如何评改作文

怎样修改作文（教材）（2010年）

（教学内容：作文修改训练） 一、互改作文的作用

1、在作文互改当中，通过积极参与，对于同一篇文章，同学之间往往意见交锋，激烈争辩，思想观念相互撞击，开拓了思路、激发了灵感，提高了思辩能力。

2、经过长期而一贯的训练，我们在品评他人文章时，能比较全面地辨别一篇文章的优劣，相对客观地评出等级，学会了用辩证的眼光看问题。

3、更重要的是，在作文评改之后，既能修改自己的作文，也能将评判他人作文的标准内化为自己写作时的注意要点，从而从另外一个角度提高了学生写作水平。

4、通过经常训练，对于各类文章写作的一般规律，基本能做到心中有数，写文章时在选材、立意、表达方面的偏差明显减少了。 二. 互改要求：

(1) 是明确意义，端正态度。 (2) 积极参与，团结互助。 (3) 严肃认真，高度负责。 (4) 虚心学习，取长补短。 三.评改作文的具体方法、步骤。

(1)通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处。 (2)按照标准，评改文章内容，找出主要优缺点。 (3)依据标准，用铅笔逐项打分。

(4)全组轮流批阅完毕后，小组成员集体讨论并推选出本组范文，

作文辅导：如何修改作文

修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的，。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。” 假如学生不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以组够的重视。

下面，笔者拟就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：

第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改

一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。

面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围

绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。

只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有

作文小组评改策略”结题报告 永登一中 王玉鹏

一、课题研究的背景： 1、新课标推动作文教改

作文评改是作文教学的重要环节，它既是对学生作文情况的检查，评估，交流和总结，又是对学生继续修改作文的指导，因此作文评改必须发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 传统的评改模式都是“学生写教师改”， 评改工作全由教师完成，但“高耗低效”，没有将写作教学落到实处。新课标、新教材为师生教学活动提供了施展才能的广阔天地，《语文课程标准》目标要求：“学习修改习作中有明显错误的词句”，“修改自己习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确??”，“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”让学生参与到作文评改中来，成为学习的主人。这样，学生们融入了自主、合作、探究的学习方式，并加强了训练，逐步养成一种良好的写作习惯，使学生们得到可持续的发展。从而既锻炼了学生的思维能力，提高他们的作文水平，同时也减轻了教师的负担。

2、现状分析

在作文教学实践中，教师批改作文可谓是呕心沥血，每位老师计划完成8篇大作文8篇小作文，外加周记、随笔和大量的考试作文，作业本中的片断练习。以及学校各

第一组（12人） 第二组（12人） 第三组（13人） 何国豪 王欣桐 陈绪杰 侯永奇 田 杨 周明灯 徐 珊 张 迪 蒋灿灿 杜 旺 吴佳瑶 彭兴江 刘世亮 王全洲 刘 霞 谢芳芳 李佳柳 何 娇 熊媛媛 李 红 吴德俊 钱红丽 陈飘飘 杨清磊 陈 霞 冀 琴 蒋玉珍 陈思源 陈心如 邓青凡 祝祖杨 魏书锡 王灵霜 李世界 姜明海 胡志涛 第一组（11人）王靖雯 马 辉 何 柳 梅本伟 伍月彤 朱国棋 叶 枫 罗晓艳

作文评改批次表（8·4）

第二组（12人） 文 垚 王尚杰 张经纬 吴 浪 邝 洁 何国庆 李 登 文 爽 吴茜茜 梅少煜 李 壮 苏 凯 梅 茜 钟 杉 刘 虹 费宜江

第三组（11人） 代 英 吴正华 何

导读：作文简介，课改生活如今，课改已经成为了普遍现象。现在的课程比以前的课程有趣多了，以前的课程枯燥无味，而现在的课... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：课改生活

课改生活

如今，课改已经成为了普遍现象。

现在的课程比以前的课程有趣多了，以前的课程枯燥无味，而现在的课程既新颖又轻松。先说数学吧。以前的数学书上很少很少的题的旁边才有图可以看，那让我们起来感觉很枯燥。而现在呢？所有的题旁边都有画的图，有的还有课外小知识。书的背面还有图形的分解图，可以用胶带做成那个图形。让我们更有兴趣的去学习数学，然而这些都是以前的数学书上所没有的！

语文呢，以前的语文书上，只有密密麻麻的字，没有一丁点的插图，读着读着就不想读了。也不像现在的语文书上有词语盘点、日积月累，还有一些笑话等以前语文书上从来没有过的东西。

有一次，老师讲的是【灯光】这一课，我看到的是崭新的一页和逼真的插图，这让我有种想读的冲动。终于老师让阅读课文了。当我读到郝副营长在点燃了那本书后被机枪打中的时候，我的脑海里出现了当时的情景。我为郝副营长感到悲痛！当老师讲完这一课的时候，我就会背了。这还是我第一次觉得学语文很容易呢！我想让我有

光阴似箭，日月如梭，有一件事情，每当想起我都惭愧不已。

事情发生在我五六岁上幼儿园的时候，爸爸带着我去学校，进了幼儿园的大门，爸爸就回去了。来到班级，我看见班级里的好多小朋友都有玩具，非常羡慕。也想叫爸爸给我买一个，但我又想：爸爸一定不会给我买，因为，他是不会让自己的儿子养成贪玩的习惯。”于是，我的脑海里就想起了一个可怕的念头偷。

