人教版小学语文一年级上册教材全解

人教版小学语文

奏响语文乐章，收获桃李 芬芳。

一、理论引领

说课程目标

课程总目标认识汉字3000个， 能正确工整书写汉 字，能说普通话能主动进行探究性 学习，具有独立阅 读能力，能具体明 确的表述自己的意 思 培养爱国主义情感， 社会主义道德品质， 逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观

知识目标

能力目标

情感目标

学段目标(三)写话 (二)阅读

(四)口语交际

(一)识字与写字

(五)综合性学习

学 段 目 标

本册教材的 学习目标

掌握汉字的基本 笔画，能按笔顺 规则写字。字写得 初步养成正确的 正确、端正、 写字姿势和良好 整洁。 的写字习惯。

喜欢阅读， 感受阅读 的乐趣。 学习用普通话 正确、流利地 朗读课文。 学习借助读 物中的图 画阅读。

认识常用汉字 400个，会写其中 的100个。

对读物中的内容 感兴趣，乐于 与他人交流。 学说普通话 ，逐步养成说 普通话的 习惯。

喜欢学习汉 字，有主动 识字的愿望。

识字写字能借助汉语拼音 识字、正音、学 说普通话。

阅读 口语交际

汉语拼音

能认真听别人 讲话，努力了解 讲话的主要 内容。

学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体 认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母 和音节。

学本 习册 目教 标材 的

有表

小学语文

新部编一年级语文上册教案（最新）

我上学了

设计说明

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程

一、活动导入，师生间增进了解

1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国

小学语文一年级上册教材分析

●授课进度安排：（1）上课时间1——17周上半周

（2）复习时间17下半周——19周上半周

（3）考试时间19周下半周（以具体通知为准）

●本册教材分析：

一、确立语文新课程的新理念

（一）工具性与人文性的统一

工具性与人文性的统一，是《全日制义务教育语文课程标准》对语文学科性质的明确规定。

语文学科的工具性是指：语文本身就是一种工具。人们利用这一工具，可以表达思想感情，可以传承文化。而且，更重要的是语言是人类思维的工具，是语文的主要内容。本学期语文教学的工具性目标就有学会拼音、会识规定数目的字、会说完整的话等等。

语文的人文性是指语文课程承载着人文精神、人文关怀。

在语文教学中人文性和工具性统一的实现要求做到：

1、教科书中所选取的内容要充分体现。

2、建构生命课堂。在课堂教学中，不仅要实现工具的掌握，也要实现人文的关怀，使语文教学成为师生生活的

一种经历。

3、工具的获得需要训练，要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

4、人文关怀的获得需要感悟，这就需要多样性、个性化教育。

注意：不能把语文课程的人文性仅仅理解为过去的德育或思想教育。

（二）全面提高学生的语文素养

什么是语文素养？语文教育家丁培忠界定：“语文素养是一种以语文能力为核心

新课标人教版小学一年级语文上册教材分析 一、教材编排

本册教科书包括“入学教育”，“汉语拼音”“识字”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文。两个识字单元各4课，每课识字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 二、教材的特点 （一）、综合性

教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现了短语、句子和儿歌，学生在学习汉语拼音的同时认识

汉语拼音

1 ɑ o e

学校 年级 姓名

【达标训练】

kàntúxitzìmǔ

nǐn?nɡxínɡ

一、看图写字母，你能行。

liányìlián

kànkɑnnǐn?nɡfüxiànsh?nme

二、连一连，看看你能发现什么？

zhüiɡuǒzi

三、摘果子。

一声： 二声： ō ?

a

ü ? t

ǎ ? 三声： 四声：

ànyüoqiúbiüoshynɡdiào

四、按要求标声调。

ɑ

o

e

ɑ

o

e

小学语文一年级上册

1

汉语拼音

三声 二声 一声 四声 三声 二声

xiǎofǎɡuün

duìdedǎ

cu?deɡǎizhanɡɡu?lái

五、小法官，对的打“√”，错的改正过来。

ɑ zhàoyànɡzi

e o jiyzhexitxiàqù

六、照样子，接着写下去。

例：ü á ǎ à

ō y c?nɡxiàtúzhōnɡzhǎochū

túsh

新版部编人教版一年级上册语文全册试卷

按照教育部最新审定改版教材编写

试卷说明:

本套试卷是按照最新版教材编写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接

打印，也可以随意编辑。

试卷目录：

新版部编人教版一年级上册语文第一单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第二单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第三单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第四单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文期中试卷（9套）

新版部编人教版一年级上册语文第五单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第六单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第七单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文第八单元试卷（3套）

新版部编人教版一年级上册语文期末试卷（9套）

1

新版人教版一年级上册语文第一单元测试卷

书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）

二、认一认，连一连。（12分）

月日口火耳禾目

三、写一写。（35分）

1、写出对应的汉字。（10分）

1 2 3 8 10

2、写出对应的笔画。（10分）

横竖横折竖折弯钩

捺点提撇撇折3、写出下列字的笔顺。（15分）

（共画）

（共画）

（共画）

一年级上册美术教学计划

一、教材分析：

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

1、全册教学目标要求：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养

学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

1、知识教育要点： （1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有

汉语拼音

拼音1

学习要求：

1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四线格，学习使用四线格。 学习重难点

1.a o e的发音，韵母带调读。 2.a o e在四线格中的书写。 教学准备：

挂图、单韵母a、o、e的卡片。 课时安排：两课时。 学习过程： 一 、芝麻开门

1.听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看

儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 2.只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。 二、 看图激趣

茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。 它叫醒了谁呢？

叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱； 叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳； 叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍； 让学生看图后畅所欲言。 三、 捉迷藏游戏

这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？ 让学生初步感知a o e 的音和形。 四 、学习a o e 的发音

1.老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复 练读。注意口形

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1. 小学语文第一册教学案

课一去课新授 案1 题 二三型 序 里 1、 复习巩固汉语拼音。 教学2、 认识12个生字，会写目标 “一、二、三”等三个生字。认识两种笔画“横” 3、 正确流利的朗读课文，背诵课文。 4、 观察图画，图文结合，初步感受课文意境。 重点 认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。 难点 认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。 教学仪多媒体课件、识字卡片、器与媒与课文数字有关的图片体 若干 教学复习导入——观察图画—基 —图文结合——配乐朗读本思——读中识字，重点指导—路 —认识田字格 一1 板书去二三里 设计 横 “ —” 教学过程 教学师生活修环节内动 改容 意见 2 一、 习导复1、 复习五个整体认读音节，三个三拼音节和六个复韵母。 入。 二、 察观2、 激趣导入。 图画，导入课题 三、图文结合，感情意境 1、 看图说话（多媒体展示图一）引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？ 2、 出示课题 3、 点名让学生读题，说一说认识题目中的哪字3 教学过程

2018编辑最新审定教材教案

新版人教版一年级上册语文教全

册教案

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2018年 月 日

2018-2019学年度第 一 学期教学进度表

科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名新版人教版一年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 第一单元 识字 第 四 五 周