JX4定向建模

JX4定向建模操作手册 第一章、JX-4C简介

JX4定向建模操作手册目录

第一章、JX-4C 简介 .............................................................. 3

§1.1准备工作................................................................................................................ 3 §1.2 JX 主界面.............................................................................................................. 3 §1.3相机信息输入 ......................................................................................................... 5 §1.4控制点文件生成 ..................................

题目：太阳能电池板对日定向问题

——如何更好的接受太阳的恩赐

参赛队员： 姓名 性别 学号 学院 专业 电气工程及自动化 船舶与海洋工程 董尚祺 男 赵韫智 男 葛小娜 女

2220101806 轮机工程学院 2220101366 轮机工程学院 2220101868 交通运输管理学院 工商管理

目录

一、摘要………………………………………………………3 二、问题的提出………………………………………………3 三、问题分析…………………………………………………4 四、建模过程

1.建立基本数学模型………………………………… 10 2.建立高级数学模型………………………………… 11 3.代入数据绘制函数图象…………………………… 16 4.将函数图象转化为三维直观图…………………… 20 5.检验模型解 …………………………………………20 五、模型的评价与改进………………………………………22 六、声明与参考文献…………………………………………23

2

一、摘要

关于太阳能电板的利用率问题和电板转动与太阳偏转角的关系，是第一部分探讨的两大重点，我们通

实验四 整数规划和对策论模型

1. 工程安排问题

三年内有五项工程可以施工，每项工程的期望收入和年度费用表如表4.1所示，假定每一项已经选定的工程要在整个三年内完成。目标是要选出使总收入达到最大的那些工程。

解:设c(j)，j=1,2,3,4,5分别代表工程j的收入，即c{j}={20,40,20,25,30} b(i),i=1,2,3分别代表第i年的花费，即b{i}={25,25,25} x(j),j=1,2,3,4,5分别代表工程j的实施情况，x(j)只能取值为0或1的整数，x(j)=0代表第j个工程没有实施，x(j)=1代表工程实施

则目标函数max=x(1)c(1)+ x(2)c(2)+ x(3)c(3)+ x(4)c(4)+ x(5)c(5) 令A= 5, 4, 3, 7, 8, 1, 7, 9, 4, 6, 8, 10, 2, 1, 10;

其中a(i,j)为第i年工程j的花费，则有约束条件a(i,1)x(1)+ a(i,2)x() + a(i,3)x(3) +a(i,4)x(4)+ a(i,5)x(5)<=b(i) LINGO程序及运行结果如图：

则最高总收入为95万元，实施工程1,2,3,4

2. 固定费用问题

桂林电子科技大学2017-2018学年第1学期

数学建模

实验名称 院系 学号 同作者 实验日期 实验四、插值与拟合 计算机与信息安全学院 专业 计算机科学与技术 姓名 2017 年 12 月 24 日 检查情况： 成绩教师签名： 一、实验目的

应用matlab处理数据并分析，主要学会并熟练掌握数据拟合和插值。 二、实验内容

题目1

在化工生产中常常需要知道丙烷在各种温度T和压力P下的导热系数K。下面是实验得到的 一组数据： T/°C P/103kPa K 68 9.7981 0.0848 68 13.324 0.0897 87 9.0078 0.0762 87 13.355 0.0807 106 9.7918 0.0696 106 14.277 0.0753 140 9.6563 0.0611 140 12.463 0.0651 K 0696 0753 试求 T=99/°C和 P=10.3×103kPa下的K。 p2=[9.0078,13.355]; k2=[0.0762,0.0807]; %T=87℃ p3=[9.7918,14.277]; k3=[0.0696,0.0753]; %T=106℃ a2=poly

桂林电子科技大学2017-2018学年第1学期

数学建模

实验名称 院系 学号 同作者 实验日期 实验四、插值与拟合 计算机与信息安全学院 专业 计算机科学与技术 姓名 2017 年 12 月 24 日 检查情况： 成绩教师签名： 一、实验目的

应用matlab处理数据并分析，主要学会并熟练掌握数据拟合和插值。 二、实验内容

题目1

在化工生产中常常需要知道丙烷在各种温度T和压力P下的导热系数K。下面是实验得到的 一组数据： T/°C P/103kPa K 68 9.7981 0.0848 68 13.324 0.0897 87 9.0078 0.0762 87 13.355 0.0807 106 9.7918 0.0696 106 14.277 0.0753 140 9.6563 0.0611 140 12.463 0.0651 K 0696 0753 试求 T=99/°C和 P=10.3×103kPa下的K。 p2=[9.0078,13.355]; k2=[0.0762,0.0807]; %T=87℃ p3=[9.7918,14.277]; k3=[0.0696,0.0753]; %T=106℃ a2=poly

? 一井定向

1）目的：将地面点坐标和坐标方位角传递到地下。 （1）投点及连接测量方法

投点所用垂球的重量与钢丝的直径随井深而异。由于井筒内受气流、滴水的影响，使垂球线发生偏移和不停的摆动，故投点分稳定投点和摆动投点。 连接方法：

连接测量时，常采用连接三角形法。C与C′称为井上下的连接点，A、B点为两垂球线点,从而在井上下形成了以AB为公用边的三角形ABC和ABC′。 在选择井上下连接点C和C′时应满足下列要求： (1)C和D的长度应尽量大于20m；

(2) C和C′点应尽可能在AB的延长线上，即γ、α，和γ′ β′不应大于2°构成最有利的延伸三角形；

(3) b/c、b′/c一般应小于1.5，即C和C′应尽量靠近垂球线。

（3）一井定向的误差

? 定向误差包括：地面的连接误差m上；地下的连接误差m下；投向误差θ。

? 井下一次独立定向的定向边C′D′方位角的中误差为 ：

2222222

M?m?m?m?m?m?(C?D?)(DC)??????