终于有一天，爸爸去上班了，妈妈又在厨房做饭，我心想：这是一个好机会。于是我就马上跑到爸爸妈妈的房间里，从妈妈的钱包里面拿了5元钱，我的心怦怦乱跳，头上的汗珠都流下来了。我马上偷偷地跑到玩具店里买了一辆玩具汽作文车。回到家以后，爸爸生气地问我：这个玩具汽车是从哪里来的？”于是我就骗爸爸说：这是同学送给我的。”爸爸听完就走进自己的房间了。

第二天，我又在想：5元钱太少了，爸爸妈妈肯定不知道，于是我又偷偷跑到爸爸妈妈的房间里去拿钱，我悄悄地从妈妈的钱包里面把钱拿了出来，就在这时，爸爸进来了，钱包也掉地上了。这时，爸爸变得严肃了，他说：孩子，你怎么能偷钱呢？算了，今天我也不打你了，你也不小了，但以后，你想要什么，只要学习好，我就给你买，知道了吗？”

我哭着对爸爸说：我知道了，爸爸。&

下课后，小明和小军拿着自己带来的水果到教室的窗口吃。小明拿着香蕉，吃的津津有味的，小军拿着西瓜也吃得津津有味的。小军和小明把水果吃完了，就随手一扔的把水果皮扔掉了。

过了一会儿，小明和小军就听到了哇哇大哭的哭声。正在玩的两个小朋友连忙跑过去说：你没事吧？你是怎么摔倒的？作文”小红说：我是因为香蕉皮才滑倒的。”小军的脸顿时红得发红，两个小朋友把小红扶了起来说：小军，小明是不是你们把水果皮扔在这里的？”小军和小明说：是我们，对不起，我们等一下就把地面打扫干净。”小红说：知错能改就是好孩子。”

最后小明和小军把窗户外面的香蕉皮都打扫干净了。

我一声不响地批改着自己我的作业，一个，两个。只见手快的作业交了上去了，而我却还是似乌龟一样慢悠悠地改着。虽然我前面几个词语写对了，可我的心还是呯，呯，呯”地跳着，因为后面几个词语错了。我就要遇上了只有分数概率为一亿分之一的狗屎运今晚不能免作业了。555

可惜的是哥哥我是颜值与智商并存的人物，所以自然没有遇上那个丑不垃圾的狗屎运啦！哈哈！其实哥哥得的是地动山摇，名震四方，威风凛凛的捡钱运”。哎呀，我突然觉得自己好高兴呀！一作文种莫名的奇妙感飞快地冲了出来，让我非常快乐，乐到那种乐不思蜀，不亦乐乎的境界之中。

但是呢，好像哥的运气也不是那么完美，那么完整。因为老师忽然说了一句话：今天只有前十名同学才可以免作业”。这时，身上燃烧熊熊怒火的我立刻大喊：八嘎(混账)，世界上啥子这么残忍”。我为什么这么生气呢？是因为我是第十一名啊！气死劳资了。这时我感觉不是白处理乐不思蜀，不亦乐乎的境界里了。而是身处于不幸中的万幸的不幸啊。真是气气气气死我了！我要撞豆腐自杀，呀呀呀

一个风和日丽的早晨，小明抱着足球兴高采烈地去公园踢足球。他边走边细嚼慢咽地吃着香蕉，吃完后，就把香蕉皮随手一扔，头也不回地走了。脑子里还在不停地想象人们踩到香蕉皮后的各种糗样，脸上流露出一副幸灾乐祸的表情，沉浸在其中。

走着走着，他看见一位白发苍苍的清洁工人正在扫垃圾。眼前整个街道干净得不像话，连一片落叶都没有。此时的那位清洁工人已经大汗淋漓、气喘吁吁了。小明回想刚才扔香蕉皮的行为，脸红了，感到羞愧难当，他心想：清作文洁工人每天都已经如此劳累，我这样做不是在给他添加负担吗？我不该不尊重他的辛勤付出和无视他的劳动成果，他是美化环境的天使啊！

于是，他立刻跑到扔香蕉皮的地方，弯下腰，捡起香蕉皮扔进了垃圾桶中。

这一幕正巧被清洁工人撞见，走过去对小明说：小朋友，虽然你之前乱扔垃圾是不对的，但是你及时改正了自己的错误。和我一起维护属于大家的美丽环境，真是个知错就改的好孩子。”

小明微笑地点了点头，转身便高高兴兴地跑去公园踢足球了。

一天中午，小明和小刚吃完午饭后，拿着他们最喜欢吃的水果，香蕉，西瓜在教室窗边吃，他们吃得津津有味。

小刚吃完后，随手一扔，扔到了教室窗外的草坪上。

忽然，窗外传来一阵哇哇大哭。小明和小刚一看，啊！原来是一个高年级的姐姐踩到了作文小刚扔的香蕉皮滑倒了。有两位小姐姐连忙跑过来安慰：你没事吧？”那位姐姐说：没事！”

小明说：小刚，你应该去道歉。”小刚说：好吧。”

于是小刚去道了歉，他们再把香蕉扫到了垃圾桶里。

小朋友，你们要学会知错能改哦。