三年级数学下册三位乘一位数

三年级三位数乘一位数的作业 要求：先写算式，在列竖式 《一》

1、小明一家3口人去游乐场坐碰碰车，每人20元，他们一家需要多少元？

2、一辆儿童三轮车的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

3、商店运来了8箱苹果，每箱28千克，一共运来多少千克苹果？

4，一筒羽毛球12只，学校买来4筒一共多少元？

5、兔子每小时跑40千米，雨燕每小时飞行的距离是野兔没笑死奔跑距离的4倍，雨燕每小时飞多少千米？

6、一栋楼共有6个单元，每单元住18户，一共可住多少户？

（二）

7、身长5厘米的蚂蚱一次跳跃的距离是它身长的75倍，蚂蚱一次能跳多远？

8、李老师每个学生发6本，三一班有32名学生，一共要发多少本练习本？

9、小明哥哥上初中了，他骑车上学7分钟，平均每分钟骑185米。小明家到学校的路程有多少米？

10、电影院每天放映4场电影，每场最多卖278张票，每天最多能有多少人看电影？

11、 400名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？

三、因数中间有零的作业

1、 运动场的看台分为8个区，每个看台有604个座位，运动场共

有多少个座位？

2、学校图书馆买来了3套《格林童话

三位数除以一位数除法笔算（商是两位数）

教学内容 三年级下册第3页 教学目标

1.使学生通过探究掌三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法，初步培养学生的知识类推能力和抽象概括能力，提高学生的计算能力，并逐步养成估算的习惯。 2.培养学生耐心、细致的学习习惯，以及工整、规范的书写习惯。 教学重点

使学生通过自主掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 教学难点

能熟练掌握三位数除以一位数商是两位数的除法计算方法。 教具、学具 多媒体课件 教学设计 一、复习旧知。 1.计算：

75÷5 77÷7 36÷2 39÷3 72÷6 99÷8 45÷9 91÷7 2.口算：

350÷5 990÷9 120÷6 460÷2 400÷8 360÷6 280÷4 490÷7 500÷5 240÷6 360÷3 400÷5

说一说350÷5、990÷9、120÷6和420÷2的口算过程。 二、创设情境。

1.课件出示信息窗1中的情境图。

谈话：同学们知道近年来每年金秋时节都要在烟台举行的是一次什么国际盛会吗？对！是国际果蔬博览会。国际果蔬博览会通过果蔬产品、技术展示和科技交流，向

教学目标1. 使学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理，会口算整百数除以一位数和笔算三位数除以一位数（首位够除）的除法。2. 使学生在学习计算的过程中，提高数学思考的水平和解决简单实际问题的能力。3. 使学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。教学过程一、 创设情境，复习引入师：同学们，杨老师在南京城内看到很多这样的卡通画，（出示十运会吉祥物金麟）你们知道它是谁？师：今天这节课，让我们跟着金麟再来回顾一下十运会的精彩场面，好不好？（电脑播放十运会电视节目片头录像）师：金麟想出几道口算题，考考我们班的同学，你们愿意吗？生：愿意。师：请同学们注意看题，知道答案的不用举手可以直接回答。逐题出示下面的口算，学生口答。40 2 = 18 6 = 200 4 =42 2 = 80 4 = 75 3 =其中80 4，让学生说一说是怎样口算的。学生口算75 3时，速度明显变慢了。师：有点难吧，请大家拿出练习本用笔算的方法再算一遍。（学生计算）反馈时，在实物展示台上展示学生的作业。并提问：先算几除以几？商2写在哪一位上？为什么？余下的1怎么办？二、 自主探索，学习新知1. 教学第一道

教学目标1. 使学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理，会口算整百数除以一位数和笔算三位数除以一位数（首位够除）的除法。2. 使学生在学习计算的过程中，提高数学思考的水平和解决简单实际问题的能力。3. 使学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。教学过程一、 创设情境，复习引入师：同学们，杨老师在南京城内看到很多这样的卡通画，（出示十运会吉祥物金麟）你们知道它是谁？师：今天这节课，让我们跟着金麟再来回顾一下十运会的精彩场面，好不好？（电脑播放十运会电视节目片头录像）师：金麟想出几道口算题，考考我们班的同学，你们愿意吗？生：愿意。师：请同学们注意看题，知道答案的不用举手可以直接回答。逐题出示下面的口算，学生口答。40 2 = 18 6 = 200 4 =42 2 = 80 4 = 75 3 =其中80 4，让学生说一说是怎样口算的。学生口算75 3时，速度明显变慢了。师：有点难吧，请大家拿出练习本用笔算的方法再算一遍。（学生计算）反馈时，在实物展示台上展示学生的作业。并提问：先算几除以几？商2写在哪一位上？为什么？余下的1怎么办？二、 自主探索，学习新知1. 教学第一道

304×5= 305×8= 902×2= 300×2= 400×4= 508×6= 809×2= 506×1= 304×2= 505×2= 608×4= 901×5= 409×2= 203×3= 305×2= 404×2= 608×2= 701×6= 207×3= 302×4= 506×2= 304×2= 206×3=

