教育心理学模拟试题

第一章 教育心理学概述 一. 选择题

1. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著

A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰

2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》

A．乌中斯基 B．桑代尔 C．卡普切列夫 D．列昂节夫 3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____

A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后

4. 心理学的创始人是_____D_____

A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特

5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程 6. 心理学属于_____C____

A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学

7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8. 心理学是研究人的____B_____的科学

A．心理活动的规律 B．行

在职攻读教育硕士专业学位考试 心理学全真模拟试题(一)

一、单项选择题(每小题1分，本大题共10分;将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。)

1、同一感受性接受不同剌激而使感受性发生变化的现象，叫做 A、适应 B、对比 C、后像 D、感觉阑限 2、听觉中枢位于大脑皮层的叶。 A、顶叶 B、额叶 C、颗叶 D、枕叶

3、英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构理论称为

A、二因素说 B、群因素说 C、智力结构三维模型 D、独立因素论

4、学生想参加校足球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩，这属于 A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突 5、个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是 A、性格 B、能力 C、气质 D、兴趣 6、良心、羞耻心、荣誉感、自尊心属于 A、道德感 B、美感 C、理智感 D、心境

7、具有高度的概括性、理解性和逻辑性的记忆是-------记忆。 A、形象 B、词语 C情绪 D、动作、 8、生物和无生命物质的根本区别是

A、反映 B、感应性 C、信号性反应 D、感觉

9、在20世纪50年代提出一种新的语言理论，--------认为语言有深层结构和表层结构。 A、布鲁纳 B、

在职攻读教育硕士专业学位考试 心理学全真模拟试题(一)

一、单项选择题(每小题1分，本大题共10分;将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。)

1、同一感受性接受不同剌激而使感受性发生变化的现象，叫做 A、适应 B、对比 C、后像 D、感觉阑限 2、听觉中枢位于大脑皮层的叶。 A、顶叶 B、额叶 C、颗叶 D、枕叶

3、英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构理论称为

A、二因素说 B、群因素说 C、智力结构三维模型 D、独立因素论

4、学生想参加校足球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩，这属于 A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突 5、个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是 A、性格 B、能力 C、气质 D、兴趣 6、良心、羞耻心、荣誉感、自尊心属于 A、道德感 B、美感 C、理智感 D、心境

7、具有高度的概括性、理解性和逻辑性的记忆是-------记忆。 A、形象 B、词语 C情绪 D、动作、 8、生物和无生命物质的根本区别是

A、反映 B、感应性 C、信号性反应 D、感觉

9、在20世纪50年代提出一种新的语言理论，--------认为语言有深层结构和表层结构。 A、布鲁纳 B、

教育心理学试题

第一章 心理学与教育的结合

一、解释下列术语 统觉 学校心理学 统觉团 教育社会心理学 四段教学法 教育心理学 五段教学法 教学心理学 哲学心理学

学习心理 二、 填空

1.我国古代 一书是世界上最早的教育专著。它提出的“教学相长”、“长善救失”

等教学原则都体现了深刻的心理学思想。

2.赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是（1） 、 （2） 、 （3）系统、（4）方法。

3.与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（1） 、 （2） 、 （3）探究、（4）行动。

4.实验教育学派产生于 ，是 心理学与教育相结合的产物。 5.公认的教育心理学奠基人是 国教育心理学家。

6.桑代克于 年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。

7.桑代克早期提出的三大学习定律是（1） 、（2） 、（3） 。

8.一般的教育心理学教科书大致包括三方面的内容（1） 、（2） 、

（3）教学和课堂管理心理。

9.在教育心理学研究对象问题上，奥苏伯尔主张以学生的 为主线，把教师的

教育心理学参考版本：陈琦主编《教育心理学》 高等教育出版社

肖琼

I touch the future.I teach. ----Christa McAuliffe,American Educator and Astronaut,20th Century 我触摸未来，因为我是教师。--克丽斯塔· 麦 克奥里夫 20世纪美国教育家、宇航员

《教育心理学》主要教学内容 教育心理学概论* 学生心理特征与教育* 学习的基本原理* 学习动机* 知识的建构 技能的学习 品德的学习* 问题解决与创造性思维* 学习策略 教学设计原理 课堂管理

合作学习小组 全班181人，每12人一组,共15组.起组名、 人事分工：组长(可固定，也可轮流)、 记录员、协调员。 所有学习任务以小组为单位进行：讨论、 发言、记录、考勤、评分、写学期总结。 要求：参与、倾听、尊重、分享、保密。

第一章 教育心理学概论本章要点 教育心理学的研究对象与内容 A. 教育心理学的研究对象 B. 学习与教学的要素 C. 学习与教学的过程 教育心理学的研究方法 教育心理学的发展概况与趋势

教育心理学的研究对象

【最新】2018教师招聘考试：《教育心理学》模拟试题

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势

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一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势

第一章 教育心理学概述

一、术语解释：

教育心理学 观察法 调查法 测量法 自然实验法 二、单项选择

1、下面哪种情况属于正相关？（ ）

A消耗的食物数量与体重的关系；B学生参加课外活动的数量和学习成绩的关系 C人们所穿衣服的数量与气温的关系D学生体育锻炼的次数与衣服号码的关系 2、下面对相关的叙述哪种正确？（ ）

A相关表示的是两个变量之间的因果关系B相关程度大于1.00表示高相关

C负相关表示两个变量之间关系微弱或只存在随机关系D相关程度越高，变量之间的预测力越强 3、下面哪种情形采用的是实验法？（ ）

A人们对男生和女生在班级中的参与程度进行观测以确定有无性别差别 B学生被分成讲授组和讨论组以确定哪种教学方法能产生更高的学习成绩 C人们将学生课堂讨论时的发言情况进行录象以分析他们的发言质量 D教师记录下课间休息时训斥学生上课乱讲话的的时间 4、教育心理学不同于其它心理学分支之处在于（ ） A它的结论都是以科学研究为基础的B它的基本目标理解和促进教育

C它以学校情境中学与教的基本心理规律为研究对象D它是一门心理学的交叉学科 5、有位老师想了解所教几个班级学生的学习兴趣，

《教育心理学概论》

一、 单选题 1、现代认知心理学从信息加工的角度将 B 看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。

A、陈述性知识；B、知识；C、程序性知识；D、策略性知识

2、 C 是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。

A、知识；B、陈述性知识；C、策略性知识；D、程序性知识

3、 B 是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A、感觉记忆；B、工作记忆；C、短时记忆；D、长时记忆

4、 C 是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。

A、复述；B、维持性复述；C、组织；D、精制性复述

5、 C 就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

A、 客观性原则；B、系统性原则；C、理论联系实际的原则；D、整体性原则

6、动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段： 认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和 A

教育心理学专升本试题

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教育心理学（50分）

五、单项选择题（10分，每题1分）

1. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所

决定的发展危机。比如6-12岁阶段的危机冲突是（ ）

A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感

2. 目前研究男女智力的性别差异的结论哪一项是不正确的：（ ）

A.男性的空间知觉能力明显优于女性

B. 男女总体水平大致相等

C. 女性智力分布的离散程度大于男性

D. 女性的听觉能力明显优于男性

3. 桑代克的尝试—错误说认为学习的基本规律有三条：准备律、练习律和（

A. 效果律 B.刺激律

C. 间隔律 D.成功律

4.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（ ）

A. 0-2岁 B . 2-7岁

C. 7-11岁 D. 11-16岁

5. 多元智力理论的创始者是（ ）

A. 斯腾伯格 B