培养幼儿良好的卫生

浅谈培养幼儿良好卫生习惯的策略

摘 要：幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，因此良好卫生习惯的养成应该从刚入园的幼儿抓起。幼儿年龄小，对于各种卫生习惯没有准确的概念，也没有养成良好地卫生习惯。针对这一现状我认为要从以下几方面来抓好幼儿的卫生习惯。

关键词：培养；幼儿；良好；卫生习惯；策略 孩子从小的卫生习惯一旦形成，将影响着他们今后的一生。从这个意义上说，我们对孩子的健康卫生方面的教育，眼光要放得更远些，从孩子小的时候就要帮助他们养成良好的生活卫生习惯，这也是培养孩子良好行为，独立生活能力及发展孩子智力的有力措施，同时还培养了孩子热爱劳动，团结友爱的良好品德。

1.生活中如何有效地培养孩子良好的卫生习惯？ 那么如何有效地培养孩子良好的卫生习惯呢？我国著名教育家，陶行知曾说：“生活即教育。”孩子生活在世界上，无时无刻不接受着教育，教育蕴含于每天的点滴生活之中。这一理念告诉我们，教育的最有效手段就是与生活关联，让教师引导学生学会生活，学会做人，教育的目的也就达到了。对孩子进行卫生习惯方面的教育亦如此，要从生活开始。

（1）培养孩子良好的卫生习惯应该从点滴生活小事做起

我们生存在这个世界上，无时无刻离不

如何培养幼儿良好的口腔卫生习惯

幼儿期是形成良好的口腔卫生习惯的重要时期，我们把“如何培养幼儿良好的口腔卫生习惯”列入计划之中，并针对幼儿的年龄特点和各班幼儿的情况制订了详细的计划，将从以下三方面来对幼儿进行口腔卫生传教育。

1、 细嚼慢咽、少吃糖，促进牙齿保健康。

细嚼慢咽是保持口腔卫生的方法之一，经常教育幼儿要吃一些硬度适当的食物，如：水果、动物饼干、烤馒头及一些粗粮、蔬菜等等，并指导幼儿要充分咀嚼，嚼细嚼烂，这样不但有利于食品的消化，还有利于幼儿口腔的卫生及牙齿和颌面的健康。

糖是一种营养物质，身体的需要是必不可少的。幼儿特别喜欢吃糖，因为糖特别甜，而且甘露滋润，容易被人接受，但人们常说，“糖吃多了坏牙”，小儿牙齿患了龋病，常常责怪是糖吃的太多的缘故。糖的确在牙齿龋病发生中起一定的作用，尤其是庶糖合成多糖，粘着力较强，能诱发变形链球菌，凝集，使链球菌黏付于牙面，形成菌斑，并产酸，使牙齿脱钙软化，牙质受到破坏，发生龋病。没有良好的生活规律，糖吃得太多，对牙齿的健康也是不利的。一些吃糖少的人也会同样患龋齿，因为引起牙齿龋齿的因素很多，很复杂。我们日常生活中吃的大米、白面，含有丰富的淀粉，它是转化为糖的主要原料，糖更是人体生命

大班幼儿良好倾听习惯的培养

大班幼儿良好倾听习惯的培养

一、问题的发现

进入大班下学期后，家长们对孩子能否顺利入小学的状况很是担忧，呼声日趋强烈。在与家长的交流中，我们了解到家长们关心的不仅是孩子的学习情况，也关注孩子的学习习惯问题。比如：上课注意力集不集中，上课倾听习惯怎样等等。而实际上，家长所关心的问题也正是我们老师所最致力的问题。良好倾听习惯是学习成功的关键，是拥有好成绩的开端，一个具有良好倾听习惯的孩子在入小学后乃至其今后的一生都会倍加受益。

然而，实际情况却是在大班下学期，孩子们的上课坐姿依然不正，插嘴现象依然严重，很多孩子急于表现自己，疏于倾听他人意见，不良的学习习惯严重影响了孩子的学习质量。如何培养孩子良好的倾听习惯成为了家园双方亟待解决的问题。在平常的教学过程中，我常常发现班级中的孩子上课说话过于随便，存在的问题例如： 1、老师的话或问题还没有说完，就有好多孩子插话，有的孩子甚至是趁这“混乱之机”悄悄讲话。

