第四章一次函数知识点总结

《 一次函数的图象》教学设计

一、教材分析

《一次函数的图象》是北师大版九年义务教育三年制初级中学教科书初中八年级（上册）第四章第三节内容 ，学生初步接触如何画一次函数的图象，本节内容可以强化学生对前面所学知识的理解，使学生对研究函数的图象和性质的基本方法有一个初步的认识与了解，为今后讨论二次函数和反比例函数的有关问题奠定基础。 二、教学目标：

知识与技能:

1．了解一次函数的图象是一条直线， 能熟练作出一次函数的图象． 2．已知函数的代数表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力． 过程与方法：

经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 情感态度与价值观：

理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 三、教学重难点： 教学重点:

初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 教学难点:

理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 四、教学过程设计：

本节课设计了七个教学环节：

创设情境 ， 引入课题——画正比例函数的图象——动手操作——巩固练习——课时小结——拓展练习——布置作业。

五、教学过程：

（一）创设情境 引入课题 内容：

在我校冬运会上，李林在参加跑步比赛时，以8米

初二（上）数学 知识改变命运创造未来

【教学标题】一次函数 【教学目标】

1、 正比例函数和一次函数的概念及性质，知道正比例函数和一次函数的图像形状、位置与

解析式的关系，会用待定系数法确定函数的解析式，能运用函数知识解决一些实际问题； 2、 掌握数学解题的几种常用方法：数形结合、分类讨论、待定系数法等； 3、提高分析问题和应用函数知识解决实际问题的能力。

【重点难点】

一次函数与面积相关题型 【教学内容】

1、一次函数和正比例函数（重点）

一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数，其中k一次项系

1数（以后的学习中我们常称作斜率），例如y=2x-1，y=2x等都是一次函数。特别地，当一

次函数y=kx+b中的b为0时，函数y=kx（k是常数，k≠0）叫做正比例函数。例如y=2x，y=-3x等都是正比例函数。

正比例函数是一次函数的特例，一次函数包括正比例函数。一次函数和正比例函数的关系如图所示，就像等边三角形与等腰三角形的关系一样。 例1：下列函数，那些是一次函数？哪些是正比例函数？

x8y??y??2y

初二（上）数学 知识改变命运创造未来

【教学标题】一次函数 【教学目标】

1、 正比例函数和一次函数的概念及性质，知道正比例函数和一次函数的图像形状、位置与

解析式的关系，会用待定系数法确定函数的解析式，能运用函数知识解决一些实际问题； 2、 掌握数学解题的几种常用方法：数形结合、分类讨论、待定系数法等； 3、提高分析问题和应用函数知识解决实际问题的能力。

【重点难点】

一次函数与面积相关题型 【教学内容】

1、一次函数和正比例函数（重点）

一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数，其中k一次项系

1数（以后的学习中我们常称作斜率），例如y=2x-1，y=2x等都是一次函数。特别地，当一

次函数y=kx+b中的b为0时，函数y=kx（k是常数，k≠0）叫做正比例函数。例如y=2x，y=-3x等都是正比例函数。

正比例函数是一次函数的特例，一次函数包括正比例函数。一次函数和正比例函数的关系如图所示，就像等边三角形与等腰三角形的关系一样。 例1：下列函数，那些是一次函数？哪些是正比例函数？

x8y??y??2y

一次函数知识点总结与常见题型

基本概念

1、变量：在一个变化过程中可以取不同数值的量。 常量：在一个变化过程中只能取同一数值的量。

例题：在匀速运动公式s?vt中,v表示速度,t表示时间,s表示在时间t内所走的路程,则变量是________,常量是_______。在圆的周长公式C=2πr中，变量是________，常量是_________.

