语文六下第四单元

第四单元：探索与发现 12、夜晚的实验

1、生词：蝙(biān)蝠 油漆(qī) 薄(báo)膜 单薄（bò) 领域 障碍 洞察 近义词： 喧腾=沸腾 洞察=明察 领域=范围 恩惠=好处 障碍=阻碍

2、本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过四次实验（即：把蝙蝠的眼睛蒙上；堵住鼻子；全身涂满油漆；堵住耳朵），终于揭开蝙蝠飞行的秘密——通过听觉来辨别方向、确认目标，后来人们根据这一原理继续深入研究，发现了“超声波”，并将此广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域，给人类带来了巨大的恩惠。

3、主人公斯帕拉捷形象：细心观察、勤于思考、大胆实验、潜心研究、不懈探索 4、引号的作用：表示 引用；强调；特殊含义。（特定称谓；讽刺或否定）

5、仿生学的运用：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制电子蛙眼；根据鱼的沉浮原理发明潜水艇；模仿螳螂臂发明锯子；根据鸟的飞行发明飞机；根据鸡蛋的外壳发明了薄壳结构的建筑物??

6、斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜间飞行的秘密？这对你有什么启发？

答：斯帕拉捷对周围的事物有浓厚的兴趣，并且细心观察，积极思考，大胆实验，在困难面前不退缩，不放弃，这才解开了蝙蝠夜间飞行之谜。我们也应

人教版小学语文六下第四单元主题是“外国名篇、名著”

复习资料.doc

第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

第十四课《卖火柴的小女孩》

1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。 《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》??也是安徒生的作品。 2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。 第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。 第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。 第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。 第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。 3、理解句子：P71

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩

人教版小学语文六下第四单元主题是“外国名篇、名著”

复习资料.doc

第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

第十四课《卖火柴的小女孩》

1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。 《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》??也是安徒生的作品。 2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。 第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。 第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。 第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。 第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。 3、理解句子：P71

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩

样板格式及示范要求： 【单元教学设计】

封面

设计人：从化市XX街XX小学: 李XX

课题：义务教育课程标准实验教科书《数学》

六年级下册第一单元《负数》

1

六年级下册《负数》单元总体设计

【学情分析（和注意问题）】

这部分内容是在学生已经认识了自然数、认识了分数和小数的基础上进行教学的。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在日常生活中的应用随处可见，学生经常有机会在生活中看到或听说过负数，从生活中学数学，又有趣味性又有挑战性，学生的学习积极性会非常高。另外，学生经过五年多的数学学习，已具备了一定的观察、分析的能力、具有一定的创造能力，这些都为本课的学习打下基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。

注意问题如下：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出用正负数表示两

13、和时间赛跑

教学目标：

1、 认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。

2、 理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、 积累关于珍惜时间的格言。 教学重难点：教学目标2。

教具准备：收集关于珍惜时间的格言。 教学过程：

第一课时 一、 导入新课。

课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。 今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？

二、自读课文，学习生字

1、 选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2、 自学生字，读准字音，想办法记住字形。 3、 同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 4、检查生字词自学情况，指名读。

5、 全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。 6、 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 7、 推选读得好的同学当小老师，领读生字词 三.再读课文，了解大意 1. 理解不懂的词语。 （1） 提出不懂的词。

（2） 指名理解不懂的词说说是用

一、字词百花园（25分）

学校： 班级： 姓名： 1、拼出水平。（5分）

róng yù méi guī lǐng yù qīn shí quē fá （ 荣誉 ） （ 玫瑰 ） （ 领域 ） （ 侵蚀 ） （ 缺乏 ） 2、去伪存真。用“ ”画出正确的读音。（4分）

侃侃而谈（kǎn kuǎn） 锲而不舍（qia qì） 执着（zhù zhuó） 漩涡（xuàn xuán） ．．．．3、联系整句话，填入合适词（3分）

（1）“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六?一”活动，我们还得（ 群策群力 ）。 （2）班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以 （ 各抒己见 ）。 （3）评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该 （ 实事求是 ）。 4、根据句子意思，给画线的字选择正确的解释，填在（ ）里。（6分） 搞：①做，干；②设法获得；③整治人。

（1）居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。

单 元 设 计 第一单元：车迷天地 学 情 分 析 汽车是学生从小就认识，而且喜欢画又画得很多的题材。本单元让他们了解更多的汽车知识，知道汽车带来的福与祸，同时要求他们发挥想象力，六年级学生整体上处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。 随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。随着社会的进步，汽车已经走进千家万户，让学生了解汽车的知识很有必要。 教 材 分 析 画出造型独特，具有特殊功能的未来新型汽车。激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。 1.知识目标：通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和整理资料活 动 目 标 的能力。 2.能力目标：通过与现实生活的联系，发现目前汽车存在的问题，培养发现问题.分析问题的能力。 3.情感目标：通过设计未来的汽车，培养利用已有知识经验解决问题的能力以及创新能力。 课 时 安 排 汽车知多少： 1课时 汽车带来的福与祸: 2课时 设计未来的汽车: 2课时 活 动 主 题：汽车知多少 年级 六年级 课型 调查与设计 授课日期 1、 知识目标

炎黄外国语学校（数学）学科（四）年级 教师： 时海艳 第四单元：用计算器计算 课题《用计算器计算（一）》 【教学目标】 1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。 3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。 【教学重点】认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。 【教学难点】利用计算器进行四则混合运算。 【教学准备】课件、计算器 一、谈话引入 1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？ 出示第一题：20×5。 学生很快口算出结果是100。 出示第二题：24×35。 学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。 出示第三题：6987×9876。 学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。 2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题） 备注 炎黄外国语学

姚村镇寨底学区六年级数学导学案

课题：《分 数 乘 整 数》 NO.2-1

班级 姓名 小组 小组评价

学习目标：

1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 使用说明与学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 一、自主学习：

1、自学课本P8---P9页 2、想一想，填一填

1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + +

松鼠

教学目标：

1、 领会说明语言的准确性。

2、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、 采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点

1、 先总说后分说的逻辑顺序

2、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排：1课时 教学过程：

第一课时

一、 导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它 的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图）

二、 出示本课教学目标（略）

三、 学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 四、 理清作者思路 1、 先总说松鼠的特征——具体说明松鼠的主要特征——补充说明有关松鼠的一些知识。

2、 划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明顺序，结合完成课皇思考和练习一，1、3题。 五、 分析课文内容 1、 分析第一部分，（1）从中找出说明松鼠主要特征的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文2—5小节内容排列的联系。 2、 分析第二部分第一层，即第2自然段。 （1） 松鼠外形