制教具：呼啦圈，绘图板、图钉、细绳． 五、教学

第五届物理竞赛决赛试题

一、两质量同为m的薄木块，用一条质量可以忽略， 倔强系数为k的弹簧相连，置于靠墙光滑的水平地面上 (如图5—16所示)。若先把弹簧压缩d 0，然后突然释放． 1． 试论述木块B离墙后，两木块相对于它们的

中点C将做什么运动?

2． 试求出反映此运动特征的主要物理量．

(提示：相对地面做匀速直线运动的参照系，牛顿定律和机械能守恒定律仍然成立．)

二、有一空气平行板电容器，极板面积为S，用电池连接，极板上充有电荷+Q0， —Q0，如图5—17所示．断开电源后，保持板间距离不变，在极板中部占极板间一半体积的空间填满(相对)介电常数为ε的电介质，如图5—18所示．试用已知量Q0、S和 ε在下列横线上空白处写出待求量表示式，不要求写出演算过程．

图5—17中极板间O点电场强度E0= ； 图5—18中极板间a点电场强度 E a = ； 图5—18中极板间b点电场强度 Eb = ，

图5—18中与电介质接触那部

附件三

第五届全国中学英语教师教学技能大赛命题大纲

一、命题原则

1. 总的理念

命题要落实科学发展观，宣传政府相关法规，针对中学英语教师发展中的需要，实现国家基础教育实验中心批准的《第五届全国中学英语教师教学技能大赛简章》所规定的宗旨、目的、内容、方式以及命题要求。

2. 技能考查与素质考查的统一

大赛考查的技能含职业性的教育教学技巧与能力，以及英语语言基础知识、基本技能与包含教学语言的英语综合运用能力。以上均为英语教师专业素质的重要组成成分，又都是进行素质教育的手段，所以教学技能是教师素质所具功能的物化，命题要着眼考查技能而落实于素质。

3. 内容要做到理论与实践、改革追求与实践操作两方面的动态平衡

人的素质是以人的先天性的生理、心理的自然物质为基础，通过社会环境影响、教育、学习以及社会实践而形成的稳定的属性，所以素质的形成与稳定主要靠社会实践，包含校内外、课内外之显性的和隐性的教育与活动实践。故以素质为必要物质基础的教学技能的形成与巩固，同样依靠社会实践，英语语言技能也不例外。但理论对素质和技能的形成与稳定具有导向作用、有序化作用和升华作用，是必不可少的。理论与实践相比，实践是第一位的。因此命题的内容要侧重实践中所形成并为实践