设计概论感悟

感悟青春教学设计 (2009-12-08 19:49:39)转载▼ 标签： 杂谈 分类： 思品教案 【课 题】《感悟青春》 【设 计 者】张 剑

【设计时间】2008年10月29日 【教材分析】

帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。本课教学主题带有丰害情感性。因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”是难点所在。 【学生分析】

学生收集什么资料、怎样组织开展有序的教学活动还缺乏经验，因此，教师有必要对学生进行指导。使课堂做到活而不乱，使教学效果达到最优化。 【设计思路】

课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。 【教学目标】

1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的变化特征，调控好自己的心理冲动。 2、通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼。 3、引发学生思考：我将怎样度过自己的美好青春？ 【教学重点】

针对学生青春

1）设计的定义

所谓设计指的是把一种设计规划设想问题解决的方法通过视觉的方式传达出来的活动过程。

2）设计的三大内涵：1、计划构思 2、将计划构思设想通过视觉的方式传达出来

3、具体的应用过程

3）设计的范畴：视觉传达设计、环境艺术设计（空间设计）、产品设计。

4）设计的发展分为三个阶段：设计萌芽阶段、手工艺设计阶段和现代设计阶段。

5）琢磨是一种制作玉石器的手法。

6）宋瓷不仅是当时中国文人墨客的追捧的对象，在海外也被视为千金难求。

7）在手工艺设计阶段，装饰也具有得天独厚的条件 首先、手工艺设计品的制作，尤其是一些陈设手工艺制作一般不是一次性完成的 其次、手工艺设计所使用的材料以自然材料为主，这种材料性质比较稳定。 再次、设计者与材料直接面对，富有个性的材料也能激发设计者的装饰欲望和挑

战材料极限的决心。

8）英格兰设计师麦金托什为新艺术运动发展出一种直线条风格，它影响到维也纳“分离派”和德国“青年风格”，而这两个流派分支代表着新艺术风格向功能主义的过渡

9）开端：现代主义设计运动 10）沃尔特·格罗佩斯、米斯·凡德罗、瑞士人勒·柯布西埃，被合称“现代建筑的三大支柱”。

11）米斯，著名的“方盒子”造型，为巴赛罗那世界博览

设计概论

第一讲认知设计

一、设计的基本涵义

1.设计，英文为Design，《牛津大词典》中将design的意义大致分为两个方面：一是“心理计划(a menta plan)”是指在我们的精神中形成胚胎，并准备实现的计划乃至设计；二是意味着“在艺术中的计划(a plan in Art)，特别指绘画制作准备中的草图类。如单艰于名词角度，它最广泛最基本的意义是计划乃至设计，即心怀一定的目的，并以其实现为目标而建立的方案如果从狭义的角度来理解，design中所包含的“艺术中的计划”，意味着在一般的计划和设计中，对构成艺术作品的各种构成要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，组织成为一个作品的创意过程。

2.现代意义的“设计”的基本涵义设计以包含艺术、科学和经济三重意义的崭新概念的构成形式，完成着从构思到行为到实现其价值的创造性过程。

·构思过程——创造事物(或产品)的意识，以及由这种意识发展、延伸的构思和想法。

·行为过程——使上述构思和想法成为现实，并得以最终形成客观实体(或产品)的可行性判断和形成过程。

·实现过程——以最合目的性、实用 和经济价值为目标贯穿于整个设计活动，并将完成的事物(或产品)实现其所应有的综合价值。上述三者的完美

一、选择题10分 二、判断题10分 三、填空15分 四、简答40分 五、论述25分

第一章 导论：设计学的研究范围及其现状

一、选择题

1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 A设计文化学B人机工程学C设计美学D设计史学

2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 A波普运动B新艺术运动C绿色设计运动D 装饰艺术运动

3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学 (semiotics，semiology) 或语义学 (semasiology) ，这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。” A毕加索 B贡布里希 C索特萨斯D莫里斯

