咏雪文言文对比阅读
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2. 文言文阅读(对比阅读)
知识过关小考卷二文言文阅读(对比阅读)
检测一
(时间:30分钟分值:36分)
一、阅读下面两则文言文,回答问题。(12分)
【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞.游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有
心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀.而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修
《醉翁亭记》)
第 1 页
1.解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)锦鳞.游泳(代指鱼)
(2)
咏雪对比阅读
《咏雪》比较阅读
一、【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:\白雪纷纷何所似?\兄子胡儿曰:\撒盐空中差可拟。\兄女曰:\未若柳絮因风起。\公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:\此是君家果。\儿应声答曰:\未闻孔雀是夫子家禽。\ 1.解释下列句中划线的字词
①俄而雪骤 俄而——— ②未若柳絮因风起 因
——— ③九岁,甚聪惠 惠 ——— ④孔指以示儿 示——— 2.将下列句子翻译成现代汉语 ①白雪纷纷何所似?
_______________________________________________________ _______ ②未闻孔雀是夫子家禽。
_______________________________________________________ _______ 3 甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点?你还知道类似的少年吗?请举出一例。 __________
咏雪对比阅读
《咏雪》比较阅读
一、【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:\白雪纷纷何所似?\兄子胡儿曰:\撒盐空中差可拟。\兄女曰:\未若柳絮因风起。\公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:\此是君家果。\儿应声答曰:\未闻孔雀是夫子家禽。\ 1.解释下列句中划线的字词
①俄而雪骤 俄而——— ②未若柳絮因风起 因
——— ③九岁,甚聪惠 惠 ——— ④孔指以示儿 示——— 2.将下列句子翻译成现代汉语 ①白雪纷纷何所似?
_______________________________________________________ _______ ②未闻孔雀是夫子家禽。
_______________________________________________________ _______ 3 甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点?你还知道类似的少年吗?请举出一例。 __________
中考课内外文言文对比阅读试题
中考课内外文言文对比阅读试题
1.安徽省芜湖市《桃花源记》
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 17.解释下面加点的词语。(4分) ①阡陌交通
中考课内外文言文对比阅读试题
中考课内外文言文对比阅读试题
《桃花源记》
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 17.解释下面加点的词语。(4分) ①阡陌交通: ②
文言文阅读
第二章 文言文阅读
(一)曾巩
曾巩,字子固,建昌南丰人。巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹予委废①单弱②之中,宦③.学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工④作文词者,鲜能过也。少与王安石游,安石声誉未振,巩..导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义⑤,不减扬雄.⑥,以吝故不及。”帝曰:“安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。”帝然之。
注释:①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小,无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。
10、解释文中加点的词语。(4分)
(1)奉继母益至( ) (2)一出其力( ) ..(3)鲜能过也( ) (4)遂与之异( ) ..11、翻译文中画线的句子。(2分) 安石轻富贵,何吝也?
12、曾巩为什么认为王安石“吝”?用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。(4分)
中考语文试题分类汇编文言文对比阅读
2011年中考语文试题分类汇编 :文言文比较阅读
三明三、阅读(60分)
(一)阅读下面两篇文言文,完成12~15题。(15分)
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!”孙叔敖蹴然②易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧,舜其尤病诸⑤。” (《孙叔敖遇狐丘丈人》)
[注]①仆:对自己的谦称。②蹴然:吃惊不安的样子。③怨归之:怨恨会集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下层。⑤尧,舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担
中考文言文阅读
文 言 文 阅 读
连云港中考题
方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意与山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致辞者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰:“愿有记。”惟王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!
1.解释下列句子中加点的词语(2分)
方羲之之不可强以仕 强: 今为州学舍 .
舍:
于楹间以揭之 揭: 以勉其学者邪 勉: 2.下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是(2分)
A.教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者邪 ....
C. 以精力自致辞者 D. 而因以及乎其迹邪 ....3.与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是(2分) A.其一犬坐于前 B.箕畚运于渤海之
文言文阅读(生)
【文言文阅读】
(一)课内温故与精练
种树郭橐驼传 柳宗元
郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”
问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而
文言文阅读教案
文言文阅读教案
教学目标:
1、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
2、筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思 3、准确翻译文言句子 【考纲解读】 考纲内容 阅读浅易的古代诗文 能力层级:B级(识记、理解) 考纲阐释 考点分布 (1)理解常见文言实词在文中的(1)常见文言实词; 含义; (2)虚词; (2)理解常见文言虚词在文中的(3)文言句式 意义和用法; (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。 能力层级:C级(1)筛选文中的信息; (1)筛选文中的信息; (综合分析、鉴赏(2)归纳内容要点,概括中心意(2)归纳内容要点,概括中心意思; 评价) 思; (3)分析概括作者在文中的观点态(3)分析概括作者在文中的观点度。 态度。 第一部分 理解常见文言实词在文中的含义
一、应掌握的120个常见文言实词: (一)古今异义
古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。如: 变 化 情 况 示 例
范围 色(古:脸色;今:颜色) 皮(古:兽皮;今:皮肤-表皮) 扩大 病(古:重病;今:病) 江(古:长江;今:江河)
词义
兵(古:士兵;今:军队-战争)
扩大
义项 劝(古:劝勉;今:劝勉、规劝)