中小学艺术测评什么意思

附件2

学校艺术教育发展年度报表（一）

填报学校： 下庙小学 填报负责人： 苟仙珠 联系电话：13325432115

基本情况 目类别 学序 校号 数 （ 所 ） 学校名称 下庙1 / 小学 艺术 课程 艺术活动 数量（人） 研究生 学历结构 艺术教师 职称结构 20—30岁 年龄结构 30—40岁 40—50岁 50岁以上 教学班数（所） 8 教师总人数（人） 是否开齐开足音乐、美术、综合艺术课程 是否开设其他艺术课程（舞蹈、戏剧、戏曲等） 专职 兼职 本科 大专 中专 其他 高级 中级 初级 校级社团数量 校级及以上活动场次 学生参与活动比例 比 比数例 数例量 (%量 (%) ) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比数例量 (%) 比 数例量 (%) 26 是 否 1 3 13% 0 0% 1 100% 11 42

篇一：1、澳洲移民,PY与NAATI增分项你分清了吗？

澳洲移民，PY与NAATI增分项你分清了吗？

很多澳洲留学的同学们在毕业后由于不够申请技术移民的60分值，需要通过继续完成一年的PY课程或者Naati课程获得5-10分的加分项，才能顺利取得申请移民的资格，加快获得邀请的速度。

什么是PY？

PY全称为Professional Year，职业年。PY主要是为了吸引具备相应技能的人群，成为澳洲真正需要的人才，给所有想要留在澳洲的留学生们提供职业培训课程。职业年课程总长度44周，其中包括学校安排的12周公司实习（Guaranteed）。PY能较迅速的解决澳洲留学生职业评估问题，获得移民的额外加分，帮助留学生快速找到工作。

PY课程主要包括以下四个部分：

1、 CV Preparation & Interview Skills

PY课程并非只是走走过场，时间一到拿到分数万事。PY课堂上的老师一般都是拥有多元化背景且有丰富的从业和培训经验，不仅对于IT、Accounting、engineering等专业领域有所了解，更重要的是他们更加熟悉澳洲的职场文化和人际交往的精髓。

2、Professional Training Specific to the In

篇一：最常用的英文缩写和短信缩写

最常用的英文缩写和短信缩写

根据优越教育伦敦总部的 Star老师介绍，在英国日常生活中，交流用到的一些单词，由于英文的字母太多，不方便的时候发短信很慢，所以外国人很多都在短信上输入缩写，这样就节省了很多时间。我们选择了一些比较有意思的缩写，大家在到英国后绝对可以派上用场！。

从数字到Z的顺序列出，其实还蛮多的。前面大写的是缩写（如果打短信的话不需要大写），后面附加的是英文和中文翻译。大家可以快速过一下前面的英文缩写（但注重记一下标红的那些），建议花多点时间看看后面的英文解释，因为很多都是非常生活化，很本土的英文短句，是出国留学的朋友们必须了解和明白的，中文翻译我也翻的比较中国化，没有那么生硬，这样大家应该能够更好的理解。如果有哪句不清楚该在何时用，别不好意思，要问哦！

Enjoy your reading！

P.S（postscript附录）：如果你知道还有什么很常用的英文缩写，记得留言给我们分享哦！

★Others & Numbers

@TEOTD – At the end of the day 最后

121 – One-to-one 一对一

10X – Thanks 谢谢

10Q – Thank you 谢谢你

1CE

篇一：相濡以沫释义及出处全集

相濡以沫，出自《庄子·大宗师》，原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道 。 ” 濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。

1成语解释全文：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”

其意一为：泉水干涸，鱼用唾沫相互湿润。后比喻在困境中用微薄的力量相互帮助（新华多功能字典）。[1]其意二为：泉水涸竭，鱼就吐沫以相互沾湿。后即用来比喻人同处困境，互相救助（辞海）。[2]此二种释义相异之处只在于：一强调微薄的力量，一不强调。释义分别出自于《新华多功能字典》与《辞海》。

编者按：首文所说 “ 两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命 ” 之言错处颇多，其一并非是指两条鱼，而是有多少就指多少，当然最少是两尾；其二并非是说一家人，而是只要是在困境里互助的人都行；其三也并非是为了延续生命，是指以互助共渡难关。

2分字解释及出处

濡：沾湿，浸润。沫：唾沫。[1]成语出处

此语出处有二，其一为《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫

中小学艺术教育课程实施策略研究

——沥海镇小 杭渭河

摘 要 中小学艺术教育课程应由四类课程构成，包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程，在实施过程中，要讲究策略，协调处理各类课程的关系，不断优化，充分发挥艺术教育课程的整体功能，以提高学生的艺术素养。

关键词 艺术教育 课程 策略

课程是指学校教育中为所有学生提供的和重建的人类知识和经验的总和。这是一个完整的、多维的课程概念，其中包括课程目标、课程评价、课程管理等；其中包括显性的课程计划、科目、活动，也包括隐性的教师影响、师生关系、校园文化等。随着中小学素质教育的深入，艺术教育的课程也不断完善，正朝着构建和健全艺术教育的多类课程体系的方向发展。根据对前面课程概念的理解，我认为在当前新课程标准理念的导引下，现代中小学艺术教育课程应由四类课程构成，包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程，并在实施过程中，讲究策略，协调处理好各类课程的关系，使之不断优化，充分发挥艺术课程的整体功能。

