校长考试案例分析

天津市教科院基础教育研究所 所长 王 敏 勤 教 授 电话: 13920298191 E-mail:wangminqin@126.com 序言：学校管理一般经过三个层次：

名校长典型案例分析 07年11月25日下午南京北小

以人治校：所谓人治，有个好校长就有个好学校。好校长走了学校就不行了。 以法治校：所谓法治，学校有健全的规章制度，制度面前人人平等。

文化治校：这是一种更高层次的管理，学校形成了浓厚健康的文化氛围，学校更多是靠启发人们的思想觉悟和提升员工的文化素养来办好学校，而不是靠强迫的措施来管理。

案例1： 蔡林森校长的管理思想

? 中国教育报2007年5月10日用一整版报道了蔡林森校长到河南永威学校任校长的

事迹《成就洋思，发展永威》，我的点评文章是《永威学校的成功在于精细化管理》 ? 一般的学校到洋思中学学习的往往是“先学后教 当堂训练”的课堂模式，却往往忽视蔡校长的管理思想。

洋思经验的缔造者蔡林森退休后到河南沁阳市永威学校任校长，人们期待着他创造第

二个洋思神话。在不到半年的时间，他不负众望，把一个

篇一：小学校长管理案例分析

小学校长管理案例分析

这个案例来自于我曾经学习生活过的村小学。

案例经过：2004年，在我们小学任职几十年的老校长退休了，镇上又调来一名女校长。女校长刚上任，就发现很多奇怪的现象，例如：很多女教师都喜欢利用课间织毛衣、手套，刺绣；教师们会带学生出去干农活；某些教师对学生的教育方式太过严厉，还有迟到、早退现象。。。。这些行为明显与教师守则相违背，可是大家也没有要改正的意思。为了改变这种氛围，她提醒大家不管是课堂还是课下，都要注意教师形象。见没什么起色，她就只好召开会议强调办公室纪律。可是，大家对于这个“外来户”领导并不信服，她在的时候大家不做小动作，她一离开，大家就还是老样子，有些同事甚至当面反对她的这些规定。为了提高威信起到杀一儆百的效果（我是这么认为的），她总是在大会小会上有意无意的批评教六年级的叶老师（男教师），直至叶老师被迫辞职。为此，她与其他教师的矛盾更加激化，最后，任职不到两年的她只好申请调离。

案例背景：我们村小学当时总共有包括幼儿园在内的八个班，教师只有十个（已经远远低于我上学时候的教师数量）。其中有三分之一的教师还只是代课教师，其中就包括已经任教十几年的资深优秀教师叶老师。虽然只是一名代课教师，工资福利也比

篇一：腐败案例分析

腐败案例分析

一、案例

“京城第一贪”落马2012年16日上午11时，北京市第一中级人民法院将对原门头沟副区长闫永喜涉嫌贪污、挪用公款一案进行宣判，闫永喜被判处无期徒刑，其情妇毛旭东被判处有期徒刑20年。其弟闫永成被判处有期徒刑13年，同案犯李昕被判处有期徒刑10年。闫永喜涉案金额超过4200

万，被称为“京城第一贪”，闫永喜被控三宗罪

时间：2006年下半年至2008年4月间；

指控事实：闫永喜伙同李昕、毛旭东、闫永成及北京源恒房地产估价有限公司经理助理张涛（另案处理）等人，先后3次虚构拆迁补偿的事实，伪造拆迁补偿协议等合同，骗取国家的拆迁补偿款580余万元。

时间：2003年10月至2007年7月间；

指控事实：闫永喜以个人名义或伙同他人，先后多次为公司及个人提供业务帮助，从中收受“好处费556万余元（含7万美元）并索要住房3套（价值124万余元）。

时间：2006年4月；

指控事实：闫永喜个人决定以永定镇政府的名义，将公款人民币3000万元供毛旭东任法定代表人的北京定都贸易有限公司经营使用。该公司将其中的1400万元用于增加注册资本。案发前已全部归还。