4．设计是三项艺术(建筑、绘画、雕塑)的父亲的说法是下面哪位提出的 A佩夫斯纳 B吉迪恩 C荷加斯 D瓦萨里

5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 A格罗佩斯B贡布里希C米斯D莫里斯 二、判断题与填空

1.琼斯给装饰设计理论界作出的重要贡献是他的那部经典著作《装饰的基本原理》 2.荷加斯的著作《美的分析》为西方最早的设计理论专著。 3.佩夫斯纳与吉迪恩是20世纪最有影响的

设计： 围绕某一目的而展开的计划方案，是思维，创造的动态的过程，其结果最终是以某种符号表达出来。

设计师：设计师是经过训练，具有技术、知识、经验和鉴赏能力的人，他能决定工业生产的过程中产品的材料、结构、形状、色彩和表面修饰等。

人机工程学的含义：它又被称为人类工程学，但是作为汉语“人类”一词包容性太大，而人体工学的测量范围只是对人体生理机体进行的测量，收集的数据也仅仅是对技术形态的产品设计的参考基数。

设计的分类： 按设计目的的不同，设计分为视觉传达设计，产品设计，环境艺术设计三大类。

视觉传达设计： 是以视觉传播和信息交流为首要目的的设计类型。

工业设计的定义： 就批量生产的工业产品而言，凭借训练，技术知识，经验及视觉感受而赋予材料，结构，形态，色彩，表面加工以及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。

环境艺术设计： 是

对人类得生存空间进行的设计。

设计创作的工作原则： 是设计元素被使用或组合的方式，这种方式包含了分割与平衡，多样与统一，对比与强调，比例与尺度等。

何谓设计批评？：所谓设计批评，就是对设计活动及其结果进行批评。一番封面，他指向设计过程，对设计方案进行比较，评定，判断其优劣。另一方面，它也指向设计的结果。针

学习中国文化概论的感悟和体会

------就儒家思想展开叙述

中国文化概论集合了中国古代文化与现代文化，使我对中国文化有了更进一步的了解和接触，培养了对中国博大精深的文化的爱好，扩大了知识面，提高了思维能力和明辨是非的能力。里面的许多知识可以作为背景知识，对阅读其他书籍有很大的帮助。最重要的是，这门课令我更加的了解自己和自己所处的国家。

通过这门课的学习，我对儒家文化、道家文化、佛教文化、周易文化有了更深刻的了解，学习和掌握了儒、道、释、易等中国传统文化主要组成部份的来源、产生与发展过程和主要思想内容，认识其在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义，感受到了中国文化的博大精深和源远流长。

这门课让我进一步了解儒家文化在中国传统文化中的地位和作用。儒家文化是一种礼乐文化。这种礼乐文化是中国古代文明的重要标志，也是东方文明的象征。在中国历史上，儒家文化对塑造中华民族的民族精神和国民性格）所起的作用，是无与伦比的。就儒家文化传统而言，它既已融入中国文化传统，其精神价值必然活在中国文化之中，成为中国文化再创造的生命之源。经过创造性转换，传统的儒家文化将构成新文化的要素之一，而与现代社会生活融为一体。正是在这一意义上，儒家文化可以获得其定位。有了

