生理心理学简答题

第一章

1.心理学研究的对象和主要内容包括哪些？

心理学是研究的对象是心理现象，是个体行为及行为背后的心理活动。

心理学研究的内容包括：心理动力、心理过程和心理特征。心理动力包括需要、动机、价值观、世界观、理想、兴趣等；心理过程包括认知过程（注意、感知觉、记忆、思维等）、情绪过程、意志过程；心理特征包括：能力和人格。

2.心理学家进行研究的目标是什么？

一般来说，人类渴望了解和解释自己行为、更渴望控制和改善自己的行为，心理学家希望通过自己的研究和探索，找出如下五个问题的答案： （一）一种行为的本质是什么？（描述行为） （二）这种行为为什么会产生？（解释行为）

（三）这种行为将在什么时候更容易发生呢？（预测行为） （四）影响这种行为的条件包括哪些？（控制行为） （五）怎样才能使这种行为发生变化呢？（改善行为） 3.人的心理的实质是什么？

心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反应。人的心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动，但就其内容来说，都是脑对客观现实的主观反应。

4.现代心理学的主要流派有哪些？（包括：代表人、产生时代、心理学研究的对象、研究方法、基本观点、评价）

包括：代表人、产生时代、心理学研究的对象、研究方法、基本

第一章 导论 一）填空题：

1.神经系统引起或调节肌肉的收缩功能主要是通过（神经肌肉接点的功能）实现的。 2.心身关系是心理学的基本命题之一，是心理学各种理论问题的基石。 二）名词解释：

1生理心理学---是心理学、神经科学和信息科学之间的边缘学科。

2认知神经科学---它吸收认知科学的理论学方法和当代神经科学的新成果，用于研究认知过程的脑机制。

3认知心理生理学---以人类被试为研究对象，以心里参数为自变量，记录和分析生理参数随心理认知活动而发生变化的规律。如：用多导仪模拟测谎试验。

4认知神经心理学：-----以局部脑损伤病人为主要研究对象，通过局部脑损伤后的神经心理障碍，揭示认知活动的脑机制。

5社会认知神经科学--对正常人类被试的复杂社会心理问题进行实验研究的认知神经科学分支。

6认知生理心理学---以高等动物为实验对象，采用有创性实验技术，并用当代认知神经科学理论观点研究认知过程的脑机制的分支学科。

7认知神经生物学---以低等动物为实验材料，采用多层次的生物技术，研究认知过程的细胞和分子水平上的脑机制。

8计算神经科学---采用数学分析和建模的途径揭示人类大脑如何调用各层次上的组件，包括分子、细胞，脑区和全脑。去实现人类的认知活动

2017年高等教育心理学简单题

一、试述学习动机与学习效果的关系。

首先、学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。当学习动机过弱时，学习者对活动持漠然态度，学习效果或效率必然很低。需要说明的是，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，它往往会因课题性质不同而不同。在一定范围内，动机增强有利于学习效率的提高。

其次，学习动机对学习效果的影响还与个体行为的质量有关。因为动机必须以行为为中介对行为效果发生影响，也就是说学习动机只有通过学习行为才能发挥作用，进而影响学习效果。

二、试述在教学中如何促进学生实现学习迁移。

1、要在教师的指导下发展学生理解一般性原理的能力。

2、在多种情境中应用知识，帮助学生积累迁移的经验。

3、当学生具有了理解一般性原理的能力，并具有了丰富的迁移体验以后，

教师就应该培养学生独立分析、概括的能力。

4、培养学生的迁移能力还应该帮助学生形成良好的认知策略和元认知策略。

三、试析如何通过自我教育来给与他帮助与引导（论述题，可自行参考42-46页相关知识）

1、全面地认识自我：通过他人来认识自我，通过自我来认识自己，

2、正确地对待自我：积极悦纳自我，理智对待自我，乐观憧憬自我

3、努力地完善自我：确立正确地理想自我，将理想自我细

生理心理学定义(Physiopsychology):以心身关系为基本命题，研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。

