曾奇峰精分初级50讲
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曾奇峰精分笔记
曾奇峰精分笔记
一、精分是什么 移情
反移情
自我防御机制
1、它研究一个人在早年跟父母亲的关系中间是怎么样形成他的人格，以及早年的关系形成的这个人格，对他成年以后有什么影响；
2、在两个人的关系中间，一个人对另一个人的态度，部分是由另外一个人教会的。比如说我如果见到一个人觉得紧张，这个紧张的一部分来自于，另外一个人使我紧张。从这个意义上说，我们可以利用我们跟其他人在一起的感受，来了解这个人对我们干了什么？以及他人际交往的模式是什么？我的那个感受，就是所谓的反移情；
在成长过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统------自我防御机制（阻抗）
3、我们每一个人从出生一直到现在，都需要学会很多的自我保护机制。在这样一个冷暖不定，大自然随时对我们有敌意的世界，我们如果没有自我保护机制的话，就不能够活下来。那些不能在心理上有效保护自己的人，已经到另外一个世界上去了。
4、移情
研究一个人早年跟父母亲的关系，以及早年关系的形成的人格对成年的影响。
精神分析的主要研究内容之一，就是如何保护自己。 我个人最看重精神分析价值是，它可以是一门育儿学。
另一些价值是，我首选人格鉴赏学，就是如何鉴赏一个人的人格。
二、核心人格的
曾奇峰精分笔记
曾奇峰精分笔记
一、精分是什么 移情
反移情
自我防御机制
1、它研究一个人在早年跟父母亲的关系中间是怎么样形成他的人格，以及早年的关系形成的这个人格，对他成年以后有什么影响；
2、在两个人的关系中间，一个人对另一个人的态度，部分是由另外一个人教会的。比如说我如果见到一个人觉得紧张，这个紧张的一部分来自于，另外一个人使我紧张。从这个意义上说，我们可以利用我们跟其他人在一起的感受，来了解这个人对我们干了什么？以及他人际交往的模式是什么？我的那个感受，就是所谓的反移情；
在成长过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统------自我防御机制（阻抗）
3、我们每一个人从出生一直到现在，都需要学会很多的自我保护机制。在这样一个冷暖不定，大自然随时对我们有敌意的世界，我们如果没有自我保护机制的话，就不能够活下来。那些不能在心理上有效保护自己的人，已经到另外一个世界上去了。
4、移情
研究一个人早年跟父母亲的关系，以及早年关系的形成的人格对成年的影响。
精神分析的主要研究内容之一，就是如何保护自己。 我个人最看重精神分析价值是，它可以是一门育儿学。
另一些价值是，我首选人格鉴赏学，就是如何鉴赏一个人的人格。
二、核心人格的
曾奇峰精分笔记
曾奇峰精分笔记
一、精分是什么 移情
反移情
自我防御机制
1、它研究一个人在早年跟父母亲的关系中间是怎么样形成他的人格，以及早年的关系形成的这个人格，对他成年以后有什么影响；
2、在两个人的关系中间，一个人对另一个人的态度，部分是由另外一个人教会的。比如说我如果见到一个人觉得紧张，这个紧张的一部分来自于，另外一个人使我紧张。从这个意义上说，我们可以利用我们跟其他人在一起的感受，来了解这个人对我们干了什么？以及他人际交往的模式是什么？我的那个感受，就是所谓的反移情；
在成长过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统------自我防御机制（阻抗）
3、我们每一个人从出生一直到现在，都需要学会很多的自我保护机制。在这样一个冷暖不定，大自然随时对我们有敌意的世界，我们如果没有自我保护机制的话，就不能够活下来。那些不能在心理上有效保护自己的人，已经到另外一个世界上去了。
4、移情
研究一个人早年跟父母亲的关系，以及早年关系的形成的人格对成年的影响。
精神分析的主要研究内容之一，就是如何保护自己。 我个人最看重精神分析价值是，它可以是一门育儿学。
另一些价值是，我首选人格鉴赏学，就是如何鉴赏一个人的人格。
二、核心人格的
曾奇峰精分笔记
曾奇峰精分笔记
一、精分是什么 移情
反移情