509×2= 902×4=

403×3= 104×7= 204×9= 206×5= 708×2= 304×3= 506×2= 607×2= 405×4= 300×3= 201×9= 109×3= 108×7= 209×9= 207×5= 708×7= 908×7= 405×4= 506

盐城市城南新区伍佑小学 课 题： 1、两三位数乘一位数的口算与估算

授课时间：

教学内容：P1—3 教学要求：

1．通过自主学习和合作学习理解整十、整百数乘一位数的口算方法，了解两、三位数乘一位数的估算方法。

2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能根据情景进行估算。 3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，发展应用意识。

4．培养自主学习能力和合作意识。 教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数 教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。 教学方法：自主探索 合作交流 教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话引入如今社会网上购物是个主流，从图中你知道了什么？学生说一说。

教师板书生活课题：网上购物

课件出示本单元的信息窗1情境图,

请同学们仔细观察画面，说一说看到了什么，教师根据学生的回答，简单板书信息:

每箱20根，共有3箱。

引导学生提出问题，教师根据学生的回答板书问题 学生会提出：一共有多少根玉米？

教师提出学习任务，共同解决大家提出的问题。

学生交流自己提出的问题如何列出算

盐城市城南新区伍佑小学 课 题： 1、两三位数乘一位数的口算与估算

授课时间：

教学内容：P1—3 教学要求：

1．通过自主学习和合作学习理解整十、整百数乘一位数的口算方法，了解两、三位数乘一位数的估算方法。

2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能根据情景进行估算。 3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，发展应用意识。

4．培养自主学习能力和合作意识。 教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数 教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。 教学方法：自主探索 合作交流 教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话引入如今社会网上购物是个主流，从图中你知道了什么？学生说一说。

教师板书生活课题：网上购物

课件出示本单元的信息窗1情境图,

请同学们仔细观察画面，说一说看到了什么，教师根据学生的回答，简单板书信息:

每箱20根，共有3箱。

引导学生提出问题，教师根据学生的回答板书问题 学生会提出：一共有多少根玉米？

教师提出学习任务，共同解决大家提出的问题。

学生交流自己提出的问题如何列出算

笔算两位数乘一位数

教学目标：

1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数笔算方法的过程。 2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。 3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。 教学建议： ◆大自然的天使 1、师生谈话，交流猫头鹰、啄木鸟、家燕等益鸟捉老鼠、吃害虫的知识，引出例1和情景图让学生观察，说一说从图中了解到哪些数学信息。

2、提出问题（1），让学生从图中选择需要的信息，分析“啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓住老鼠数量4倍”的意思，并用点子图表示出来。然后师生列出算式，鼓励学生口算，并用算式表示口算过程。

3、交流学生的口算方法和写出的口算过程。教师板书出亮亮的算式，特别强调先算8×4。

4、讲解用竖式计算，边说边板书，重点讲解乘的顺序和积的书写位置。

1

5、提出问题（2），师生从图中找到相关信息，列出乘法算式，鼓励学生试着用竖式计算。交流时，教师板书竖式计算过程，并提问：积十位上的7和百位上的5是怎样算出来的？

◆练一练

第1题，先让学生试做两道题，全班交流，再完成其他题。答案： 104 456 280 325 301 492 240 891 第2题，提示学生

先在练习本上用竖式计算，再填在书

三年级数学《多位数乘一位数进位乘法》教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。

2、培养学生观察和思维能力。

教学过程：

一、复习（略）

二、探讨交流

1、学生观察情境图。

⑴、这幅图是在什么地方？

⑵、在小组里说说自己观察到的内容。

2、教学p26中的例2。

师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？

⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。

书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？

⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？

⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。

⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。

⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。

183＝54（本）

1 8 1 8

1 8 3

＋1 8

1 / 2

5 4

5 4 答：王老师一共买了54本。

三、做一做

学生在练习上完成做一做的三题，教师巡视了解情况。

四、巩固练习

1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。

2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。

3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。

五、全课小结。

1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。

2、教师小结（略）

2 / 2

38+25×4 27×3+305 316－90×3 16×2÷2 850+75×2

12－35÷5 120－96÷8 48÷4－10 342－54÷9 486－484÷4

240÷6×3 888÷8－6 26×2×7 25+96÷8 （132－68）÷8

（16+26）÷2 （127－122）×15 （627+23）÷5 912÷（2+6）

六、解决实际问题。

⒈爸爸的体重是儿子的3倍，爸爸的体重是75千克，儿子的体重是多少千克？

3、希望小学收到一批图书，每8本一捆，共48捆。要将这批图书平均分给三年级六个班，每个班可以分到多少本？

4、猫头鹰每天能吃645只害虫，青蛙4天吃了484只，猫头鹰比青蛙每天多吃多少只害虫？

5.工厂要3000个零件，要求在一个星期内完成，如果每天加工408个，能否完成任务？如何不能，还差几个没有加工？