设计概论试题

一、填空

1.我国最早的一部工艺著作 考工记 ，是中国目前所见最早的手工业技术文献。

2.被誉为“现代建筑三大支柱”之一的法国设计大师 勒。

柯布西耶 在法国孚日山脉的龙尚地区设计了 朗香教堂 。

3.芬兰赫尔辛基艺术设计大学前任校长、著名设计师 约里奥。库卡波罗 以现代眼光重新审视人体工程学，设计了最新办公椅“全方位办公椅”。

4.按其目的不同将设计划分为： 视觉传达设计 、 产品设计 和 环境设计 。

5.包装的三大功能： 保护功能 、 方便功能 和 促销功能 。

6.广告的五大要素是：信息的发送者、广告信息、信息接收者、广告媒体和 广告目标 。

7. 产品设计的基本要素： 产品功能 、 造物 和 物质条件 。

8.建筑设计包括 建筑工程设计 和 建筑艺术设计

D101设计概论作业 一 、单选题

1、产品的设计可以划分为手工艺设计和（ ）两大类型。 A:展示设计 B:平面设计 C:工业设计 D:造型设计 做题结果：C 参考答案：C

2、从较为常见的角度，设计可以分为视觉传达设计、 产品设计和（ ）三大领域。 A:展示设计 B:环境设计 C:包装设计 D:室内设计 做题结果：B 参考答案：B

3、被后世称为“现代设计之父”的是

A:约翰·拉斯金 B:威廉·莫里斯 C:韦伯

D:福克纳

做题结果：B 参考答案：B

4、（ ）是指以构成人类生存空间为目的的设计，是对生活和工作环境所必需的各种条件进行综合规划设计的过程。 A:环境设计 B:平面设计 C:包装设计 D:展示设计 做题结果：C 参考答案：C

5、设计的组成因素分为功能因素、形式因素、技术因素和 A:经济因素 B:智能因素 C:制度因素 D:观念因素 做题结果：A 参考答案：A

6、技术因素因其所处的地位和表现形态不同，可以分为生产技术、产品技术和 A:制作技术 B:操作技术 C:检验技术 D:

《设计概论》复习资料

第一章

一、填空选择

1、任何“人为事物”都是经由设计而产生的。

2、设计的本质：创造性、精神性、适应性、目的性等，其中设计的“目的性”是最为核心的特征之一。 3、设计的含义：初版《大不列颠百科全书》（1766年）作这样的解释：“所谓design，是指艺术作品的线条、形状，在比例、动态和审美方面的协调。

4、最早提出“工艺美术”的是蔡元培先生，1920年，他在《美术的起源》一文中写到：“美术有狭义的、广义的；狭义的，是专指建筑、造像（雕刻）、图画与工艺美术等。

5、19世纪中叶的工艺美术运动是一个转折点，莫里斯等人提出所谓大艺术（纯艺术）和小艺术（实用艺术）的概念。

6、设计的目的是为他人、为社会和为市场的。

7、如何取得受众的理解和欢迎是设计和美术之间最本质的区别。

8、设计按目的不同划分为视觉传达设计、产品设计、环境设计三个大类。

9、传达信息的方式可以归纳为三个要素，有不同意义的符号组成的传达内容、以形形色色载体承担的传达媒介、特定的传达受众。

10、广告设计分为五个要素：广告信息的发送者、广告信息、信息接受者、广告媒介和广告目标。 11、 包装设计一般包括三个主要方面：容器造型设计、包装结构设

河南教育学院2012 —2013 学年第 一 学期期末考试 系 专业 2012级 专科层次

《设计概论》试卷A卷

题号 分数 一 二 三 四 五 总分 核分人

得分 评卷人

一、填空题:(每空1分，共10分)

1．“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的 威廉莫里斯 。他是英国工艺美术运动的奠基人，是真正实现英国理论家拉斯金 思想的一个重要设计先驱。

2．20世纪五六十年代，通用汽车公司总裁和设计师为了不断促进汽车销售，在其汽车设计中有意识地推行 计划废止制。

3. 20世纪初，就在德国现代主义设计迅速发展时，荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动--------___风格派运动_____________。

4. 1919年3月20日， 沃尔特·格罗佩斯 在德国魏玛市合并魏玛市立美术学院与魏玛市立工艺学校创建包豪斯。

5. __罗伯特·文杜里__被称为“后现代主义设计”理论的真正奠基人，也是后现代主义建筑设计师的代表之一。

6. 包豪斯教育体系的建立分为两个阶段，即 魏玛 时期和 迪索 时期。

7. 我国最早的一部工艺著作 考工记