自我防御机制
1、它研究一个人在早年跟父母亲的关系中间是怎么样形成他的人格，以及早年的关系形成的这个人格，对他成年以后有什么影响；
2、在两个人的关系中间，一个人对另一个人的态度，部分是由另外一个人教会的。比如说我如果见到一个人觉得紧张，这个紧张的一部分来自于，另外一个人使我紧张。从这个意义上说，我们可以利用我们跟其他人在一起的感受，来了解这个人对我们干了什么？以及他人际交往的模式是什么？我的那个感受，就是所谓的反移情；
在成长过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统------自我防御机制（阻抗）
3、我们每一个人从出生一直到现在，都需要学会很多的自我保护机制。在这样一个冷暖不定，大自然随时对我们有敌意的世界，我们如果没有自我保护机制的话，就不能够活下来。那些不能在心理上有效保护自己的人，已经到另外一个世界上去了。
4、移情
研究一个人早年跟父母亲的关系，以及早年关系的形成的人格对成年的影响。
精神分析的主要研究内容之一，就是如何保护自己。 我个人最看重精神分析价值是，它可以是一门育儿学。
另一些价值是，我首选人格鉴赏学，就是如何鉴赏一个人的人格。
二、核心人格的
曾奇峰精神分析课笔记
曾奇峰精神分析课笔记
1．学精神分析不要用脑子而是要用身体。
2．精神分析是人格理论是探索工具是治疗方法。
3．心理治疗不是治疗一个人，而是治疗一个家族链。 4．每一个孩子都是父母天然的心理治疗师。 5．逆反心理是父母亲的问题而非孩子。
6．催眠是给治疗者以暗示，精神分析是挖掘潜意识的东西。 7．精神分析理论的出现，使西方国家集体意识发作率降低。
8．精神分析是研究关系的学问，研究的对象是爱恨情仇，如果说它不是科学，那么它一定高于科学。
9．精神分析可改为与育儿学。
10．精神分析揭示了父母与子女间的相互残杀的关系。 11．一个人的现实人际关系是他的内心世界向外投射的结果，而他的内心世界又是在早年的
时候与其父母亲的关系中形成的。
12．人在六岁之前形成人格，六岁之后的经历是六岁前的强迫性重复。 13．移情就是一个人把他早年与父母亲的关系转移到与咨询师的关系上来。
14．弗洛伊德是把神经症变为移情神经症进行治疗，而自恋性人格障碍不能移情，所以不能用精神分析进行治疗。
15．享受自由的代价是忍受孤独。
16．永远不分析别人，只说自己的感觉。 17．越是本能的越可靠。
18．女人让自己漂亮是吸引男人的，女人让自己皮下脂肪增厚是准备生孩子的，女人让自
曾奇峰先生关于我们精神生活的六个忠告
曾奇峰先生关于我们精神生活的六个忠告
一、这个世界，他人，还有我们自己，总有一些东西是我们所不知道的。
理解他人的困难自不消说，即使我们本身的事情，有许多也是我们自己都不容易知道的。人们往往都喜欢相信自己知道自己为什么这样想、这样感觉和行动，但精神分析却坚持说，我们所想、所感觉、所做的事，有许多时候是我们所不知道、不理解的，它们受着潜意识的指挥和控制。比如（这也是曾老师在讲课中讲到的事例），做父母的拼命督促孩子刻苦学习，不厌其烦的给孩子讲学不好将来没有工作云云，以致使孩子产生逆反心理，学习更加不好，还产生了诸如强迫等神经症的症状。表面上看，做父母的是希望孩子好，但他们的真实思想是害怕孩子将来学不好，考不上好大学，自己没有面子，满足不了自己的虚荣心。是做父母的不愿意承受失败的焦虑，就借督促孩子学习，将这种焦虑推卸给了孩子。这是“虽曰爱之，实则害之”的典型事例。
要了解自己的内心是十分困难的，因为在文明和社会的要求下，我们必然要遵守一定的规则，当内心的想法与这些规则冲突时，我们习惯上的做法是将其压抑下去，以致后来连自己也不认识或不承认了。
一个人见了异性脸红，不自在，他（她）自己并不知道自己是在内心里对异性产生了爱慕之情。
一位女性，总是怀疑自己
2022初级会计职称《初级会计实务》习题精讲班第七章含答案
2017初级会计职称《初级会计实务》习题精讲班第七章含答案
火热开讲啦！预习阶段是全面梳理考点的宝贵时期，我们一起来学习2017初级会计职称《初级会计实务》习题精讲第七章。
单项选择题
