全面提升教学质量最有效的途径

关于全面提升教学质量的实施方案

教学质量是学校教育的生命线，是学校发展的主航标。为全面贯彻台儿庄区教育局教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，积极推进素质教育，深入开展课堂教学改革， 全面落实“三六五”课堂教学模式，切实加强和改进教学工作，特制订本实施方案。

一、 指导思想

以科学发展观为统领，以全面落实“三六五”课堂教学模式为抓手，以打造名师、名校为突破口，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究、深入实施素质教育，扎实推进课程改革，促进教师专业发展、创建特色品牌学校。

二、 目标任务

1、扎实推进素质教育。提升教师教学理念，创新教学方法，实现学校德育、智育、体育、美育有机结合，增强学生学习能力、实践能力、创新能力，提高学生思想道德素质、科学文化素质。

2、提高教师整体素质。加强教师师德师风建设，努力提高教学水平，加大骨干教师、教学能手及青年教师的培养力度。

3、加强教研力度。结合枣庄市优秀教案评选，加大教材教法的研究力度，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。

4、不断提高教学质量，八年级及格率由上学年的百分之五十六点五提高到百分之七十六 ，优秀率由上学年的百分之二十六点五提高到百分之三十六，平均分力争进入全区

关于全面提升教学质量的实施方案

教学质量是学校教育的生命线，是学校发展的主航标。为全面贯彻台儿庄区教育局教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，积极推进素质教育，深入开展课堂教学改革， 全面落实“三六五”课堂教学模式，切实加强和改进教学工作，特制订本实施方案。

一、 指导思想

以科学发展观为统领，以全面落实“三六五”课堂教学模式为抓手，以打造名师、名校为突破口，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究、深入实施素质教育，扎实推进课程改革，促进教师专业发展、创建特色品牌学校。

二、 目标任务

1、扎实推进素质教育。提升教师教学理念，创新教学方法，实现学校德育、智育、体育、美育有机结合，增强学生学习能力、实践能力、创新能力，提高学生思想道德素质、科学文化素质。

2、提高教师整体素质。加强教师师德师风建设，努力提高教学水平，加大骨干教师、教学能手及青年教师的培养力度。

3、加强教研力度。结合枣庄市优秀教案评选，加大教材教法的研究力度，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。

4、不断提高教学质量，八年级及格率由上学年的百分之五十六点五提高到百分之七十六 ，优秀率由上学年的百分之二十六点五提高到百分之三十六，平均分力争进入全区

关于全面提升教学质量的实施方案

教学质量是学校教育的生命线，是学校发展的主航标。为全面贯彻台儿庄区教育局教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，积极推进素质教育，深入开展课堂教学改革， 全面落实“三六五”课堂教学模式，切实加强和改进教学工作，特制订本实施方案。

一、 指导思想

以科学发展观为统领，以全面落实“三六五”课堂教学模式为抓手，以打造名师、名校为突破口，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究、深入实施素质教育，扎实推进课程改革，促进教师专业发展、创建特色品牌学校。

二、 目标任务

1、扎实推进素质教育。提升教师教学理念，创新教学方法，实现学校德育、智育、体育、美育有机结合，增强学生学习能力、实践能力、创新能力，提高学生思想道德素质、科学文化素质。

2、提高教师整体素质。加强教师师德师风建设，努力提高教学水平，加大骨干教师、教学能手及青年教师的培养力度。

3、加强教研力度。结合枣庄市优秀教案评选，加大教材教法的研究力度，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。

4、不断提高教学质量，八年级及格率由上学年的百分之五十六点五提高到百分之七十六 ，优秀率由上学年的百分之二十六点五提高到百分之三十六，平均分力争进入全区

刍议提高中职英语教学质量的有效途径

当今社会全球一体化趋势日益加强，英语更是越来越重要，这就对各学校的英语教学提出了更高的要求。中职学校出于其自身的特殊性，为了适应社会发展的需要，在英语教学方面也开始转向从提高综合素质的角度来衡量教学质量。 1.中职英语教学的现状

随着国际化交流的逐渐加强，我国经济也得到长足的发展。要想跟上现代化社会发展进程的步伐，英语的高水平尤为必要。诚然，这对各学校在英语教学上提出了更高的要求。中职学校旨在为社会培养专业技能型的人才，英语这一门学科是中职学校下设各专业中所有学生必须掌握的基础学科。学生只有充分发挥个人的能动性，掌握好相应的英语技能，才能在以后风起云涌的人才选拔浪潮中稳操胜券，立于不败之地，成为新时期合格的专业技术人才。但目前形势下，我国大多数中等职业学校的英语教学模式比较单调陈旧，远远不能很好地适应新时代的职业教育课程目标。很多学校在英语教学过程中缺乏明晰的课程目标，课堂教学主观性和随意性大，讲授课程的内容无非是单词-语法-课文-练习的模式，学生主动参与的机会很少， 这样就很难真正融入到英语课程的学习之中。机械呆板的教学模式往往打击学生的学习积极性，甚至产生厌学心理。 2.中职英语教学

抓好常规管理 提升教学质量

成吉思汗镇中学校长 郑文礼

伏案回眸，反思学校教学管理工作，几经梳理，略有感触。十

几年的校长生涯让我深深的认识到教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的基石。一所学校，生源有限，师资相对稳定，而最富有弹性和张力空间的就是管理，管理的空间有多大，教学质量提升的空间就有多大。但很多不利因素又会影响到教育教学质量的提高，尤其是现在的农村学校，家长对学生的发展教育重视程度不够，学校教师年龄偏大，教师心理压力过重，职业倦怠日益凸显等诸多不利因素在某种程度上制约了教育教学质量的提升，而突破这一瓶颈的关键就是要时时牢记学校的责任，狠抓常规教学。