? 二井定向

在两井筒各下放一根垂球线，然后在地面和井下分别将其连接，从而把地面坐标系的平面坐标和方位角引测到井下。 （1）投点

投点的方法和要求与一井定向相同。 （2）连

Design and speci cations are each subject to change without notice. Ask factory for the current technical speci cations before purchase and/or use.

Design and speci cations are each subject to change without notice. Ask factory for the current technical speci cations before purchase and/or use.

Design and speci cations are each subject to change without notice. Ask factory for the current technical speci cations before purchase and/or use.

Design and speci cations are each subject to change without notice. Ask facto

高职部

毕业设计(论文)

作者：施逢源学号：30U20139121

专业：数控技术

班级：数控1391

题目：机械装调技术综合实训系统变速箱（JX0201）测绘与三维建模

指导者：徐洋一级实习指导教师

2016年06月

摘要

机器测绘就是对现有的机器或部件进行实物测量，绘出全部非标准件零件的草图，再根据这些草图绘制出装配图和零件图的过程(简称测绘)。它在对现有设备的改造、维修、仿制和先进技术的引进等方面有着重要的意义，本次目的是对JX0201变速箱的测绘，对JX0201变速箱拆卸下来的所有零件进行手绘草图并标注，在画图软件上进行绘图(如cad、pro/E等),再将画好的零件进行三维建模。本设计使用二维绘图软件为CAD，三维绘图软件为Pro/E5.0并介绍单件零件的绘图、建模以及零件装配的过程。最后完成对JX0201变速箱的测绘与三维建模。

关键词：变速箱；测绘；装配图；CAD；Pro/e；

目录

1绪论 (1)

1.1测绘应注意的技术问题 (1)

1.2运用图学知识准确绘图 (1)

1.3尺寸的确定 (2)

2JX0201变速箱的测绘 (3)

2.1变速箱的概述与分类 (3)

2.2箱体上的结构 (3)

2.3变速箱的工作原理 (3)

2.4测绘的目的和任务 (3)

2.5测绘的基本

定向行走

一、教学目标：

1、在熟悉校园内环境行走的基础上，走上社会，进行校外行走实践训练，体验日常生活主题之一——购物；

2、综合训练盲生的校外行走能力，使用已掌握的定向与行走知识技能，进行实地应用和具体实践，培养盲生行走自信心，认识社会环境；

3、培养低视学生导盲技巧，时刻关注结对同伴的安全，培养责任心。 二、教学重点：

过马路、沿马路边沿线行走、绕过障碍物、上下电梯等技能的综合训练 三、教学难点：

在马路上行走时要求动作准确的同时必须时刻注意学生个人安全 四、课时安排： 2课时

五、教学方式：

1、教师：采用三个教师同时授课形式（主讲教师和辅助教师）；

2、学生：按低视和全盲、行走能力强和弱分成若干组，低视组学生与全盲学生一对一行走，以便相互帮助和指引；

分组情况：唐鑫——王铁真 孙志——邱永涛

邓泽彬——邓秀 寇君华——徐新

六、教学准备：

盲杖：按学生身高分发盲杖

行走路线设置：出校门左拐——过马路——沿街道边沿线行走——到超市——购物——沿原路线返校

预设学生需要购买的东西，以便在超市合理安排学生的购物时间。 七、教学过程： 【导入新课】

（提问）为什么要学习定向行走？

学习定向行走，就是为了以后我们走

定向行走

一、教学目标：

1、在熟悉校园内环境行走的基础上，走上社会，进行校外行走实践训练，体验日常生活主题之一——购物；

2、综合训练盲生的校外行走能力，使用已掌握的定向与行走知识技能，进行实地应用和具体实践，培养盲生行走自信心，认识社会环境；

3、培养低视学生导盲技巧，时刻关注结对同伴的安全，培养责任心。 二、教学重点：

过马路、沿马路边沿线行走、绕过障碍物、上下电梯等技能的综合训练 三、教学难点：

在马路上行走时要求动作准确的同时必须时刻注意学生个人安全 四、课时安排： 2课时

五、教学方式：

1、教师：采用三个教师同时授课形式（主讲教师和辅助教师）；

2、学生：按低视和全盲、行走能力强和弱分成若干组，低视组学生与全盲学生一对一行走，以便相互帮助和指引；

分组情况：唐鑫——王铁真 孙志——邱永涛

邓泽彬——邓秀 寇君华——徐新

六、教学准备：

盲杖：按学生身高分发盲杖

行走路线设置：出校门左拐——过马路——沿街道边沿线行走——到超市——购物——沿原路线返校

预设学生需要购买的东西，以便在超市合理安排学生的购物时间。 七、教学过程： 【导入新课】

（提问）为什么要学习定向行走？

学习定向行走，就是为了以后我们走