一年级语文导学案

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苏教版一年级语文上册导学案

标签:文库时间:2025-03-17
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苏教版一年级语文(上册)

导 学 案

二0一五年秋

1.《a o e》导学案设计

第一课时

【学习目标】

1学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。

【教学重难点】

1 读准a、o、e三的单韵母的发音,特别是o的发音。 2 在四线格中正确书写a、o、e。

【教法、学法】

教法:讲解法,引导法。学法:自主学习。

【教学流程】

一、目标导入

1、同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。

2、我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱! 3、导入课题(板书) 4、出示目标 二、合作探究 (1)教学单韵母a。

1、出示多媒体,引导学生看图说话引出a:说说看a 的形状像

1

什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)

2、教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读,然后开火车读。

3、教顺口溜帮助记忆:嘴巴张大a a a。 (2)指导书写a。

1、认识拼音格。

同学们,我们学会了a的读音,那我们该怎么把它给写出来

小学语文一年级下册导学案

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一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级: 姓名: 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】: 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神, 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】:初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。)

1.我能联系上下文,理解这些词语。 吃得欢 偷偷地

小学语文一年级下册导学案

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一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级: 姓名: 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】: 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神, 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】:初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。)

1.我能联系上下文,理解这些词语。 吃得欢 偷偷地

一年级数学导学案

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一 年级 数学 学科导学案

授课人 课题 学习 目标 授课时间 数一数 班级 课型 一年级 新授 知识与能力目标: 1.在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法目标: 2.通过观察等探求活动,使学生初步建立数感。 情感态度价值观: 3.培养观察和口头表达能力 学习重、 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 难点 学法 指导 练习感悟法 一、导入: 精设 你们已经是小学生了。从今天开始,我们要在学校里学教师个性设计 及问题反馈 导读 习很多有用的知识。这节课是数学课,我们要学习数学知识。提纲 今天我们就来学习第一课: 数一数(板书课题) 课 二、新课 1、出示彩色挂图,教学数数。 (1)质疑:这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么? (2)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说堂 师 生 互 动 一说。 (3)汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个

小学一年级下册体育导学案

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学习阶段:水平一

学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。 学习内容:队列队形练习 游戏:快快集合

学习步骤:

一、复习队列队形

教师活动:

1、 集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

2、 排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、 向右看齐。

3、 学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、 复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

5、 及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

6、 教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。 学生活动:

1、 集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

2、 积极参与队列练习活动。

3、 积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

4、 能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、 对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

6、 学会坚持,加强自我控制能力。

二、 交流合作

教师活动:

1、 组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

2、 组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

3、 再次分组练习。

学会活动:

1、 积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

初中一年级语文下册《白鹅》导学案语文版

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3.白鹅

【学习目标】

1.了解文章抓住事物特征写作的方法

2.学习作者运用对比突出白鹅特点的写法

3.体会作者对白鹅的喜爱之情,感受作者的生活情趣。

【学习重点】学习文章抓住事物特征写作的方法

【学习难点】学习作者运用对比突出白鹅特点的写体会作者对白鹅的喜爱之情法

课时安排:2课时

课前反馈:听写第二课生字

第一课时

【自主学习】

一、资料链接

1. 认识作者:

丰子恺(1898—1975年),初名丰润,后改名丰仁,字子凱,后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校,受教于文学家夏丏尊,艺术家李叔同。1921春赴日,研究绘画,学习小提琴,进修日语、英语。1925年到上海,与文化界名人叶圣陶、胡愈之、夏衍等组织立达学会,创办立达学园。1939年4月受校长竺可桢之聘到广西宜山,任西迁途中的浙江大学的艺术指导,后随校迁至贵州遵义。1942年11月离开浙大,去重庆国立艺术专科学校任职。新中国成立后,历任上海市人民代表、全国政协委员、中国美术家协会上海分会主席、上海文联副主席、上海中国画院院长等职。

著名画家、艺术教育家,我国美育教育的先驱者。

2.写作背景

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值

小学部编一年级语文上册第一单元导学案

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小学一年级导学案

姓名班级组名第一大周 课题:我上学了学时2课时 学习目标: 1、收集我国各民族服饰的资料、进行爱祖国教育。 2、了解各个民族,进行民族团结教育。 学习程序 【温故知新】 活动导入,师生间增进了解 1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。 2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 【自主学习】 观察插图,进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物? 学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。 (2)学生根据课件提示,自由交流: 来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________ __________________________________

人教一年级语文上册第2单元教案导学案

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第二单元

1. 画

《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字。

根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识11个生字,会写4个汉字,了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词,正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。因此,教学时,可以采取以下步骤: 一、诵读儿歌,激发兴趣,导入新课

师:同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵其中的一首:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语,谁知道谜底?今天我们一起来学习一首谜语诗,学完课文,你们一定能猜出谜底。 由学生已知的谜语导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了

人教一年级语文上册第2单元教案导学案

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第二单元

1. 画

《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字。

根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识11个生字,会写4个汉字,了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词,正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。因此,教学时,可以采取以下步骤: 一、诵读儿歌,激发兴趣,导入新课

师:同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵其中的一首:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语,谁知道谜底?今天我们一起来学习一首谜语诗,学完课文,你们一定能猜出谜底。 由学生已知的谜语导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了

一年级语文识字教学案例

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一年级语文识字教学案例

《自选商场》第一课时

  认知目标 认识14个生字,会写4个字,认识两个偏旁“女”和“竹”字头

  技能目标 正确、流利地朗读课文第1自然段。

  生活目标 了解自选商场的购物方式,体会它给购物人带来的便利。

  拓展目标 认读商品包装袋上的商品名称,自主认识课外的字。

  课前准备:

  1、 课件

  2、学生准备若干商品包装袋

  教学过程:

  一、 导入学习

  1、今天学习识字课文“自选商场”,指名读课题、齐读课题、正音。

  2、你知道自选商场是怎样的吗?我们武义有自选商场吗?哪些商店是自选商场。

  二、学习课文第1自然段

  1、师:听说三联超市正在搞促销活动,有的商品可以免费赠送。想去买免费商品吗?闭上眼睛老师带你去。

  2、学生睁眼,欣赏商场里琳琅满目的商品。

  课件出示:

  自 选 商 场 里 东 西 真 多。

  学生自拼,自读,指名读。

  3、“东、西”两个字认识吗?在哪儿看到过?

  说明:“东西”连起来是一个词,指物品。

  三、活动中学习课文内的字

  1、师:我看有些小朋友迫不及待想去买免费商品了,可