2、函数：一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其

对应，那么我们就把x称为自变量，把y称为因变量，y是x的函数。

*判断Y是否为X的函数，只要看X取值确定的时候，Y是否有唯一确定的值与之对应

11

例题：下列函数（1）y=πx (2)y=2x－1 (3)y= (4)y=－3x (5)y=x2－1中，是一次函数的有（ ）

x2（A）4个 （B）3个 （C）2个 （D）1个

3、定义域：一般的，一个函数的自变量允许取值的范围，叫做这个函数的定义域。 4、确定函数定义域的方法：

（1）关系式为整式时，函数定义域为全体实数；（

一次函数及其性质

? 知识点一 一次函数的定义 一般地，形如y?kx?b（k，b是常数，k?0）的函数，叫做一次函数，当b?0时，即y?kx，这时即是前一节所学过的正比例函数．

⑴一次函数的解析式的形式是y?kx?b，要判断一个函数是否是一次函数，就是判断是否能化成以上形式．

⑵当b?0，k?0时，y?kx仍是一次函数． ⑶当b?0，k?0时，它不是一次函数．

⑷正比例函数是一次函数的特例，一次函数包括正比例函数．

? 知识点二 一次函数的图象及其画法

⑴一次函数y?kx?b（k?0，k，b为常数）的图象是一条直线．

⑵由于两点确定一条直线，所以在平面直角坐标系内画一次函数的图象时，只要先描出两个点，再连成直线即可．

①如果这个函数是正比例函数，通常取?0，0?，?1，k?两点；

??②如果这个函数是一般的一次函数（b?0），通常取?0，b?，??，0?，即直

k??b线与两坐标轴的交点．

⑶由函数图象的意义知，满足函数关系式y?kx?b的点?x，y?在其对应的图象上，这个图象就是一条直线l，反之，直线l上的点的坐标?x，y?满足y?kx?b，也就是说，直线l与y?kx?b是一一对应的，所以通常把一次函数y?kx?b的图象叫做直

第四章 传热

概述

基本概念

1．热传导、对流传热 、辐射传热（定义、特点）； 2．自然对流、强制对流 （定义）；

3．直接接触式、蓄热式、间壁式换热的适用场合；

热传导

基本概念

1．傅立叶定律与导热热阻；

2．导热系数λ的定义和单位；固体、液体和气体λ的关联； 基本计算

1．热传导计算——平壁（单层、多层）、圆筒壁（单层、多层）；

对流传热

基本概念

1．对流传热速率方程与对流传热热阻；

2．“给热膜”的概念（对流传热的温度分布、流体流动状态——图示

流动类型或组成、传热方式、T分布）；

3．影响对流传热系数的因素——注意：熟悉各准数名称、符号和含

义；掌握关联式应注意的问题；（学会查用关联式）；

4．膜状冷凝 、滴状冷凝（定义）——注意：设计时按膜状冷凝计

算，操作时尽量实现滴状冷凝；

5．常压下水沸腾曲线（图、三区分析——注意：设法控制在泡核沸

腾下操作；

6．注意：同一种流体，流速愈大，α也愈大 ；管径愈大，则α愈

小；α相差愈大，壁温愈接近于α大的那个流体的温度；

传热过程计算

基本概念

1．能量衡算 ——焓差法、温变法、潜热法（公式和适用）； 2．平均温度差法(计算和对比）、（流向的选择）； 3．总传热系数K——计算式与热阻； 4．污

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新北师大版 八年级数学上册

第四章 一次函数

一、函数

1、函数的概念（重点）

一般的，如果在一个变化过程中有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有一个唯一的值与它对应，那么我们就称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。 理解函数的关键四点：

（1）有两个变量；（2）一个变量变化，另一个随之变化；（3）对于自变量x每一个确定的值，函数y有且仅有一个值与之对应；（4）函数不是数，是过程中x、y的变量关系。 2、函数的三种表示方法（难点） （1）列表法 （2）关系式法 （3）图像法

