是谁恩恩在我头上的教案

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是谁恩恩在我头上

标签:文库时间:2025-02-13
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执教者:陈晓娟

活动名称:是谁恩恩在我的头上 活动目标:

1、喜欢听故事,在和小鼹鼠寻找恩恩主人的过程中,乐意学说故事中的对话。 2、感受故事的趣味性,并初步感知许多动物的恩恩是不一样的。 活动准备:PPT 活动过程: 一、引起兴趣

1、孩子们,看是谁来了?小鼹鼠从洞里钻出来了,和它打个招呼。 2、发生了什么?(一条恩恩掉在它的头上) 3、什么是恩恩?

4、那是一条长长的、臭臭的恩恩掉在小鼹鼠的头上,你觉得小鼹鼠会怎么样? 二、寻找恩恩的主人

那么这个恩恩是谁的呢?(幼儿猜想) (一)鸽子(集体扮演小鼹鼠)

重点提问:小鼹鼠会怎么问鸽子呢?(是不是你恩恩在我头上?)

是小鸽子的恩恩吗?为什么?(我的恩恩是白色的)

(二)马(个别幼儿扮演小鼹鼠,集体扮演马) 重点提问:小鼹鼠会怎么问马呢?(幼儿学说:“是不是你恩恩在我头上?)

是马的恩恩吗?为什么?(我的恩恩大大的圆圆的)

(三)兔子(请个别幼儿分角色扮演)

重点提问:谁来了?(看胡萝卜后猜猜是谁?)

小鼹鼠会怎么问兔子呢?(幼儿学说:“是不是你恩恩在我头上?) 是兔子的恩恩吗?为什么?(我的恩恩是一粒一粒的小小的)

三、找到恩恩的主人

回忆:刚才找了谁?(鸽子、马、兔子) 重点提问:到底是谁

瑞恩的井-教案

标签:文库时间:2025-02-13
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课 题 学 习 目 标 学习重点 学习难点 辅助手段 瑞恩的井 设 计 者 侯焕英 1、了解课文的主要内容,体会瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。 2、有感情地朗读课文,表达对瑞恩的敬佩之情。 3、拓展阅读,感受地球家庭互相帮助,让孩子学会爱他人。 体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。 建立地球家庭意识,学会互相帮助。 多媒体课件 7、地球家庭 瑞恩的井 2美元 板 书 设 计 2美元 25美元 10美元 爱 7000美元 5美元 60000美元 ……70美元 坚持不懈 流 程 一、引入新课 二、初读课文,整体感知 学生活动, 齐读课题 学生自由读课文,概括课文主要内容。 学生交流。 6岁的加拿大男孩瑞恩为了让非洲的每个人喝上干净的水,努力筹款的感人故事。

心理教案 我是谁

标签:文库时间:2025-02-13
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“正确认识自己”——心理辅导教案

浙江省舟山中学 陈茉

辅导目的:

1、使学生清醒地自我认知。 2、让学生掌握认识自己的途径。

3、自我认知与他人认知的共存共促进作用。 辅导方式:

1、评论故事 2、讨论 3、游戏 4、角色扮演 辅导对象:全班学生 辅导时间:一学时 辅导地点:教室 辅导步骤:

一、认识自己——“我是谁”

1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣。

我们每天早上起床的时候都会在镜子里看到自己,那么,镜子里的那个人到底是谁?你又是谁呢?(要求讲具体自己是一个怎样的人。)

2、小结:刚才几位同学都讲了他认为的自己,那他讲的是否正确?有哪些方法来认识自己呢?让我们共同打开心灵之门,正确地认识自己。(板书课题) 二、寻找自己 (一)听故事

1、正确认识自己的重要性。

会飞的兔子

有一只兔子看见鸟儿在空中在自由地飞翔,羡慕不已,它幻想自己也能展翅高飞。 有一天,兔子来到一座山崖边,它想:“要是我能直接飞到对面的山崖就好了。”就在兔子想入非非的时候,突然一阵龙卷风从它背后袭来。兔子被龙卷风卷起,正好卷到对面的山崖上。

这一幕被一只山羊看到了,惊讶地说:“这真是一只神奇的兔子,竟然还

感恩父母第七恩咽苦吐甘恩

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篇一:感恩母亲

感恩母亲

七年级十四班

刘锦乾

指导老师:刘平

“你入学的新书包有人给你拿??你委屈的泪花有人给你擦,啊,这个人就是娘,这个人就是妈??”每当你听到这些,是否想过要感恩一下歌中的主角呢?