二、分析

根据上述案例，进行以下分析。

首先，贪污腐败是一种触犯法律的行为。全国人大常委会

案例分析

模块一：信息采集与处理

试题1：

求职人员高明，家庭经济状况差，今年50 岁。原为某汽车零配件厂的锻造工人，因年龄和身

体状况无法胜任这份高强度的上作，在2003 年提前内退。离开原来企业后做过流水线操作工、保

安等岗位，但他觉得这些岗位不适合自己。这次，高明又腻烦了交通协管员的岗位，他辞职后再

次来到了职业介绍所。 作为职业指导员，如果由你来接待高明，请你回答：1、信息的主要特征有哪些？2、职业信

息有哪些种类？3、你会采集哪些个人信息作为指导高明的基础？ 答案：

1、信息的主要特征有：1、可传递性2、共享性3、寄载性4、可塑性5、不是物质实体

2、总的来说，职业信息包括个人职业信息和社会职业信息。 个人职业信息包括以下几个方面：

(1)个人基本状况，包括年龄、性别、民族、籍贯、学历、职业经历等。 (2)个人职业风格特征，包括性格、气质、情绪等。

(3)个人职业能力特征，包括一般能力、管理能力、人际交往能力、特殊能力和技能等。

(4)个人职业动力特征，包括价值观、动机、职业兴趣等。 社会职业信息包括：

(1)社会职业状况：①产业结构②行业结构③职业分类与结构

(2)职业微观信息：①工作任务包括工作的性质、任务、工作程序等；②工作资

环评考试学习资料

2009环评工程师考试案例分析考试重点（第八章）
发布时间：05-15
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第八章 固体废物(垃圾场)建设项目
8.1复习要点
关于固体废物(包括生活垃圾和危险废物)的案例主要包括垃圾填埋和垃圾焚烧两种类型，其主要的考点包括以下几个方面：(1)场址优化选择；(2)产污环节和污染源强计算；(3)现状调查；(4)主要环境影响分析；(5)制定环境保护措施；(6)气污染物及渗滤液排放主要控制项目。
固体废物建设项目分类
1、生活垃圾填埋场——《生活垃圾填埋污染控制标准》
2、危险废物贮存设施——《危险废物贮存污染控制标准》
3、危险废物填埋场——《危险废物填埋污染控制标准》
4、危险废物焚烧厂——《危险废物焚烧污染控制标准》
5、一般工业同体废物贮存、处置场——《一般二工业固体废物贮存、处置场污染控制标准》
评价重点应为：处理工艺的可行性、选址合理性及渗滤波对地下水和地表水的影响此类环评项目关键问题是场址选择，最主要的环境影响是垃圾渗滤对地下水和地表水的影响、气污染物(填埋场产生气体和垃圾焚烧)对气环境的影响。
8.1.1生括垃圾填埋场
(1)生活

行政执法考试案例分析

县工商局执法检查发现刘某销售某品牌外国香烟，执法人员表明了自己的身份，并制作了现场笔录。因刘某拒绝签名，随行电视台记者张某作为见证人在笔录上签名，该局当场制作《行政处罚决定书》，没收15条外国香烟。刘某不服该决定，提起行政诉讼。诉讼中，县工商局向法院提交了现场笔录、县电视台拍摄的现场录像、张某的证词。 //（1）关于现场笔录，下列说法正确的是（ ） //A、因刘某拒绝签名，所以没有效力 //B、现场笔录必须有执法人员和刘某的签名

//C、因为刘某拒绝，张某作为见证人在笔录上签名，执法人员若将情况记载，并载明张某的身份，该笔录符合程序

//D、张某的证词即使没有张某的签字，也可以作为证人证言使用 //（2）下列说法，错误的是（ ）

//A、现场录像应当向法院提供原始载体，注明制作方法、制作时间、制作人和证明对象等 //B、如果刘某突然死亡，那么刘某所在街道办主任可以替代他继续诉讼

//C、刘某应当在开庭审理前或者人民法院指定的交换证据之日提供证据。因正当事由申请延期提供证据的，经人民法院准许，可以在法庭调查中提供。逾期提供证据的，视为放弃举证权利

//D、法院收到县工商局提供的证据应当出具收据，由经办人员签名或盖章 //

1． 试分析下面这则案例材料中语文老师的做法是否妥当，为什么？ 【案例材料】一名中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字，老师问明了情况后，让这位学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每一位同学都买一本字典，

现在请同学们拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个“璧”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红，但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫困，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，使其他班的同学拣到的。数年以后，学生毕业了，有一天这位老师收到一封信，里面夹着11元钱，信里，这名学生向老师认了错误，并衷心地感谢老师对她的爱护。??

