中小学教师信息技术培训个人研修计划

第二部分 WORD2000文字处理

第一节

一、

启动Word

认识WORD2000

方法1．“开始”→“程序” →“word”

方法2．“开始” →“新建office文档” →“常用” →“空白文档” →“确定” 方法3．双击桌面上的快捷方式图标 二、

退出Word

方法1．单击标题栏上的关闭按钮 方法2．“文件” →“退出” 方法3．ALT+F4 三、

Word窗口

1．窗口上有：标题栏，菜单栏，工具栏，文档窗口，状态栏。 2．工具栏分为：常用工具栏和格式工具栏

打开、关闭工具栏的方法：“视图” →“工具栏”，或在菜单栏工具栏空白处右击进行选定。 四、

使用Word帮助

快速帮助

屏幕提示：将鼠标指向工具栏的按钮上，稍等会出现按钮名称。 这是什么：单击“帮助” →“这是什么”，鼠标指针会带上一个？，这时去单击窗口中的任何元素便会出现该元素的信息。

（二）

帮助菜单

（一） 1． 2．

“帮助” →“Word帮助” →填入想得到帮助内容的关键字→“搜索” （三）

offiec助手

共6页 第1页

“帮助” →“显示\\隐藏助手” 五、 新建文档并输入文字

“文件”→“新建” →“空白文档” →“确定” 输入文字注意以下几点： 1．

启动W

中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划

中小学教师信息技术应用能力提升培训项目

个人研修计划我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教 学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教 学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很

自我 分析和环境分析

难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教 学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普 遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师， 就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境 下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。 通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的 作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程 中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资 源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机 与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

我的发展目标

在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选 修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间 展

初中数学信息技术培训个人研修计划

本文为初中数学信息技术培训个人研修计划，让我们通过以下的文章来了解。 范文一

为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织XX年“国培计划”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及《XX年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。

一、研修指导思想

依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。示范引领我县“中小学教师信息技术应用能力提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。 利用“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业发展”为主题，采

用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信

水田小学教师信息技术培训

讲 稿

主讲教师：龙飞朵

时间：2014年10月17日

第一讲

一、 PPT基本操作：

1. PPT的启动。 2. 操作界面介绍。 3. 新建幻灯片。 4. 幻灯片的复制、移动。

1> 复制：

A、文字复制：选定该内容（文本框或图片）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v（粘贴）

B、复制幻灯片：选中需要的幻灯片（shift多选、ctrl选中任意张）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v（粘贴）

2>移动：

直接拖动至新位置。

1、 PPT的加密、保存设置、批量更改字体。

1> 加密：工具→选项→安全性→打开权限密码→修改权限密码→确定→确

认密码→输入密码→确定。

2> 保存设置：选项→保存→设置→确定。

3>批量更改字体：格式→替换字体→选择字体→替换。

2、 幻灯片的视图模式、保存格式。 1>视图模式：普通、大纲、幻灯片浏览、备注页

2>保存格式：A、保存为放映格式pps：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存为设计模板pot：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*pot→保存

C、保存为大纲/RTF文件：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*rtf→保存

1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。 A. 正确 B. 错误 答解析：

2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣 A. 正确 B. 错误 答解析：

3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。 A. 正确 B. 错误 答解析：

案

：

B

案

：

B

案

：

A

4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误 答解析：

5.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序 A. 正确 B. 错误 答解析：

6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标 A. 正确 B. 错误 答解析：

7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断

案

：

B

案

：

B

案

：

A

A. 正确 B. 错误 答解析：

8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 A. 正确 B. 错误 答解析：

9.资源的自由引用与创建是Moodle的

计算机高级考试模拟题

一、单项选择题

1、下列各类计算机中， B 机的精确度最高。 A、小型 B、巨型 C、微型 D、大型 2、最先实现存储程序的计算机是 埃德沙克EDSAC 。 A、EDSAC B、EDVAC C、ENIAC D、UNIAC 3、兼容机与品牌机相比，下面哪个选项不是其优点？ B A、兼容机可根据用户需要，实现个性化 B、兼容机售后服务好，节约使用者时间

C、在相同性能条件下，兼容机价格便宜 D、兼容机可以从撞击过程中，学到更多硬件知识 4、目前使用的防杀病毒软件的作用是 B 。 A、查出已感染的任何病毒，清除部份已感染的病毒

B、检查计算机是否感染病毒，清除部份已感染的病毒 C、杜绝病毒对计算机的侵害

D、检查计算机是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 5、计算机技术和 D 构成了现代信息技术的核心内容。 A、能源技术 B、微电子技术 C、材料技术 D、通信技术 6、在“程序”菜单中单击“Microsoft Powerpoint 2000”项后屏幕进入 A 。 A、新建对话框 B、启动对话框 C

中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)

一、总则

（一）为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称：能力提升工程)，规范引领中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作，依据中小学教师信息技术应用能力标准（以下简称：能力标准），特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》（以下简称：《课程标准》）。幼儿园、中等职业学校教师开展类似培训时可参照执行本标准。

（二）《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行“菜单式、自主性、开放式”的教师培训选学机制，确保按需施训。

（三）《课程标准》要求实施主题式培训，强化任务驱动，突出实践导向，将问题解决与案例分析相结合，将线上学习与线下实践相结合，促进各地采取符合信息技术特点的培训新模式，推行网络研修与教学实践相结合的混合式培训，推动教师学用结合。

（四）《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3个系列的课程，共27个主题，帮助教师提升信息技术素养

篇一:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》

“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划

2013年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2014年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。

2014年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏“国培计划（2014)”信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力

中小学教师信息技术应用能力提升工程

培训研修总结

城关初中盛丽丽

我有幸参加了2014～2015学年山西省中小学教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短三个月的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名英语教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名年轻教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，

中小学教师信息技术应用能力提升工程

培训研修总结

四川省广元市利州区荣山第三小学 樊庭举

我有幸参加了2014～2015学年四川省省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期2个月天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的教育教学理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然短，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为教师必须具备终生学习、不断完善自身的信念。教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运