人教版英语四年级下册第三单元

人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计（PEP）

My friends Unit3 Part B Let’s learn

教学目标

1.知识目标学习句子“He/She is---”和“He/She has---”并能在生活中熟练用。 2. 能力目标在语言学习中,力求关注每一个孩子,让孩子的情感同时得到发展,用我的情感感染学生,或鼓励大家试一下,Just have a try,体会用英语来表达的快乐。

3. 情感目标通过设制各种活动,让学生在感受,体验和参与的过程中,来学习语言. 二、教学重、难点

1、教学重点是掌握好描述人物的句子：I have a friend,She is tall and thin.She has a

brown bag、red glasses and white shoes.并能用所学句子描述自己的亲朋好友。

2、教学难点是对话并完成练习。 三、课前准备

1、教师准备好本课时的单词卡片。 2、教师准备好本课时课件。 3、教师准备好人物图画。 一、 Let’s chant. 1 First, et’s chant and do.

(通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生自然地英语学习的状态，

第九课

一、生字预习：

幼 Y yòu 幺 2 左右 幼儿｜幼苗 滩 T tān 氵 10 左右 沙滩｜海滩 侦 Z 嘲 C 啄 Z 企 Q 愚 Y 蠢 C 返 F 拦 L 鸥 O 帽 M 吁 Y 彻 C 二、生词。lǚ yóu zhēn 亻 cháo 口 zhuó 口 qǐ 人 yú 心 chǔn 虫 fǎn 辶 lán 扌 ōu 鸟 mào 巾 yù 口 chè 彳 yòu guī 6 左右 12 左右 8 左右 4 上下 9 上下 15 上下 4 半包围 5 左右 4 左右 6 左右 3 左右 4 左右 shā tān 侦查｜侦察 嘲笑｜嘲讽 啄食｜啄木鸟 企鹅｜企图｜ 愚笨｜愚蠢 愚蠢｜蠢人 往返｜返回 拦路｜拦击 海鸥｜银鸥 礼帽｜草帽

长吁短叹｜气喘吁吁彻底｜彻夜 zhēn

四年级下期语文第三单元测试题

班别姓名座号得分

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）

森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（）（）（）（）

三、比一比，再组词（5分）

彻（）拦（）嘲（）啄（）返（）

砌（）栏（）潮（）逐（）板（）

四、把下列的词语补充完整。（４分）

鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救

气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后

五、选词填空。（6分）

温暖温和温存

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。（6分）

1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海岛上有许许多多

第九课

一、生字预习：

幼 Y yòu 幺 2 左右 幼儿｜幼苗 滩 T tān 氵 10 左右 沙滩｜海滩 侦 Z 嘲 C 啄 Z 企 Q 愚 Y 蠢 C 返 F 拦 L 鸥 O 帽 M 吁 Y 彻 C 二、生词。lǚ yóu zhēn 亻 cháo 口 zhuó 口 qǐ 人 yú 心 chǔn 虫 fǎn 辶 lán 扌 ōu 鸟 mào 巾 yù 口 chè 彳 yòu guī 6 左右 12 左右 8 左右 4 上下 9 上下 15 上下 4 半包围 5 左右 4 左右 6 左右 3 左右 4 左右 shā tān 侦查｜侦察 嘲笑｜嘲讽 啄食｜啄木鸟 企鹅｜企图｜ 愚笨｜愚蠢 愚蠢｜蠢人 往返｜返回 拦路｜拦击 海鸥｜银鸥 礼帽｜草帽

长吁短叹｜气喘吁吁彻底｜彻夜 zhēn

四年级下册语文第三单元教材分析

本组教材以 大自然的启示 为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

本组四篇课文有叙事性文章，也有说明性文章。有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。

在实施教学时，请注意以下几点：1．联系以前所学过的 保护环境 等相关专题课文，在教学内容上统筹安排，把 综合性学习 与 口语交际〃习作 展示台 有机整合起来；2．要加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源；3．学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。他们的发现