因此几年来，我始终坚持“以人为本，德育为首，教学为主”的治校方略，树立“人本意识、质量意识、品牌意识”。以“规范办校、质量立校、特色强校”为发展战略，围绕“质量提升”主题，不断创新教学常规管理，在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，从教学常规的各个环节着手，把“小事做细，细事做精”，向管理的规范化、精细化要效率，努力形成有效管理模式。具体可以从以下几个方面入手

一、建章立制，勤于落实

学校教学管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理

抓好常规管理 提升教学质量

成吉思汗镇中学校长 郑文礼

伏案回眸，反思学校教学管理工作，几经梳理，略有感触。十

几年的校长生涯让我深深的认识到教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的基石。一所学校，生源有限，师资相对稳定，而最富有弹性和张力空间的就是管理，管理的空间有多大，教学质量提升的空间就有多大。但很多不利因素又会影响到教育教学质量的提高，尤其是现在的农村学校，家长对学生的发展教育重视程度不够，学校教师年龄偏大，教师心理压力过重，职业倦怠日益凸显等诸多不利因素在某种程度上制约了教育教学质量的提升，而突破这一瓶颈的关键就是要时时牢记学校的责任，狠抓常规教学。

因此几年来，我始终坚持“以人为本，德育为首，教学为主”的治校方略，树立“人本意识、质量意识、品牌意识”。以“规范办校、质量立校、特色强校”为发展战略，围绕“质量提升”主题，不断创新教学常规管理，在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，从教学常规的各个环节着手，把“小事做细，细事做精”，向管理的规范化、精细化要效率，努力形成有效管理模式。具体可以从以下几个方面入手

一、建章立制，勤于落实

学校教学管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理

物理组教学质量提升方案

一、指导思想和目标

以提高学生的全面素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力为，提高高中物理教学效率，开展好“教学质量提升年”活动，进一步提高教育教学质量，提升学生学科素养，全面提高学生综合素质。 二、工作目标

提高课堂教学效率，加强学生综合能力培养 高一学年：抓基层、形成初步学习物理的能力。 高二学年：巩固提高，进一步强化学生能力的培养 高三学年：全面提高学生综合素质，形成综合能力 三、工作内容和措施

1、认真学习高中物理新课程标准、研究近几年的考试大纲、考试说明，准确理解新课标，把握高考试题考查方向，为教学内容的设计、习题的选择确定好目标。

2、认真学习各项规定、管理细则，做到清晰、明确，指导自己的行动。

3、加强备课，为提高课堂教学质量打好基础。

高中物理教师要对课堂的教学过程进行掌控，需先对备课前的教材吃透，把握好备课的精确度，做好对课堂教学的预备工作。对于每节课的知识要点、难点、关键启发点及其学生的理解程度，都要有着一定的把握，做到心中有数

1）教师要不断学习。准确掌握课程标准的理念、目标和内容，

运用教育学和心理学原理，研究教学规律。

2）吃透教材，合理安排教学活动。

3）集体备课时，每

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1

教学质量提升工作总结

篇一：提高教学质量工作总结

XX—XX学年提高教学质量

工作总结

通过任课教师对课堂教学的自我剖析、对学生在课上

学习的需求的调查，班级学生对知识的掌握情况等，从而对课堂教学现状，找出差距，结合班级学生实际，提出了个人服务承诺，并制定了详实的措施，保证落实。为优化课堂教学，全面提高课堂教学效率奠定基础。本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规管理的各项要求与落实。加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位老师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者亮黄牌，实行专人绑带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学质量。坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。在课改进程中，科研带动教研，有力的提升了我校广大教师科研意识，提高了他们教学水平和执行新课程能力，也为教与学方式的转变奠定了坚实基础。我们实行了“全体动员，全员参与，骨干带动，重点突破”的策略。如小班化教育实验研究是我校伴随着课改一同实践的。小班化教育改革的核心思想和最终归宿应落实到课堂教学改革中。因此，我们注重于“小组学习

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的研究”、“分层教学研究”

实施有效规范管理 提高教学质量

商贸服务系：毕成艳

本学期开学之初，学院领导就提出“提高教学质量，提高就业质量”的奋斗目标，全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,促进教师专业成长，完善学校教学的各项制度，狠抓教研管理，向科研要质量，抓好学生管理，培养良好的学风。

一、 规范管理是提升教学质量的前提条件

规范管理的全部内涵和管理艺术的最高境界，是充分调动全体基层教学管理人员和教师的积极性。为此，我们重点实施“三个机制”管理模式。一是制约机制，以制度规范行为。各系部在《宿迁技师学院教师教育教学工作考评指导意见》的基础上，根据自身特点，制定教师出勤、备课、上课、听课、公开课、作业批改等方面的细则，形成人性化的、利于操作实施的制度。如教师上课出勤制度，不再像过去靠简单的查课记录，而是强化了教学日志的规范填写，做到班级学生、授课教师分项记录；并且做到“周周有检查，月月有公布”，直接与教师的教学质量津贴挂钩。二是评价机制，坚持“一个标准、两个着眼点”评价制度。“一个标准”就是以教育教学成绩为标准，“两个着眼点”，就是着

真抓实干，努力提升教育教学质量

一、指导思想

新学期里，我校工作要立足实际，坚持科学发展观的总要求，积极落实教育局、中心校工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建“和谐校园”，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。进一步解放思想，加强管理。以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化。 二、工作目标

（一）管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。

（二）创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化高效课堂教学研究和创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。

（三）发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养；二是积极推进并完善