2、在听故事或看表演的时候，如果幼儿的兴趣不浓，他们就会叽叽喳喳的讨论个不停。

二、问题的分析

现在大多孩子是独生子女，父母望子成龙，望女成凤，在家中比较重视对他们的早期教育,孩子的表达能力增强了许多

大班幼儿良好倾听习惯的培养

大班幼儿良好倾听习惯的培养

一、问题的发现

进入大班下学期后，家长们对孩子能否顺利入小学的状况很是担忧，呼声日趋强烈。在与家长的交流中，我们了解到家长们关心的不仅是孩子的学习情况，也关注孩子的学习习惯问题。比如：上课注意力集不集中，上课倾听习惯怎样等等。而实际上，家长所关心的问题也正是我们老师所最致力的问题。良好倾听习惯是学习成功的关键，是拥有好成绩的开端，一个具有良好倾听习惯的孩子在入小学后乃至其今后的一生都会倍加受益。

然而，实际情况却是在大班下学期，孩子们的上课坐姿依然不正，插嘴现象依然严重，很多孩子急于表现自己，疏于倾听他人意见，不良的学习习惯严重影响了孩子的学习质量。如何培养孩子良好的倾听习惯成为了家园双方亟待解决的问题。在平常的教学过程中，我常常发现班级中的孩子上课说话过于随便，存在的问题例如： 1、老师的话或问题还没有说完，就有好多孩子插话，有的孩子甚至是趁这“混乱之机”悄悄讲话。

2、在听故事或看表演的时候，如果幼儿的兴趣不浓，他们就会叽叽喳喳的讨论个不停。

二、问题的分析

现在大多孩子是独生子女，父母望子成龙，望女成凤，在家中比较重视对他们的早期教育,孩子的表达能力增强了许多

《中班幼儿良好行为习惯的培养》

著名的教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”我国著名的教育家陈鹤琴也这样强调过培养良好习惯的重要性：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好终生受其累。”习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄。只有养成良好的习惯，才能发挥出巨大的能量。因此，教师和家长很有必要在教育实践中注重培养孩子良好的习惯养成。 那么幼儿良好行为习惯培养的内容有哪些呢？

幼儿时期良好行为习惯内容可以分为：良好品德习惯、良好生活习惯、良好卫生习惯及良好学习习惯。

良好品德习惯的主要内容包括：文明礼貌、友爱同伴、爱集体守纪律、爱劳动、诚实勇敢。

良好的生活习惯主要包括：良好的饮食饮水习惯、睡眠习惯、排便习惯。 良好的卫生习惯主要包括：洗手、保持五官的清洁、正确使用手帕、保持身体清洁、保持环境整洁。

良好的学习习惯主要包括：喜欢学习，对学习活动有兴趣，能集中注意力专心地某一项活动；有正确的读、写、坐和握笔的姿势；会按照一定要求去翻阅图书，能爱护图书文具，会整理用品。

良好的行为习惯使人终身受益。幼儿良好行为习惯的形成有一定的规律： 一为趋早性。 二为渐进性。 三为反复性。

培养幼儿良好习惯经常采用的措施和方法，有如下几种：

培养幼儿良好的行为习惯

涟城中心小学幼儿园 苗平

谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。孩子的命运从思想、行为开端，但要落实于行为习惯之中。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。

一、 通过环境暗示和积极鼓励的方法促进幼儿良好习惯的养成 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

良好卫生习惯的培养

良好习惯养成的关键期是小学阶段，关键之关键又是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好习惯的最关键时期。孩子年龄小的时候，就像一包融化了的铁水，可以浇铸成各式各样的形状。但等孩子长大了，就像冷却了的铁水，变成了一块铁疙瘩，再想改变可就困难了。孩子年龄小的时候具有很强的可塑性，比较听话，好训练，因而培养各种良好习惯比较容易见效。现在这个班，是我从一年级一直带起来的。一开始，我就比较重视学生各种良好习惯的培养。主要包括良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯与卫生习惯等四大方面。其中，在养成学生良好的卫生习惯上，我坚持了一些具体的做法：

