管理学课程视频

《管理学》课程习题

一、名词解释（每题3分，共5×3=15分） 1、计划 2、管理宽度 3、德尔菲法 4、部门化 5、领导

二、单项选择题（每题1分，共20×1=25分）

1、在组织的五个基本要素中，管理的宗旨是 ( ) A．人与物 B．信息 C．机构 D．目的 2、“管理既是决策”，这是（ ）的见解。 A. 泰勒 B. 梅奥

C. 法约尔 D.西蒙 3．管理的载体是 ( ) A．组织 B．资源

C．入际关系 D．指挥系统

4．法约尔提出的管理五职能是( )。 A．计划、组织、决策、领导、控制

B．计划、组织、领导、协调、控制 C．计划、组织、指挥、协调、控制

D．计划、组织、决策、指挥、控制

5．企业中存在着“非正式组织”的观点来源于 ( ) A．现代管理理论 B．管理过程理论

C．科学管理理论 D．霍桑试验结论 6．“管理的十四条原则”是由( )提出的。

管理学课程总结

本学期我们多了一门管理学，刚拿到书时我就翻过一遍，书中的有关计算方面的内容不多，大致是理论方面。一开始，我没有把管理学看的很复杂，我认为这不过是一种管人的学问，无非是人管人，看谁有威信、有能力罢了。然而认真预习知识以后，许多专业名词我看得并不太懂，才发现管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调、控制。它的研究对象是合理组织生产力，完善生产关系，维护上层建筑。

管理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织生产力，管理水平和生产水平的相适应。社会属性就是管理建立有生产资料所有制基础上，管理为所有者服务。在另一些管理学书中，我还看到找到一些知识点，管理学的来源有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。

管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决

管理学课程总结

本学期我们多了一门管理学，刚拿到书时我就翻过一遍，书中的有关计算方面的内容不多，大致是理论方面。一开始，我没有把管理学看的很复杂，我认为这不过是一种管人的学问，无非是人管人，看谁有威信、有能力罢了。然而认真预习知识以后，许多专业名词我看得并不太懂，才发现管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调、控制。它的研究对象是合理组织生产力，完善生产关系，维护上层建筑。

管理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织生产力，管理水平和生产水平的相适应。社会属性就是管理建立有生产资料所有制基础上，管理为所有者服务。在另一些管理学书中，我还看到找到一些知识点，管理学的来源有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。

管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决

《管理学》课程习题

一、名词解释（每题3分，共5×3=15分） 1、计划 2、管理宽度 3、德尔菲法 4、部门化 5、领导

二、单项选择题（每题1分，共20×1=25分）

1、在组织的五个基本要素中，管理的宗旨是 ( ) A．人与物 B．信息 C．机构 D．目的 2、“管理既是决策”，这是（ ）的见解。 A. 泰勒 B. 梅奥

C. 法约尔 D.西蒙 3．管理的载体是 ( ) A．组织 B．资源

C．入际关系 D．指挥系统

4．法约尔提出的管理五职能是( )。 A．计划、组织、决策、领导、控制

B．计划、组织、领导、协调、控制 C．计划、组织、指挥、协调、控制

D．计划、组织、决策、指挥、控制

5．企业中存在着“非正式组织”的观点来源于 ( ) A．现代管理理论 B．管理过程理论

C．科学管理理论 D．霍桑试验结论 6．“管理的十四条原则”是由( )提出的。

《管理学》课程习题

一、名词解释（每题3分，共5×3=15分） 1、计划 2、管理宽度 3、德尔菲法 4、部门化 5、领导

二、单项选择题（每题1分，共20×1=25分）

1、在组织的五个基本要素中，管理的宗旨是 ( ) A．人与物 B．信息 C．机构 D．目的 2、“管理既是决策”，这是（ ）的见解。 A. 泰勒 B. 梅奥

C. 法约尔 D.西蒙 3．管理的载体是 ( ) A．组织 B．资源

C．入际关系 D．指挥系统

4．法约尔提出的管理五职能是( )。 A．计划、组织、决策、领导、控制

B．计划、组织、领导、协调、控制 C．计划、组织、指挥、协调、控制

D．计划、组织、决策、指挥、控制

5．企业中存在着“非正式组织”的观点来源于 ( ) A．现代管理理论 B．管理过程理论

C．科学管理理论 D．霍桑试验结论 6．“管理的十四条原则”是由( )提出的。

第一章管理与管理者

一．管理的定义：在特定的环境下，对组织搜拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定的组织目标的过程。