（评分参考要点）此题可以有两种不同的回答；

(1).对于拿别人字典的女生，老师进行了细致的调查研究和分析，发现事出有因（因家境贫寒，母亲抱病，无钱买来字典），便没

教育案例分析

1．有这样一名数学教师：一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对

每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不 了几回；图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教 学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。

请从现代社会的特点以及现代教育的发展趋势的角度评价该老师的做法。

（1）现代社会是一个多元化的社会，学生可以通过多种途径接受不同的信息。尤其在这个科学技术

迅猛发展的时代，学生从课堂外接受到的信息往往要比在课堂上接受到的还多。而材料中老师的行为

等同于闭门造车，因此，“他的教学很一般”。

（2）20 世纪后期，教育终身化的思想被提了出来，教育技术也日趋现代化。在这样一种趋势下，教

师更要顺应时代的要求，终身学习，运用先进的教育技术，以实现良好的教育效果。 2．美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞·爱德华家族，这个家族八代子孙共 600 多人。爱德华一

世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有 13 人当了大学校长，100 多人当了教授，14 人创建了大学和专科学校，60 多人当了医生，100 多人当了牧师，75 人是

军官

国际货物买卖合同法案例 案例1

中国某进出口公司与德国某公司签订某商品的出口合同，数量为100吨，品质规格为，水份最高1.5%，杂质不超过3%，交货品质以中国商检局品质检验为最后依据。在成交前，中方公司曾向对方寄送过样品；合同签订后中方公司又电告对方，确认成交货物与样品相似。货物运到德国后，该公司提出，虽有中方商检局出具的品质合格证书，但货物的品质却比样品低，卖方有责任交付与样品一致的货物。因此要求每吨减价6英镑。

中方公司以合同中没有规定凭样品交货，仅规定了凭规格交货为理由，认为既然所交货物符合合同规定，不同意减价。于是德国公司请本国某检验公司进行检验，出具了所交货物的平均品质比样品低7%的检验证明，并据此向中方公司提出索赔6000镑的请求。

最后由中国国际贸易促进会对外贸易仲裁委员会协助解决该起纠纷。由于中方公司陈述理由不充分，只得赔付一笔品质差价。 案例2

中方公司出口一批冷冻食品到荷兰，共计50公吨，总值16.5万西德马克，凭规格买卖。其规格为“去毛、头及内脏”。中方公司立即办理，还出示中国商检局的品质检验证书，注明本产品加工及冷冻良好，完全适合人类食用。

货到目的地后，荷兰来电声称，“到货有鱼腥味，当地卫生局认为不适

国际货物买卖合同法案例 案例1

中国某进出口公司与德国某公司签订某商品的出口合同，数量为100吨，品质规格为，水份最高1.5%，杂质不超过3%，交货品质以中国商检局品质检验为最后依据。在成交前，中方公司曾向对方寄送过样品；合同签订后中方公司又电告对方，确认成交货物与样品相似。货物运到德国后，该公司提出，虽有中方商检局出具的品质合格证书，但货物的品质却比样品低，卖方有责任交付与样品一致的货物。因此要求每吨减价6英镑。

中方公司以合同中没有规定凭样品交货，仅规定了凭规格交货为理由，认为既然所交货物符合合同规定，不同意减价。于是德国公司请本国某检验公司进行检验，出具了所交货物的平均品质比样品低7%的检验证明，并据此向中方公司提出索赔6000镑的请求。

最后由中国国际贸易促进会对外贸易仲裁委员会协助解决该起纠纷。由于中方公司陈述理由不充分，只得赔付一笔品质差价。 案例2

中方公司出口一批冷冻食品到荷兰，共计50公吨，总值16.5万西德马克，凭规格买卖。其规格为“去毛、头及内脏”。中方公司立即办理，还出示中国商检局的品质检验证书，注明本产品加工及冷冻良好，完全适合人类食用。

货到目的地后，荷兰来电声称，“到货有鱼腥味，当地卫生局认为不适