部编人教版七年级历史电子课本

七年级历史（下册）知识提纲

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

4、四个组成部分(四段)（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。 5、连接五条河流(五河)（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6、长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

7、作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。

三、开创科举取士制度

1、雏（chú）形：隋文帝时期，废除前朝选官制度（着重看门第，不注重才能），初步建立起通过考试

七年级历史（下册）知识提纲

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

4、四个组成部分(四段)（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。 5、连接五条河流(五河)（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6、长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

7、作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。

三、开创科举取士制度

1、雏（chú）形：隋文帝时期，废除前朝选官制度（着重看门第，不注重才能），初步建立起通过考试

七年级历史下册教学计划人教版

初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。

本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一、教材分析

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉

七年级历史（下册）知识提纲

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

4、四个组成部分(四段)（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。 5、连接五条河流(五河)（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6、长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

7、作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。

三、开创科举取士制度

1、雏（chú）形：隋文帝时期，废除前朝选官制度（着重看门第，不注重才能），初步建立起通过考试选

初中历史七年级上册第四单元测试

一、选择题（60分） 1．（3分）淝水之战的结局表明（ ） A．对东晋来说这是正义的反侵略战争 B．少数民族统一全国不得人心 C．江南经济发展超过北方 D．南北统一条件尚未具备 2．（3分）东晋南朝时期，江南地区得到开发的表现包括（ ） ①修建水利工程

②南北水旱技术结合 ③犁耕和粪肥的推广 ④小麦的大面积种植 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 3．（3分）把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是（ ） A．都由少数民族建立 B．都曾统一过北方 C．都定都洛阳

D．都实行过改革并取得成功 4．（3分）魏晋南北朝时期科学文化得到进一步发展的主要原因包括（ ） ①北方各族人民的融合 ②江南经济的开发

③佛教的盛行

④大一统国家政权的高度重视。 A．①②③④ B．②③④ C．①② D．③④ 5．（3分）三国两晋南北朝科学文化得到进一步发展的主要的客观因素包括（ ） ①北方各族人民的融合 ②江南经济的开发 ③佛教的盛行

④统治者的高度重视。 A．①②③④ B．②③④ C．①② D．③④ 6．（3分）208年左右，割据东汉天下的军事集团主要是（ ） A

2019年部编人教版七年级下册历史期末试卷

一、选择题（每小题3分，共45分） 题号 答案 题号 答案 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 7 8 9 10 1．隋朝的统治类似于下列哪一个朝代（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 东晋 2. 隋朝的建立使我国进入继秦汉之后的又一个大一统的辉煌时期，那么隋朝完成统一大业时的皇帝是（ ） A.隋文帝B.隋炀帝 C.隋恭帝 D.陈后主 3.虽然她留下了一块任后人评说的无字碑，但人们仍然称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。请判断她是() A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗 4.开元盛世是唐朝最繁盛的时期。开创这一盛世局面的皇帝是（ ） A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗 5．唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（ ） A.重用人才 B.戒奢从简 C.重视地方吏治 D.虚心纳谏 6．“双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽‘岁币’”。材料中反映的历史事件是（ ） A．点苍山会盟 B．和同（为）一家

第 1 页 共 7 页

C．

部编人教版2018年七年级下册历史期末试卷及答案

一、选择题：（本题有25小题，每小题2分，共50分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 15 16 17 18 19 20 21 10 23 11 24 12 25 13 22 1.“北通涿郡之渔商、南运江都之转输.其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝大运河的开凿( )

A.促进了经济交流 B.促成了贞观之治 C.巩固了封建统治 D.结束了分裂局面

2.唐太宗是中国古代历史上最为贤明的皇帝之一，他的很多治国之道被后世所推崇，其中用人之道又更为重要，下列哪一个大臣不是唐太宗时期任用的（ ） A. 魏征 B. 房玄龄 C.姚崇 D.杜如晦 3．中国古代绘画往往反映中国历史上的一些重大事件。下图反映的历史事件是（ ）

A．唐太宗接见吐蕃求婚使者 B．唐玄宗接见吐蕃求婚使者 C．唐太宗接见波斯王子 D．唐玄宗接见波斯王子 4. 下列有关唐朝对外交往的正确叙述是( )

A.新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化

B.天竺参

一、七年级下册综合题辨析题论述题

1．仔细观察下图后回答问题。

(1)此图人物是谁？

(2)你怎样评价他的事迹？

【答案】（1）郑成功。

（2）评价：郑成功收复台湾，驱逐了荷兰殖民者，是我国历史上的民族英雄。

【解析】

【详解】

（1）依据图片关键信息：“旗帜上的郑字”并结合所学可知，此图人物是郑成功。

（2）依据所学可知，1661年，郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，打败荷兰殖民者。1662年荷兰殖民者投降，至此，被荷兰殖民者占据了38年的台湾，重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾，维护了国家主权和领土的完整，给荷兰殖民者以沉重的打击，对亚洲其他国家也间接起到了保护作用。郑成功对台湾地区的开发，促进了台湾社会的发展。郑成功是我国历史上的民族英雄。

2．阅读下列材料：

材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化……

材料二：唐朝对外主要交通路线图：

（1）根据材料一指出玄奘西游的目的是什么？

（2）他所写的重要历史和佛学典籍是什么？这本书有什么影响？

（3）结合材料二思考，指出玄奘西游的有利条件是什么？（提示：可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）

（4）玄奘作为我国

第3课 盛唐气象

1 教学分析

【教学目标】 知识与能力

了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、交融情况和社会

风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献

过程与方法

通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、

感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因

情感态度

与价值观

了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与

交融的历史过程中，感受民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写

了中华文明发展的光辉篇章

【重点难点】

教学重点：唐朝经济繁荣的表现；民族交往与交融

教学难点：民族交往与交融；从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌

2 教学过程

一、导入新课

唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易之名如雷贯耳。盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。

二、新课讲授

目标导学一：经济的繁荣

1．图文展示

曲辕犁 唐朝长安城平面图

材料一：凡织纴之作有十(一曰布，二曰绢，三曰衪，四曰纱，五曰绫，六曰罗，七曰锦，八曰绮，九曰裥，十曰褐)，组绶之作有五，线之

第1课 中国早期人类的代表——北京人

【课标要求】

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 【学习目标】

1.知道祖国境内的远古居民代表，了解早期人类的生活状况。

2.通过观察北京人与现代人的头骨化石，说一说他们的区别，知道化石是生物进化的证据，理解人类的进化过程。

3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。 【学习重点】 北京人

【学习难点】 对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。 【学习过程】

本课的内容设计分为三部分：第一部分为“探知我国境内的早期人类代表”。第二部分为“聚焦世界目光的头盖骨化石——北京人的发现”。第三部分为“引领世界古人类进化的研究方向——北京人的特征”。

一、探知我国境内的早期人类代表

1.说出我国境内早期人类代表（包括古人类遗址、时间、地点、生活方式）。

2. 相关史事记载：人类由猿演化而来。距今300万年左右，猿学会了直立行走，并会制造工具，这就是早期直立人类。距今约30万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即智人。距今一万多年，智人过渡到现代人类。

(1)依据材料概括，早期直立人类的特征。 (2)依据材料指出人类的演化过程。

二、聚焦世界目光的头盖骨化石