3、函数的值及自变量的取值范围（重点）

（1）对于自变量在取值范围内的一个确定的值a，函数有唯一确定的对应值，称为自变量等于a时的函数值。

（2）使得函数有意义的自变量的全体取值，叫做自变量的取值范围。

确定自变量取值范围两点：一是必须使含有自变量的代数式有意义，二是必须满足实际问题的意义。 二、一次函数与正比例函数 1、一次函数的概念（重点）

若两个变量x、y间的对应关

集合论部分

第四章、二元关系和函数

集合的笛卡儿积与二元关系有序对

定义由两个客体x 和y，按照一定的顺序组成的

二元组称为有序对，记作

实例：点的直角坐标(3,4)

有序对性质

有序性 （当x y时）

与 相等的充分必要条件是= x=u y=v

例1 <2, x+5> = <3y4, y>，求x, y.

解 3y 4 = 2, x+5 = y y = 2, x = 3

定义一个有序n (n3) 元组 是一个

有序对，其中第一个元素是一个有序n-1元组，即

= < , x n>

当n=1时, 形式上可以看成有序 1 元组.

实例 n 维向量是有序 n元组.

笛卡儿积及其性质

定义设A,B为集合，A与B 的笛卡儿积记作A B，即A B ={ | x A y B }

例2 A={1,2,3}, B={a,b,c}

A B ={<1,a>,<1,b>,<1,c>,<2,a>,<2,b>,<2,c>,

<3,a>,<3,b>,<3,c>}

B A ={,,,,,,

, ,}

A={}, P(A)A={<,>, <{},>}

性质：

不适合交换律A B B A (A B, A, B)

不适合结合律 (A B)C A(B C) (A, B)对于并或交运算满足分配律

A(B C)=(A B)(A C)

(B C)A=(B A)(C A)

A(B C

高中数学必修２第四章知识点总结

4.1.1 圆的标准方程

1、圆的标准方程：(x?a)2?(y?b)2?r2

圆心为A(a,b),半径为r的圆的方程

2、点M(x20,y0)与圆(x?a)?(y?b)2?r2的关系的判断方法：

（1）(x0?a)2?(y0?b)2>r2，点在圆外 （2）(x20?a)?(y0?b)2=r2，点在圆上 （3）(x0?a)2?(y0?b)2

4.1.2 圆的一般方程

1、圆的一般方程：x2?y2?Dx?Ey?F?0

2、圆的一般方程的特点：

(1)①x2和y2的系数相同，不等于0． ②没有xy这样的二次项．

(2)圆的一般方程中有三个特定的系数D、E、F，因之只要求出这三个系数，圆的方程就确定了． (3)、与圆的标准方程相比较，它是一种特殊的二元二次方程，代数特征明显，圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小，几何特征较明显。

4.2.1 圆与圆的位置关系

1、用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系．

设直线l：ax?by?c?0，圆C：x2?y2?Dx?Ey?F?0，圆的半径为r，圆心(?D2,到直线的距离为d，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点：

（1）当d?r时，直线l与圆C相离；（2）当d?

1

第四章地表形态的塑造知识点总结

[授课建议]

1. 内力作用能量来源

2. 内力作用表现形式及对地表形态的影响 塑造地表形态的内力作用 水平运动 垂直运动 组成地壳的岩层沿垂直于地球表面的方向运动 岩石在一定温度、压力下发生变质 岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表 组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动 对地表形态的塑造 不能直接塑造地表形态

表现形式 岩浆喷出地表经冷凝形成火山 2

.地壳运动的类型及分析判断 运动类型 水平运动 垂直运动 地壳运动方向平行于地表，使岩层发生水平位移和弯曲变地壳运动方向垂直于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷 岩层运动方形 向 对地形的影响 举例 形成断裂带和褶皱山脉 常形成高原、断块山及盆地和平原等地貌 相互关系 1它们相伴发生；2在不同时期和不同区域，两者常有主次之分；3就全球而言，地壳运动 为主。 3. 内力作用的意义

4. 外力作用能量来源

5. 外力作用的表现形式

表现 因素 作用 温度、水、生①使岩石发生崩解破碎；②为其他外力作用提供条