铭记母爱,学会感恩。

妈妈给了我许多许多。妈妈为我操心,白发已经爬上了您头。您为我流过不少泪,您有一颗慈祥温暖的心,您注视我的目光总是充满着爱。您从不欺骗我,教导我去做正确的事。

“慈母爱子,非为报也。”“母苦儿未见,儿劳母不安。”“尊前慈母在,浪子不觉寒。”“万爱千恩苦,疼我孰知父母。”这一句句,都是在感恩那个用爱成为伟大的人。

你可知道母亲对我们的十大恩情么?1、怀胎守护恩2、临产受苦恩3、生子忘忧恩4、咽苦吐甘恩5、回乾就湿恩6、哺乳养育恩7、洗濯不净恩8、远行忆念恩9、深加体恤恩10、究竟怜愍恩。这十大恩情,你回报过吗?

曾经一个婴儿文上帝,“他们说你明天要把我送到尘世去了,可是我这么弱小无助,我怎么在哪里生活啊?”上帝说,“你的天使将等待你并照顾你。”来到天使生活的地方,她总是喜欢用她的怀抱给我们温暖。生病了,有一个人总是默默陪伴着,甚至希望能够替她的孩

子承受痛苦。

广袤的麦田、绿色的村庄。踏进故乡的土壤,看见那升起的一缕缕淡蓝色炊烟,在每一个黎明与黑夜

瞿恩

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篇一:历史原型 瞿霞

历史原型 瞿霞=帅孟奇+蔡畅

柯蓝饰演的瞿霞是个悲情人物,她出生于一个红色家庭,后来被国名党逮捕入狱,一关就是8年。出来后,最终她没有跟初恋情人孙红雷饰演的杨立青走到一起,其结局让多少观众都唏嘘不已。

在观众眼里,瞿霞则汇集蔡畅、帅孟奇等众多中国共产党历史上的女英雄们的影子:瞿霞与哥哥瞿恩、妈妈一起去法国留学,便是蔡畅和哥哥蔡和森、妈妈一起留洋法国的演绎;而到了后期,瞿霞从八年牢狱中出来,最终选择离开立青,则是共和国第一位组织部女部长帅孟奇的故事。

帅孟奇被抓进南京“模范监狱”4年,受尽人间酷刑和折磨,当被营救出来之后,她才得知女儿被敌人毒死,母亲被逼疯,父亲被逼得背井离乡,而在莫斯科的丈夫从报纸上看到她“牺牲”的消息后,已另组家庭,她就再也没有成家,其悲情味道甚至超过了剧中瞿霞。

篇二:如怀:五月群聊(三)

五月群聊(三)

关于信仰和理想主义者

注:群聊时,针对我们现实中关于理想主义者的探讨,如怀认为普通情况下,人们大多数都是在自己的能力范畴之内做事,无所谓是否理想主义。而过多过虚、单纯自我标榜理想主义者,始终缺乏实际行动支撑,那么,本身是极为可笑和幼稚的。

就此,有兄弟谈到类似《人间正道是沧桑》里面的瞿恩,认为他所做的事(打倒旧社会、

“为了谁、依靠谁、我是谁”的含义

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篇一:为了谁,依靠谁,我是谁

“为了谁、依靠谁、我是谁”有感

近期,我局开展了“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论的活动,我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大,只有弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线,是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。回答“我是谁”的问题,就是端正角色认知。回答“为了谁”的问题就是端正目标认识,搞清楚我们干事业、做工作、创政绩的根本目的到底是什么。回答“我是谁”的问题,就是要给党员干部角色定位并使我们党像父母一样宠着群众,像情人一样爱着群众,像兄弟一样帮助群众。惟其如此,我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山,才会在前进的征程中,无往不利,所向披靡;唯有如此,我党才能始终发挥坚强的战斗堡垒作用,消灭新时期潜在的不合理“大山”,使13多亿人民有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病及时治等,从而使我们党组织和共产党员永远成为群众坚强的靠山。践行全心全意为人民服务的根本宗旨,是对全体共产党员的要求。作为党员干部,更应成为践行党的根本宗旨的表率。当前,对于党员领导干部来说,在新时期要努力践