研究生理心理学的意义： 1. 是心理学专业主干基础课程或核心课程， 是重要的基本训练。2. 也将成为教育学、医学、信息科学或计算 机科学不可缺少的科学基础。

神经冲动：神经元传递信息的过程，是以电和化学的形式进行的，而且能被记录下来。

静息膜电位：在静息状态下，由于细胞膜内外离子浓度的不同，存在着电位差，这种电位差就称为静息膜电位。 膜内为负，膜外为正。多数约为-70毫伏

动作电位：当静息状态的的细胞膜受到适当刺激的话，膜电位便会突发、急剧地发生变化，此时便会产生神经冲动(nerve impulse)或动作电位。

全或无定律（all-or-none law) ：是指每个神经元都有一个刺激阈值，对阈值以下的刺激不发生反应，即“无”反应，而对阈值以上的刺激，不论其强弱均给出同样高度(幅值)的神经脉冲发放，即“全”反应。

级量反应： 阈下刺激虽未能引起膜的去极化，但也会使膜出现一个较小的局部兴奋。

局部兴奋的大小与刺激的大小有关，刺激强度愈强，引起膜的局部兴奋愈大，延续的时间也愈长。 只有当

1.心理发展的几个基本特征 （1）具有连续性与阶段性 （2）具有方向性与顺序性 （3）具有不平衡性 （4）具有个体差异性

2.最近发展区是指儿童在有指导的的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。 3.中学生记忆发展的特点

（1）有意识记随目的性增加而迅速发展 （2）意义识记能力不断提高 （3）抽象记忆有较快发展

4.影响人格发展的社会因素：家庭教养方式、学校教育、同辈群体 5.健康人格的建构

（1）指导学生进行自我统合

（2）指导学生进行自我与社会的统合 （3）指导学生进行自我与实践活动的统合 6.自我同一性主要有一下方面的内容

（1）对个人未来的方向和个人独特性的意识

（2）对个人以往各种身份，各种自我形象的综合感 （3）一种对异性伴侣和爱的对象能做出明智选择的意识

（4）一种对未来理想职业的向往和作为社会负责任成员的意识 7.中学生自我意识发展指导

（1）帮助中学生正确认识和评价自己 （2）帮助中学生获取积极的自我体验 （3）帮助学生提高自我控制力 8.认知差异的教育意义

（1)创设适应认知差异的教学组织形式 （2)采取适应认知差异的教学方式 （3)运用适应认知差异的教学手段 9.性格差异的教育意

1．心理学研究的基本任务及研究程序。心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。心理学研究的程序主要包括：确定问题并提出假设、确定研究对象、界定概念及其研究工具、对象可以是单个被试

也可以是由个体组成的团体，如家庭、班级、工厂等。个体研究法的优点是能加深对特定个人的了解。其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。此外，个体研究的结论不能简单推广到其他个人或团体，但在经过多次同类性质的个体研究之后，理想的生物，其行为主

要受自我意识支配；人具有个体发展的潜能和自我成长的需要。人本主义心理学研究不只是了解人的这些本性，而且要寻求改善环境以利于人性的充分发展，使其达到自我实现的境界。

6．简述精神分析学派的价值和局限。精神分后天的学习和训练又

塑造和形成了天才独特的脑结构，是其智慧形成的直接物质基础。此外，在人类中脑的大小、轻重与聪明与否之间不存在简单的正比关系。

9．简述大脑两半球的一侧优势大脑两半球是由胼胝体连接起来的，它的作用是传递信选择研究方法、解释结果并作出结论。

2．观察法的优缺点。有研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。观

1、生理心理学研究方法：揭示脑与心理（行为）关系的研究方法有以下：

? 比较解剖法 ? 皮层刺激法 ? 毁损皮层法 ? 一侧麻醉法 ? 一侧电休克法 ? 反应时实验 ? 分耳双听技术 ? 分视野速示刺激法 ? 眼动研究技术

? 斯佩里的“割裂脑”法 ? 计算机技术后新工具

2、PET和FMRI的原理：正电子闪射脑扫描（positrum emission tomograph,PET）是利用放射性同位素葡萄糖H3探测脑细胞的活动情况，用电子计算机控制的三维摄影机扫描，显示人在某种思维活动中同位素在脑内相应区域的分布图。

