八年级上册语文第三单元试卷

人教版八年级英语上册第三单元课程纲要

课程类型：国家课程 必修课 设计教师：马晓玉

日 期：2012年9月17号 授课时间：5课时

【课程目标】

（一）学习各种动物的的名字和如何描述动物的特点。 （二）学会使用why/where/what提问。

（三）介绍喜爱的动物并给出相应原因。 （四）了解各地动物，关心和爱护动物。

【课程内容】根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语八年级下册》课程内容进行教学。其课程内容包括：

使学生谈论自己喜欢的动物和原因，使学生谈论自己喜欢的东西并给出原因，使学生了解动物的生存状况。 【课程实施】

(一）教学方式：任务型教学法。首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。 （二）学习方式：

首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。 再

苏教版八年级下册语文第三单元说课稿汇总

大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己 的不足，下面是初中频道为大家整理的八年级下册语文第三单元说课稿，希 望对大家有帮助。 11 沙漠里的奇怪现象 一、说教材。 1、教材分析

《沙漠里的奇怪现象》是九年义务教育三年制初级中学?苏教版语文教科书 第四册第三单元的一篇课内讲读重心课文，也是本学期首次接触的一篇说明 文。

>>>>八年级下册语文第三章说课稿模板：第 11 课沙漠里的奇怪现象 12 我们的知识是有限的 一. 说教材 1、教材编排。

本课文编排在九年义务教育初中语文第八册年级下册的第二单元第二课， 体裁属于说明文，确切地说是一篇议论式事理说明文。 >>>>八年级语文说课稿：我们的知识是有限的说课稿 13 短文两篇 一.说教材：

1、 《短文两篇》是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。寻常 的事物却因多情的作家激起心灵之声。作者“醉翁之意不在酒”，反弹琵琶， 借“飞蛾”“夸父”“嫦娥”这些意象寓示一种向上的不屈不挠的力。是作者生活 的一种希望，信念，也是他理想的化身。

人教版八年级语文12课教案

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人教版八年级语文12课教案

2、我们前一段时间学过桥梁专家茅以升笔下的《中国石拱桥》,我国古 代石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点给我们留下了深刻的 印象。本文同样是写桥，让我们一起看看在作者画家吴冠中的眼里， 桥的魅力在哪里？(学生尽量找文中的语句回答) 3、为了展现桥的美，文中列

举了大量的例子， 请大家按照文章的行文 顺序将它们一一找出，并在课本上做出标记。 明确：1、字词： 煞它风景：破坏人的兴致的意思。 美感：对于美的感受或体会。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足：停止脚步。 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。 毫、厘，计量的小单位。 2、课文揭示“桥之美”的文句有以下几句：“ 小桥流水人家 ,固然具诗 境之美， 其实更偏于绘画的形式美”“我之爱桥， 并非着重于将桥作为 大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发 展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。 “矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面， 桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”“凡是起到构成及联系 之关键作用的形象， 其实也就具备了桥之美”。 这些

2018年秋部编人教版八年级语文上册第三单元测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①__________，不但在天。（曹操《龟虽寿》）

②__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》（其二）]

③角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）

④月下飞天镜，__________。（李白《渡荆门送别》）

⑤几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

⑥东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》）

⑦故渔者歌曰：“__________，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）

⑧《与朱元思书》中点明游览路线的一句是：__________。

（2）默写王维《使至塞上》的后四句。

__________，__________。

__________，__________。

二、诗歌鉴赏

2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

清晨我漫步在山坡谷地，

晨光宣泄着永恒的秘密，

山涧里流倘出一条小溪，

她在歌、在唤、在吐露心曲：

生活并非安逸，

它是思念和希冀。

死亡并非哀

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

《木兰诗》

一、双基积累

1.解释句中加点的词。

(1)木兰当．户织( )

(2)旦．辞爷娘去( )

(3)愿为市．鞍马( )

(4)万里赴戎．机( )

(5)赏赐百千强．( )

(6)安．能辨我是雄雌( )

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)将军百战死，壮士十年归。

译文：_____________________________________________________________ (2)策勋十二转，赏赐百千强。

译文：_____________________________________________________________ (3)爷娘闻女来，出郭相扶将。

译文：_____________________________________________________________ 3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )

(2)策勋十二转，赏赐百千强。( )

(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？( )

(4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )

4.按要求默写课文。

(1)表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的诗句是：________

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

11 中国石拱桥

一、

教学目标

1．知识和能力目标：

了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2．过程和方法目标：

了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3．情感态度和价值观目标：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

二、 教学重难点

重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

三、 教学课时 2课时

四、 教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合

五、

教学过程

第一课时：

教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？

（一）导语

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。

线 号 学 题 答 得 封不 名 姓 内 线 封 密 级 班 密 校学 部编版八年级语文上册第三单元测试卷及答案

本试卷满分150分，考试时间150分钟

一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名箱。（10分）

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

① ，不见曦月。 （郦道元《三峡》）

② ，古来共谈。 （陶弘景《答谢中书书》) ③东皋薄暮望， 。 （王绩《野望》） ④黄鹤一去不复返， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ⑤何夜无月?