第九课

一、生字预习：

幼 Y y?u 幺 2 左右 幼儿｜幼苗 滩 T tān 氵 10 左右 沙滩｜海滩 侦 Z 嘲 C 啄 Z 企 Q 愚 Y 蠢 C 返 F 拦 L 鸥 O 帽 M 吁 Y 彻 C 二、生词。lǚ y?u zhēn 亻 cháo 口 zhu? 口 qǐ 人 yú 心 chǔn 虫 fǎn 辶 lán 扌 ōu 鸟 mào 巾 yù 口 cha 彳 y?u guī 6 左右 12 左右 8 左右 4 上下 9 上下 15 上下 4 半包围 5 左右 4 左右 6 左右 3 左右 4 左右 shā tān 侦查｜侦察 嘲笑｜嘲讽 啄食｜啄木鸟 企鹅｜企图｜ 愚笨｜愚蠢 愚蠢｜蠢人 往返｜返回 拦路｜拦击 海鸥｜银鸥 礼帽｜草帽

长吁短叹｜气喘吁吁彻底｜彻夜 zhēn

第九课《自然之道》

1．中心思想：课文通过写我和同伴强迫向导把一只幼龟抱到海边,使成群幼龟成为食肉鸟的美食，让我们悲伤懊悔的故事。告诉我们做任何事情都不能违背自然规律,否则将会产生与愿望相反的结果。

2．重点段落：4、5 、8

①“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

句解：这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。 ②向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 句解：“悲叹”突出了向导伤心难过的心情，也说明自然规律不可不遵循。

第十课《黄河是怎样变化的》

1．主要内容：课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和变化的原因，告诉我们要保护森林资源,，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

2．根据科学家研究，黄河变化有两方面的原因 (自然因素和人为破坏)

第十一课《蝙蝠和雷达》

1．主要内容：课文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意自然界事物与人类之间的关系，树立从小爱科学、学科学的意识。 2．三次试验情况分析 试验顺序 第

人教版小学四年级下册Unit1单元测试题

笔 试 部 分

七、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。（每格一词）（10分）

Welcome to my . There are 28 here. Look!

This is the new .That is the . The

is green, and the

is white. We have five

,

and eight . There are fifty and .

八、根据所给的图片，将问题补充完整。（10分）

1、Is that a library? 1、

2、

2、Is this an art room?

3、 5、

3、This .

4、That .

5、Where is the playground? 4、

九、从B 中选择合适的答案回答

四年级下册语文第三单元教材分析

本组教材以?大自然的启示?为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

本组四篇课文有叙事性文章，也有说明性文章。有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。

课题 9 自然之道 课时 2课时 一、教材内容分析 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的

《运算定律》

【基于课标】

新课标对学生提出的要求：“探索并了解运算律（加法交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会运用运算律进行一些简单的计算。 【基于教材】

本单元主要内容是加法运算定律、加法交换律、加法结合律、加法运算定律的应用、连减的简便运算。乘法运算定律：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、解决问题策略多样化，为后面学习小数乘法、分数的加法和减法、分数乘法、除法和百分数（一）的学习奠定了基础。 【基于学情】

学生先前已经学习了加法的认识（渗透加法交换律）小括号（渗透减法的性质）乘法的意义（一）（渗透乘法交换律）表内乘法（二）（渗透乘法分配律）多位数乘一位数的算法（渗透乘法分配律）的内容，所以对于加法的这些特征也有了一定的了解，但是对于加法运算定律的应用还存在一定的困难，对于乘法的结合律和分配律学生没有接触，会有一定的困难，在教学中，对于乘法的运算定律要进行区分。

《加法交换律和加法结合律》

【学习内容】教材第17页-19页例1及“做一做”。

【学习目标】

1.结合具体的情境，尝试计算，初步认识和理解加法交换律和结合律的含义。

2.通过观察交流、举例验证的过程归纳出运算定律，并能用字母式子表示