一、优化独立性艺术课程

艺术教育的独立性课程亦即艺术学科课程，它是中小学艺术教育课程中的主要课程。艺术教育的独立性课程是以学科组织起来的教材进行教学，可以让学生获得系统的艺术基础知识和基本技能、发展学生的

篇一：什么是感恩

什么是感恩

＂感恩的心，感谢有你。＂那感恩又是什么？感恩是在别人帮助你后的一声谢谢；是老师辛苦教导我们后，我人能取得优异成绩；是父母千辛万苦把我们带大后能出人投第。有人说感恩很简单，而我说，感恩并不简单。 父母将会抱着我们咿呀学语，将会扶着我们迈出人生之旅的第一步。从周三听完讲座，才真正意识到我还能陪父母多久。

父母给予我生命12年，从出生那一刻起我就知道他们是值得我用生命去守护的人，值得用一生的信念去守护的人，但在这十二年里我有做到了什么？父母在出晚归地给我挣钱，但总不珍惜拿出去花，不珍惜在学校学习的时光。在十二年里，我没有跟你们说过心里话，你却天天袒露心扉的跟我讲你的事。十二年里你们给我整这九年的学费，在这九年里没有给你们几次满意的答卷，也没有对你们做出感动的潸然泪下的大事，但是你们依然那么爱我。

十二年了，我把你们的好都当做是理所应当，但不知道你们脸上灿烂的笑容，背后都是泪。十二年里，不知道跟你拥抱过多少次，说过多少次＂我爱你＂。我陪你的时间真的很少，＂家＂从每天都离不开，变成了只能回2天，就得离开的。介于青春期的我，难免都有些叛逆、傲娇但是您总是宽容地原谅我。也许我并不完美，甚至有些瑕疵，也许我并不优秀，甚至有些差劲，但你们

篇一：logo是什么意思 LOGO知识解读

如果您熟悉网络，那么在网络中我们经常提到或者看到LOGO一词，其实LOGO随处不再，我们身边很多物品中都有LOGO，只是很多人不知道霸了。今天网友编辑LOGO是什么意思？如果作为混迹于网络多年的童鞋还不知道LOGO是什么，那就太落伍了。下面针对菜鸟朋友，笔者为大家介绍下什么是LOGO。

LOGO是什么意思？

最通俗的说，LOGO就是标注的意思，应用相当广泛，几乎每个品牌都有其标志，包括我们购买的笔记本有联想品牌、神舟品牌等，他们都有一个代表性的标注，这种标注就可以说是品牌LOGO。专业的说LOGO是徽标或者商标的英文说法，起到对徽标拥有公司的识别和推广的作用，通过形象的logo可以让消费者记住公司主体和品牌文化。

LOGO标志无处不在，例如我们穿的衣服，不同品牌都有不同不同标志，并且一般衣服上都会标注，另外我们熟悉的AMD与Intel处理器也各自有自己的标志，相信这些大家都相当清楚了，如下图是Intel与AMD处理器品牌标志： Intel与AMD品牌LOGO标志

LOGO标志无处不在，例如我们在网页中浏览的每个网站基本上都自己的LOGO，比如浏览电脑百事，进入电脑百事在网站顶部就可以看到LOGO标志了，如下图

篇一：代沟

《 “代沟” 》

作者：沈佳

随着社会和时代的不断发展，我们的词汇“创造者”们总会创造出一些新词。当然，粗话说得好：“形影不离”有形才会有影，所以新词的出现并非“空穴来风”，它们往往是因为一件事、一些人、或一种社会现象才应孕而生的。 “代沟”如今社会的新词，而且他的“温度”正在如火箭般的上升中。那么，他究竟是什么意思呢？科学的解释为：文化差异 是不同文化之间的差别，当他们相遇之时会产生冲击、竞争及失落等反应。 文化差异可能由于宗教界别、种族群体、语言能力、政治立场、社会阶级、性别、民族主义、年龄代沟、文学修养、艺术认知、教育程度等之不同，而产生文化差异。这是个广义而又严谨的解释而这并非我要阐述观点的词汇，我要说的即是狭义上的“代沟”，简单的来说就是如今有一些所谓的新时代年轻人，他们这些人总认为：“时代的先锋” “潮流的领导者”，对于他们的父母在他们的眼中从来都是“out”一族，所以他们从不与父母沟通，以至于父母永远也无法走进他们的内心世界，这种状况久而久之如同在亲情前挖了一条鸿沟-“代沟”

这种代沟表现出的强弱程度也是因人群而异的

中学生-代沟最专业的“诠释者”他们处于青春期, “叛逆”心理尤为严重。父母让他们向东他们非要向西，尽管知道那样

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教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通

知

教体艺[2015]5号

中小学生艺术素质测评办法

第一条为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。

第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。

第三条学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

第四条学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

第五条学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

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篇一：2016公需科目“互联网+”考试题库及答案

1.2.

篇二：专技继续教育题库

篇三：会议强调,我国“三农”问题在各级党政的持续关注下已经取得了积极的进展,

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选