book5unit5电子版单词

Unit 5 Theme Parks

Period 1 Warming up and reading

【学习目标】

1. To know about various kinds of theme parks and be able to describe a theme park. 2. To develop some reading skills: skimming, scanning and detailed reading. 【自主学习】

I. Read the text quickly and then answer the following questions.

1. What is the meaning of the title“Theme Parks--Fun and More Than Fun”? Step 1Warming up

Interaction with students: What parks do you know? What do you do in a park?

青州三中高一二部英语导学案

B2Unit5 Vocabulary

编写人： 审核人： 使用人__________使用: ____________,2017

课前预习

I．words:

1.__________vt.&vi. 滚动，摇摆 n.摇晃，卷，卷形物2.________adj.民间的 3.______________n.音乐家4._______________vt.假装，假扮

5.____________vt. 使组成，形成，构成6. ____________vt. 赚，挣得，获取 7.______________adj. 额外的，外加的8.____________n. 工具，器械，乐器 9. ________________vt.&vi 表演，履行，执行 ______________n.表演，演奏 10.______________n. 现金11.________________n.工作室，演播室

12. ________________n.男演员，行动者13.________________vi.依赖。依靠 14._____________n.广播，播放；vt&vi 广播，播放15.___________adj.幽默的，诙谐的16

Unit 5 Modern Art

Background Information

Words and Expressions

Detailed Translation Reading

Before Reading1. The Absin the

Drinker: also known as Portrait of Angel Fernández de Soto,is a portrait by Spanish artist Pablo Picasso completed in 1903 during his Blue Period. The oil painting depicts Picasso's friend and fellow painter, Angel Fernandez de Soto, in a bar with a glass of absinthe. The painting was previously owned by musical theatre composer Andrew Lloyd Webber. On 23 June 2010, the painting was sold at auction for

Unit 5

First aidUsing language

Reading and discussing

Heroic teenager receives award

Words previewceremony n. 典礼；仪式；礼节 bravery n. 勇敢；勇气 stab vt.&vi. 刺；戳；刺伤 put one’s hands on 找到 treat vt.&vi. 治疗；对待；款待 n. 款待；招待 apply vt. 涂；敷；搽；应用；运用 vi.申请；请求；使用；有效 pressure n. 压力；挤压；压迫感 ambulance n.救护车 scheme n.方案；计划 make a difference 区别对待；有影响；起(重要)作 用

What will you do in these situations?

sprained ankle

burning clothes

a nose bleed

choking

Reading-I----skimming (3m)

Skim the first paragraph and find out the answers to the five “W” Questions. Jo

Unit 5 Modern Art

Background Information

Words and Expressions

Detailed Translation Reading

Before Reading1. The Absin the

Drinker: also known as Portrait of Angel Fernández de Soto,is a portrait by Spanish artist Pablo Picasso completed in 1903 during his Blue Period. The oil painting depicts Picasso's friend and fellow painter, Angel Fernandez de Soto, in a bar with a glass of absinthe. The painting was previously owned by musical theatre composer Andrew Lloyd Webber. On 23 June 2010, the painting was sold at auction for

Unit 5

First aidUsing language

Reading and discussing

Heroic teenager receives award

Words previewceremony n. 典礼；仪式；礼节 bravery n. 勇敢；勇气 stab vt.&vi. 刺；戳；刺伤 put one’s hands on 找到 treat vt.&vi. 治疗；对待；款待 n. 款待；招待 apply vt. 涂；敷；搽；应用；运用 vi.申请；请求；使用；有效 pressure n. 压力；挤压；压迫感 ambulance n.救护车 scheme n.方案；计划 make a difference 区别对待；有影响；起(重要)作 用

What will you do in these situations?

sprained ankle

burning clothes

a nose bleed

choking

Reading-I----skimming (3m)

Skim the first paragraph and find out the answers to the five “W” Questions. Jo

《综合英语》课程教案

课程名称 综合英语III 学 时 数 80 本章名称 Unit 5 Antarctica 学 时 数 7 hours 授课对象

授课学期 2012-2013学年第1学期 授课教研室 英语专业教研室 授课教师 王 婉 华

教 研 室 意 见 教研室主任签字： 年 月 日 院 系 部 意 见 院（系、部）签字： 年 月 日 教 务 处 意 见 教务处签字： 年 月 日

Unit 4

本章主要内容 (Teaching content)：

1) Text I Antarcti

空白电子版简历04-08这次白话文为您整理了电子版简历【最新5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：电子版简历 篇一

基本信息

姓名：张xx

性别：男

婚姻状况：未婚

民族：汉

户籍：陕西

年龄：27

现所在地：浙江

身高：178

联系电话：135xxxx7758

电子邮箱：www.XXX

求职意向

希望岗位：信息技术管理

工作年限：5年职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：面议

工作经历

xx年3月—至今xx有限公司，担任信息技术管理。主要工作是：

1、管理和维护公司内部软硬件设施，设计硬件配置和软件应用方案，优化公司电脑配置和系统配置，提高各部门工作效率；

2、保障公司计算机网络系统的设立及正常运行，维护网络设备；

3、制定实施公司信息技术发展战略，沟通和确认公司的信息技术需求，满足各部门的系统需要。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任信息技术管理。主要工作是：

1、复核各分公司市场营销方案及广告、促销、制作等月度营销企划费用；

2、指导参与、审核、监督集团各下属分公司执行媒体年度框架合同管理；

3、完善总部与分公司市场条线的业务流程和管理办法。

教育背景

毕业院校：中国传媒大学

最高学历：本科

毕业日期：20xx-07

专业：新媒体与信息网络

语言能力

英语水平：优秀

国语水

Book5 Unit2过关卷

1.unite v. 88.arrange (for sb) to do sth

2.kingdom n. 89.as arranged

3.province n. 90.make an arrangement

4.clarify v. e to an arrangement

5.accomplish v. 92.take delight in=delight in(doing)sth

6.conflict n. 93.with delight

7.unwilling adj. 94.to one’s delight=to the delight of sb

8.union n. 95.be delighted at∕by∕with

9.credit n.

10.currency n.

11.in

Book 1 Unit 5 nelson Mandela ----a modern here

李玲波

一． 单元解读

本单元的中心话题是“伟人的品格、几位伟人的生平”，内容涉及伊莱亚斯的故事、

纳尔逊·曼德拉的生平简介、威廉·廷代尔的故事等，而主要内容是围绕当代英雄纳尔逊·曼德拉展开的。教材借穷苦的黑人工人伊莱亚斯的口吻，叙述发生在他身边的有关纳尔逊·曼德拉的故事。这样的写法有别于惯常所采用的平铺直叙，虽然只反映出了曼德拉的一个侧面，但读起来却更亲切感人，引人入胜，还留给了学生更多的思考空间。

1．“热身”(Warming Up)部分列出了24个形容词，要求学生从中选择哪些可以用来描述伟人，引导学生思考伟人应具有的品格，开展讨论并列表说明。这样的安排既可突出本单元的主题——伟人的品格，又体现了本单元的功能项目——发表意见与评论。

2．“预读”(Prereading)部分设计了讨论题：著名的人物是否也就是伟大的人物。让学生结合书中所列的古今中外的六位人物开展讨论、发表意见。

3．“阅读”(Reading)部分题为“伊莱亚斯的故事”，由伊莱亚斯向我们叙述纳尔逊·曼德拉的故事，时间是从