FMRI：功能性磁共振成像(functional magnetic resonance imaging），（fMRI）：当人脑因在内外刺激作用下处于功能活动状态时，脑激活区的血流、血容积及血氧消耗增加，这导致磁共振信号的差异，从而可反映相关脑区的激活状态。

3、脑激活：脑激活是指神经元和神经胶质的生物化学和生物物理学活动的快速增强。 当脑激活时，突触区域的能量需求是最高的，葡萄糖和氧的额外需求导致脑区域性血流量的增加。

4、大脑皮质机能定位：1. 第 I 躯体运动区：中央前回和中央旁小叶前部

2. 第 I 躯体感觉区：中央

1、生理心理学研究方法：揭示脑与心理（行为）关系的研究方法有以下：

? 比较解剖法 ? 皮层刺激法 ? 毁损皮层法 ? 一侧麻醉法 ? 一侧电休克法 ? 反应时实验 ? 分耳双听技术 ? 分视野速示刺激法 ? 眼动研究技术

? 斯佩里的“割裂脑”法 ? 计算机技术后新工具

2、PET和FMRI的原理：正电子闪射脑扫描（positrum emission tomograph,PET）是利用放射性同位素葡萄糖H3探测脑细胞的活动情况，用电子计算机控制的三维摄影机扫描，显示人在某种思维活动中同位素在脑内相应区域的分布图。

FMRI：功能性磁共振成像(functional magnetic resonance imaging），（fMRI）：当人脑因在内外刺激作用下处于功能活动状态时，脑激活区的血流、血容积及血氧消耗增加，这导致磁共振信号的差异，从而可反映相关脑区的激活状态。

3、脑激活：脑激活是指神经元和神经胶质的生物化学和生物物理学活动的快速增强。 当脑激活时，突触区域的能量需求是最高的，葡萄糖和氧的额外需求导致脑区域性血流量的增加。

4、大脑皮质机能定位：1. 第 I 躯体运动区：中央前回和中央旁小叶前部

2. 第 I 躯体感觉区：中央

心理学概论简答题答案

综合复习与思考题之一

五、简答题

1、 简述采取决定阶段的主要环节。

答：采取决定阶段即意志行动准备阶段，规定行动的方向和轨道，是在脑中对未来的行动进行酝酿和抉择的过程。它包括以下几个环节：1）动机的斗争：动机是激励人去行动的内在原因，是在需要的基础上产生的。对互相对立、彼此冲突的动机做出评价和选择的过程。2）目的的确立：目的是人在行动中所渴望达到的结果。 3）方法的选择：方法是实现目的的手段和途径。方法指导行动，保证目的得以顺利实现。4）计划的制定：计划是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。5）决策的作出：决策就是对若干个准备的方案进行选择，以期优化地达到目标。 2、 画简图说明遗忘的规律。

遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。即在识记后的最初时间遗忘得比较快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。 3、 简述创造想象产生和发展依赖的条件。

答：1）社会要求和个人创造愿望。2）知识经验和表象储蓄：扩大知识范围，增加表象的积累和储备，是创造想象的基础；创造想象是对表象的加工改造，若没有丰富的表象储蓄，有关的新形象是创造不出来的。3）原型启发：所谓就是从其他事物中找到解决问题的方法、途径，起了启发作用的事物叫做原型。

生理心理学

实验指导手册

任课教师 曾宪霖

目录

实验教学基本要求...................... .......... ............3 实验1 蟾蜍坐骨神经干标本的制备 ...............................4 实验2 神经干动作电位的测定 ...................................5 实验3 神经冲动传导速度的测定 .................................6 实验4 坐骨神经干不应期的测定 .................................7 实验5 蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备 ...........................8 实验6 骨骼肌单收缩的分析 .....................................9 实验7 刺激强度与肌肉收缩反应的关系...........................10 实验8 骨骼肌收缩的总和与强直收缩反应..........................11 实验9 人体动脉血压的测定及其影响因素 .........................