江恩赢利的秘诀

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江恩赢利的秘诀---买卖规则重于预测

赫赫大名的江恩理论创始人,证券市场历史中的世界级大师江恩,凭其高超的操作技巧,在其一生的投机生涯中总共从市场赢了三亿五千万美元(江恩生于1878年),他交易次数的成功率在80%以上。在当时与今天的证券市场投资人眼中,他确是一个近乎于“神”的顶级人物,而他创立的“江恩理论”至今也仍享受着“神”一样艰深难明的地位,受人膜拜。

然而,当我们从整体上研读江恩时,便可发现,作为预测大师的江恩与市场高手的江恩,虽然是同一个人,但他却是清清楚楚冷静异常地将自己的预测理论与实践操作分开了的:预测固然认真(江恩有段时期每年出版一部他对市场和经济形势的预测书),但在实际操作中,他却不是完全让预测牵着自己,相反,他只遵守自己建立的买卖规则,他让预测要服从买卖规则!预测正确、不违背其买卖规则,他照预测方向操作;预测不对时,他用买卖规则(例如止损单)或修正预测,或干脆认错退出。

买卖规则重于预测! 这就是江恩获胜的真正秘诀。 然而,至今还有许多股市投资人以为江恩是纯粹凭其神奇理论赢得了市场胜利,于是光顾着去研究挖掘江恩的理论体系,期望一旦握到了江恩的那片金钥匙,便可象江恩一样从此在股市中百战百胜了。而这,实

论伊恩麦克尤恩《赎罪》中的原罪和救赎

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最新英语专业全英原创毕业论文,都是近期写作

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凯瑟琳?曼斯菲尔德短篇小说中的意识流技巧研究 善,还是恶――《我弥留之际》中安斯性格分析 A Comparison of the English Color Terms

视角转换理论在英文电影字幕中汉译的应用

On Differences Between Chinese and American Polite Expressions from Politeness Principle 《第二十二条军规》中尤索林形象的成因分析

相似的母爱,不同的表达——对比研究《黑孩子》和《宠儿》中的母亲形象 论《西游记》中文化因素的翻译策略——以詹纳尔和余国藩的英译本为例 追逐梦想的人——浅析《刀锋》中拉里的性格多样性 希腊神话在占星学中的体现

浅谈中国电影产业发展的问题及对策

空间介词在英汉时间表达中的隐喻性用法对比研究 莎士比亚电影和爱情阻力:以《罗密欧与朱丽叶》为例 语言迁移在

论伊恩麦克尤恩《赎罪》中的原罪和救赎

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约翰邓恩

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英国作家之一的详细介绍~~~相当超值哦~~~

约翰邓恩与玄学派诗歌

玄学派诗歌(Metaphysical school of poetry)作为一种文学倾向流行于十七世纪,但这个称呼最早是英国诗人德莱顿在一六九三年才提出来的。当时是含有贬义的,他认为以多恩为代表的一些诗人“好弄玄学……爱情诗本应言情,他却用哲学的微妙的思辩,把女性们的头脑弄糊涂了”。十七世纪的约翰逊(Samuel Johnson)进一步作出评论,认为十七世纪“涌现出一批可以称之为玄学派诗人的作家”,从而使这一术语广为流传。二十世纪的大师艾略特等人(他写过《玄学派诗人》著名论文)更是对该派诗歌大加赞赏。艾略特认为英国诗歌从多恩之后便日趋衰落,认为多恩诗歌智力和激情交融一体,是一种复合型的智性。

为了更好地赏析《别离辞:节哀》,我们得对英国玄学派诗歌主要的代表约翰·多恩(John Donne)的创作以及该诗的背景有所了解。出生于富商家庭的多恩早年受到天主教徒的教育,并入牛津大学学习。他一生经历曲折复杂。青年时代个性狂放,生活放荡,又野心勃勃,做了宫廷一位大臣的秘书之后,又在一六一年与大臣夫人的侄女私逃结婚,而被关进监狱。获释后,生活潦倒。但他仍不肯放弃仕途生涯,但最后不得不