四层含义：1.管理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的地进行的过程。

2.管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成。

3.管理工作要通过综合运用组织中的各种资源来实现组织的目标。

4.管理工作是一定的环境条件下展开的，环境既提供了机会，也构成了威胁。

二．管理的性质

1.二重性：一种是与生产力相联系的管理的自然属性，另一种是与生产关系相联系的社会属性

2.管理工作既有科学性又有艺术性，既有社会性又有文化性

三．管理的基本职能：计划，组织，领导，控制

四．管理人员的层次分类

1.高层管理人员：对整个组织的管理负全面责任的人。职责：指定组织的总目标、总战略，掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。

2.中层管理人员：处于高层和基层之间的一个或若干个中间层次的管理人员。职责：贯彻执行高层制定的重大决策，监督和协调基层的工作。

3.基层管理人员：组织中处于最低层次的管理者。职责：给下属工作人员分

派具体工作任务，直接指挥和监督现场的作业活动，保证各项任务的有效完成。

五．管理人员的领域分类：综合管理人员和专业管理人员

六．管理

护理管理学课程作业第一套

1. 行政组织理论的代表人物是（ ）

亨利.法约尔 马克斯.韦伯 切斯特.巴纳德 明茨伯格

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 马克斯.韦伯

2. 护理人员编设的主要原则是：（ ）

满足护理功能需要 合理比例 经济效能 能级对应

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 合理比例

3. 管理幅度和管理层次的关系是（ ）

正比例关系 反比例关系 无什么关系 有密切关系

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 反比例关系

4. 社会系统组织理论的代表人物是（ ）

亨利.法约尔 马克斯.韦伯 切斯特.巴纳德 明茨伯格

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 切斯特.巴纳德

5. 向多个社区提供全面连续的医疗护理预防保健、康复服务的卫生机构是（ ）

一级医院 二级医院 三级医院 专科医院

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 二级医院

6. 运用现代管理的理论和方法，对护理工作进行以质量控制为中心的科学管理是（ ）

医疗管理 护理管理 行政管理 教学管理

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 护理管理

7. 护士

学习好资料

更多精品文档《管理学》课程说课稿

尊敬的领导、各位老师：大家上午好！今天很高兴也很荣幸能够在这里和大家共同探讨有关“说课”的问题，同时也欢迎各位领导、老师对我的“说课”进行批评、指正。我说课的题目是“古典管理理论”，我将从选用教材、教学内容与重难点、教学目标、教学方法和教学过程等五个方面对本次课加以说明。

一选用教材

在教学过程中我所选用的教材是“普通高等教育“十一五” 国家级规划教材中的《管理学（第三版）》，由周三多主编，高等教育出版社出版，2010年第三版。本教材以高等院校管理类本专科教学为出发点，以全面反映管理理论与方法的最新发展为主要特色。从结构上：采用国际上通用的以管理职能来划分具体篇章，简单明了，结构清晰；从内容上：坚持实用性、针对性原则，根据学生毕业后所需的管理技能来选择教学内容。本次说课的内容在教材第一章第三节，是学习了解管理理论产生的过程，进而学习现代管理理论，并对管理理论实际应用的一项重要环节。

二、教学内容与重难点

（一）教学内容

本节课的教学内容主要包括“科学管理理论”“组织管理理论”两大内容，其中有泰罗的科学管理理论”与“法约尔的组织管理理论” 和“马克斯韦伯的行政组织理论”三大理论内容。

（二）教学重、难点

本次课程重点

现代远程教育

课程学习 指 导 书

肖艳霞 编

2009年 1月

1

《管理学原理》

《管理学》是工商管理必修的专业基础课。本课程的内容大体上分为两大部分。第一部分阐述管理及其管理学的基本问题、管理学的形成和发展；第二部分以管理者的基本职能为主线来展开分析和讨论，分别阐明各项基本职能的概念、性质、基本原理、执行的方法和手段等。该课程要求学生能够对管理的基本思想、基本理念、基本概念、基本理论和基本方法有较全面系统的了解和掌握。

本课程共学习七章内容即：

第一章 绪论 6学时 第二章 管理思想的演进 6学时 第三章 激励职能 4学时 第四章 领导职能 5学时 第五章 沟通 2学时 第六章 计划职能 6学时 第七章 组织职能 4学时

第一章 绪 论

一、第一章的学习目标与要求

学完本章后，学生应该能够定义管理、

管理学基础课程综述

作者：XXX

学校：XXXXXX

专业：XXXXXX

学号：XXXXXXXXX

指导老师：XX

XXX年X月

目录

内容摘要············································-1-页正文

管理学基础课程综述··································-2-页

一、课程主要内容和基本原理··························-3-页

二、实际应用········································-5-页

三、心得体会········································-9-页参考文献···········································-10-页

内容摘要

管理学是所有从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基础知识。管理是永远的真理，管理永无止境。管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为，随着人类社会的发展而发展，因此，管理界和每个企业实际情况来运用管理学基础知识及其基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，随时随地自由的学习和使用，以灵活的技巧使用知识和能力。管理学是一门应用广