1、某企业2010年度发生以下业务：以银行存款购买将于2个月后到期的国债500万元，偿还应付账款200万元，支付生产人员工资150万元，购买固定资产300万元。假定不考虑其他因素，该企业2010年度现金流量表中“购买商品、接受劳务支付的现金”项目的金额为()万元。
A.200
B.350
C.650
D.1 150
2、下列各项中，不属于现金流量表“筹资活动产生的现金流量”的是()。
A.实际收到分配的现金股利
B.发行公司债券实际收到的现金
C.增发股票实际收到的现金
D.偿还公司债券支付的现金
3、某企业流动资产比流动负债多2 000万元，速动比率为2.0，流动资产包括速动资产和存货，其中存货为1 000万元，则该企业流动比率为()。
A.3.0
B.1.0
C.2.0
D.2.5
4、某企业2010年平均流动资产总额为200万元，平均应收账款余额为40万元。如果流动资产周转次数为4次，则应收账款周转次数为()次。
A.30
B.50
C.20
D.25
5、如果流动负债小于流动资产，则期末以现金偿付
【单元复习】之标日初级上册第三单元 - 新标日初级上下册精讲连
1
第九课
（1）一类形容词（形容词）
① 定义：用于说明事物的性质、状态。词尾为「い」。 ② 语法解释：
A 名詞は～です。
形容词做谓语的时候可以直接加 です，表示尊敬。 在简体中则可以用形容词结句。 例：天気はいいです。（天气真好）----敬体 この花は美しい。（这朵花真美）----简体
B 否定形
将词尾 い 变成 く，再加 ～ないです/ありません。---敬体 将词尾 い 变成 く，再加 ～ない。---简体 例：这个房间不明亮。
この部屋は明るくないです。 ---敬体 この部屋は明るくありません。---敬体 この部屋は明るくない。---简体
注：いいです 的否定式 よくないです 或 よくありません。 （简体：いい 的否定式是 よくない）
C 过去式
过去式（敬语）将词尾「い」变为 かった 再加 です。简体则无需加です。
过去否定式（敬语）是把词尾 「い」变成 く，再加 なかったです 或 ありませんでした。简体则是「～なかった」 例：昨天不热。
综合知识部分（每题1分，共50分）
综合知识部分（每题1分，共50分）
单项选择题： 31、“中西合璧”中的“合”字的含义与下面哪句中的“合”字相同？ B 。
A、合上眼，笑得合不上嘴 B、同心合力办事 C、处理得合情合理 D、一公里合二华里 32、“别来无恙”中“无恙”的含义是 A 。 A、无病 B、无消息 C、无不同 D、无忘却 33、二胡曲《二泉映月》的作者是 D 。
A、马思聪 B、赵元任 C、刘天华 D、华彦钧 34、“说不过去”中的“说”字的含义与下面哪句中的“说”字相同？ B 。
A、我没有写字，只说了个笑话 B、他这个人很聪明，一说就明白 C、他爸也就说了他一句
D、他那一番话也不知道说谁呢
35、世界上最大的淡水湖是 B 湖。
A、贝加尔 B、苏必利尔 C、洞庭 D、鄱阳 36、世界上出产大豆最多的国家是 B 。
A、加拿大 B、美国 C、澳大利亚 D、中国 37、地球与月亮的距离约 D 万公里。
A、8 B、18 C、28 D、38 38、
综合知识部分(每题1分,共50分)
综合知识部分（每题1分，共50分）
单项选择题： 31、“中西合璧”中的“合”字的含义与下面哪句中的“合”字相同？ B 。
A、合上眼，笑得合不上嘴 B、同心合力办事 C、处理得合情合理 D、一公里合二华里 32、“别来无恙”中“无恙”的含义是 A 。 A、无病 B、无消息 C、无不同 D、无忘却 33、二胡曲《二泉映月》的作者是 D 。
A、马思聪 B、赵元任 C、刘天华 D、华彦钧 34、“说不过去”中的“说”字的含义与下面哪句中的“说”字相同？ B 。
A、我没有写字，只说了个笑话 B、他这个人很聪明，一说就明白 C、他爸也就说了他一句
D、他那一番话也不知道说谁呢
35、世界上最大的淡水湖是 B 湖。
A、贝加尔 B、苏必利尔 C、洞庭 D、鄱阳 36、世界上出产大豆最多的国家是 B 。
A、加拿大 B、美国 C、澳大利亚 D、中国 37、地球与月亮的距离约 D 万公里。
A、8 B、18 C、28 D、38 38、