一二.一惨案教案

第一组 单元分析： 本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教时：3+2+2+1+2=10 备注 1古诗词三首 教学目标： 知识与技能： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。 2. 背诵此诗。 教学重难点：

第一组 单元分析： 本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教时：3+2+2+1+2=10 备注 1古诗词三首 教学目标： 知识与技能： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。 2. 背诵此诗。 教学重难点：

广平县惨案

目 录

一、概述

（一）南小留惨案 （二）军营惨案 （三）城郊惨案 （四）上坡惨案 （五）孟固惨案 （六）焦庄惨案 （七）南韩村惨 （八）潘寨惨案 二、附件

（一）1、杨梦祥老人、杨孟仲老人的讲述 2、杨梦祥老人、杨孟仲老人的照片 3、南小留惨案遗址照片

（二）1、杨九章老人、王仓起老人的讲述 2、杨九章老人、王仓起老人的照片 3、军营惨案遗址照片

（三）1、单银老人、郭长荣老人的讲述 2、单银老人、郭长荣老人的照片 3、城郊惨案遗址照片

（四）1、冯金和老人、冯金安老人的讲述 2、冯金和老人、冯金安老人的照片 3、上坡惨案遗址照片

（五）1、杨希民老人、杨家保老人的讲述 2、杨希民老人、杨家保老人的照片

1

3、孟固惨案遗址照片

（六）1、焦永堂老人、任克勤老人的讲述 2、焦永堂老人、任克勤老人的照片 3、焦庄惨案遗址照片

（七）1、秦右然老人、王仓起老人的讲述 2、秦右然老人、王仓起老人的照片 3、

广平县惨案

目 录

一、概述

（一）南小留惨案 （二）军营惨案 （三）城郊惨案 （四）上坡惨案 （五）孟固惨案 （六）焦庄惨案 （七）南韩村惨 （八）潘寨惨案 二、附件

（一）1、杨梦祥老人、杨孟仲老人的讲述 2、杨梦祥老人、杨孟仲老人的照片 3、南小留惨案遗址照片

（二）1、杨九章老人、王仓起老人的讲述 2、杨九章老人、王仓起老人的照片 3、军营惨案遗址照片

（三）1、单银老人、郭长荣老人的讲述 2、单银老人、郭长荣老人的照片 3、城郊惨案遗址照片

（四）1、冯金和老人、冯金安老人的讲述 2、冯金和老人、冯金安老人的照片 3、上坡惨案遗址照片

（五）1、杨希民老人、杨家保老人的讲述 2、杨希民老人、杨家保老人的照片

1

3、孟固惨案遗址照片

（六）1、焦永堂老人、任克勤老人的讲述 2、焦永堂老人、任克勤老人的照片 3、焦庄惨案遗址照片

（七）1、秦右然老人、王仓起老人的讲述 2、秦右然老人、王仓起老人的照片 3、

苏教版第七册语文教案

苏教版国标本语文第七册教学总目标 1、 学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 （5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6）继续学习预习和复习，并养成习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1）能按字的结构把字写端正、写匀称。 （2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话。听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容 。 能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话、愿意与别人进行口语交际，做到语

苏教版第七册语文教案

苏教版国标本语文第七册教学总目标 1、 学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 （5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6）继续学习预习和复习，并养成习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1）能按字的结构把字写端正、写匀称。 （2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话。听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容 。 能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话、愿意与别人进行口语交际，做到语

奥尔夫音乐班教案

奥尔夫音乐教案

学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣， 加强

对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的不同情感

课堂流程：

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

节奏问好 律动

复习上周曲目

学习新的曲目：引题、串讲歌词、念唱歌曲 结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演 根据歌曲的律动进行体态表演 游戏表演

结合曲目进行美术练习 结束再见

教师要求：

1、活泼，朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐 2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题 3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做 课堂常规：

1、 2、 3、 4、 5、

1

第一次听音乐时请闭上眼睛

准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说“手起”；动作要求干脆、反应快速

宝宝领取乐器时，应对教师说“谢谢”，教师回答“不用谢”，反之，送回乐器时，教师说“谢谢”

宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐器不能再发出响声

宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上

奥尔夫音乐班教案

基础班

第一期

学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴

趣，

奥尔夫音乐班教案

奥尔夫音乐教案

学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣， 加强

对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的不同情感

课堂流程：

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

节奏问好 律动

复习上周曲目

学习新的曲目：引题、串讲歌词、念唱歌曲 结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演 根据歌曲的律动进行体态表演 游戏表演

结合曲目进行美术练习 结束再见

教师要求：

1、活泼，朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐 2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题 3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做 课堂常规：

1、 2、 3、 4、 5、

1

第一次听音乐时请闭上眼睛

准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说“手起”；动作要求干脆、反应快速

宝宝领取乐器时，应对教师说“谢谢”，教师回答“不用谢”，反之，送回乐器时，教师说“谢谢”

宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐器不能再发出响声

宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上

奥尔夫音乐班教案

基础班

第一期

学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴

趣，

广东省技工学校文化理论课教案（首页） （代号A-3）

共 9 页 科 目 授课方式 就业指导 第 一 章： 一二 节 课题： 日 期 我们为什么要工作； 班 什么是职业。 授 课 课 时 2 讲授法 ⒈了解人的一生为什么要就业，就业对人的一生教的个人才能发展有什么意义。 学⒉了解我国职业的分类。 目 的 重 1、 正确认识为什么要工作 2、 什么是职业 点 级 作 业 拟 用手抄2题 题 时 间 数 选 用 教 具 挂 图 20分钟 难 点 1. 职业 2. 职业、岗位、行业的区别 教 学回 顾 说 明

系部教学主任审阅： 教 学 过 程

A、引入新课 同学们，随着毕业日期临近，对于目前仍然未找到工作的2014届毕业生，求职心理压力正在逐渐加大，职业专家指出，调整好就业心态，尽快确定自己的职业方向与特长， 充分利用毕业前这段时间参加社会实践与职场充电，

课题 认识图形（二） 课时 2 教学 目标 1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3．让学生在学习活动中积累对数学的兴趣 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。丰富直观体验，发展空间观念。 积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆）。 集体备课 个性补备 重点 难点 教学 准备 第一课时 一．游戏中梳理回顾 (1)小朋友，你们喜欢搭积木吗？今天我们就来搭积木。先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。 学生小组内商量后，教师提出要求：请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？ (2)在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。 二．探索中合作感知 (1)引导认识长方形。 ①看一看、摸一摸。 讲述介绍：（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的