一、 净化心灵，形成共识。

学生卫生习惯的养成，不是一朝一夕所能形成的。我觉得我们还是要做一个啰嗦的班主任。为了让学生明白清洁卫生的重要，了解到乱扔乱吃、污染环境所带来的危害，从而使学生从心灵深处真正懂得讲究卫生光荣，不讲卫生可耻的道理。我用班队课就卫生习惯的养成教育进行了多次专门的教育，教育中让学生认识到我们的班级是一个大家庭，我们都是这个大家庭的主人。我们的小家都装修得非常漂亮，有的人家甚至请了保姆，把地擦得一尘不染，给人一种舒服的感觉，那我们的班级这个家庭纸屑杂物随便乱抛，我们看了舒服吗？要把纸屑杂物

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浅谈如何培养幼儿的良好习惯

作者：王小燕

来源：《速读·下旬》2015年第07期

摘 要：过早让幼儿背上沉重的学习包袱，对幼儿的成长不利。幼儿期则培养各种良好习惯养成的关键时期。具有一个良好的习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力，而拥有一个坏习惯则是人生的债务，成为制约人一生发展的瓶颈。 关键词：幼儿；良好习惯；养成教育

教育家陈鹤琴曾说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯有好有坏，习惯好，终身受其福；习惯不好，终身受其累……”的确，我认为在大力提倡“素质教育”的时候，培养幼儿的良好习惯至关重要。

那么，该如何培养幼儿良好的习惯呢？良好的习惯要从小养成，中国有句古话“慎之于始”，说的就是这个道理。

一、培养幼儿良好的道德行为习惯，从小事做起

每天上班，我早早来到班级，笑脸迎接每一个来到班级的幼儿，送上一句问候：“早上好！”热情地伸手接过书包，送到座位上。11、12月份的天气冷，幼儿穿得多，我主动帮助来到班级的幼

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浅谈如何培养幼儿的良好习惯

作者：王小燕

来源：《速读·下旬》2015年第07期

摘 要：过早让幼儿背上沉重的学习包袱，对幼儿的成长不利。幼儿期则培养各种良好习惯养成的关键时期。具有一个良好的习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力，而拥有一个坏习惯则是人生的债务，成为制约人一生发展的瓶颈。 关键词：幼儿；良好习惯；养成教育

教育家陈鹤琴曾说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯有好有坏，习惯好，终身受其福；习惯不好，终身受其累……”的确，我认为在大力提倡“素质教育”的时候，培养幼儿的良好习惯至关重要。

那么，该如何培养幼儿良好的习惯呢？良好的习惯要从小养成，中国有句古话“慎之于始”，说的就是这个道理。

一、培养幼儿良好的道德行为习惯，从小事做起

每天上班，我早早来到班级，笑脸迎接每一个来到班级的幼儿，送上一句问候：“早上好！”热情地伸手接过书包，送到座位上。11、12月份的天气冷，幼儿穿得多，我主动帮助来到班级的幼

幼儿生活卫生习惯的培养

良好的生活卫生习惯对幼儿身心健康发展具有重要作用，我们班利用学园开展“安全卫生教育周”活动的契机，对幼儿开展了一系列卫生保健活动，参与活动后我进行了思考：如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯？

一、在一日生活中渗透卫生保健教育

1.晨间接待：利用晨间检查的时机，教育幼儿要戴手帕、勤剪指甲等，把卫生保健常识潜移默化地教给幼儿。

2.盥洗与点心：在饭前引导幼儿正确洗手，并养成饭前洗手的好习惯，洗手时要认真用肥皂搓洗，搓手心、搓手背、洗手缝，最后洗好手后要擦手。点心的时候关注喜欢用手捏面包、用舌头舔杯子的幼儿，及时纠正幼儿不良卫生习惯。

3.午餐、午睡：帮助幼儿养成饭后漱口的良好习惯，提醒经常忘记漱口的幼儿。午睡时关注幼儿嘴巴是否含有食物，睡觉是否在吮吸手指等行为。教育幼儿要按顺序摆好鞋子，并将脱下的衣服同一放在床头。

二、多种形式开展卫生保健教育活动

小班幼儿年龄小，缺乏生活经验，模仿能力强。在开展卫生教育活动时要注意形式多样化，可以通过观看视频、玩游戏等方式，运用示范、讲解、练习等方法，给孩子以具体的指导和帮助。如这次通过邀请班级口腔科家长来园为幼儿讲解示范如何刷牙、洗手，幼儿积极参与学习；通过观看卫生视频，教育幼儿正确