小城镇环境规划的目的是什么?

小城镇环境规划讲义

（水、气、噪声、固废部分）

河南省环境保护研究所

3环境现状调查和评价包括：

水环境现状调查与分析

现状水质调查与评价

调查范围：包括城镇范围内的地表水域和地下水源。

调查方法: 以资料收集为主，现场监测为辅。

水质监测资料主要从当地水质监测部门收集。收集对象是有关水质监测报表、环境质量报告书及建于附近的建设项目的环境影响报告书等技术文件中的水质资料；如果现有资料不能满足规划需求，应按照调查时间的要求，安排实地监测。具体监测方法参见《水环境监测技术规范》。

调查时段：根据当地水文资料初步确定河流、湖泊、水库的丰、平、枯三个水期，同时确定最能代表着三个水期的季节或月份。

调查内容: 包括水文和水质两方面。 （1） 水文

? 河流 包括河流概况、级别；控制断面的流量、流速、水温、泥沙含量等；北方河流还应了解结冰、封冻、解冻等现象。

? 湖泊、水库 包括湖泊、水库的面积形状；流入流出的水量；停留时间；水量的调度和储量；水深、水温分层情况及水流状况（湖流流向和流速，环流和流向、流速及稳定时间）等。

? 降雨 应调查历年的降雨资料，用于城镇水资源量的平衡分析。 （2） 水质

? 常规水质参数 以GB3838—2002表1种所列的

小城镇环境规划讲义

（水、气、噪声、固废部分）

河南省环境保护研究所

3环境现状调查和评价包括：

水环境现状调查与分析

现状水质调查与评价

调查范围：包括城镇范围内的地表水域和地下水源。

调查方法: 以资料收集为主，现场监测为辅。

水质监测资料主要从当地水质监测部门收集。收集对象是有关水质监测报表、环境质量报告书及建于附近的建设项目的环境影响报告书等技术文件中的水质资料；如果现有资料不能满足规划需求，应按照调查时间的要求，安排实地监测。具体监测方法参见《水环境监测技术规范》。

调查时段：根据当地水文资料初步确定河流、湖泊、水库的丰、平、枯三个水期，同时确定最能代表着三个水期的季节或月份。

调查内容: 包括水文和水质两方面。 （1） 水文

? 河流 包括河流概况、级别；控制断面的流量、流速、水温、泥沙含量等；北方河流还应了解结冰、封冻、解冻等现象。

? 湖泊、水库 包括湖泊、水库的面积形状；流入流出的水量；停留时间；水量的调度和储量；水深、水温分层情况及水流状况（湖流流向和流速，环流和流向、流速及稳定时间）等。

? 降雨 应调查历年的降雨资料，用于城镇水资源量的平衡分析。 （2） 水质

? 常规水质参数 以GB3838—2002表1种所列的

《小城镇建设》考核说明

《小城镇建设》是为教育部“一村一名大学生计划”管理类各专业的学生开设的专业课，课内学时90，学分5。

第一部分 课程考核的有关说明

（一）考核对象

本课程的考核对象为注册学习教育部“一村一名大学生计划”管理类《小城镇建设》课程的学生。

（二）考核方式

本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。 （三）考核依据

本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《小城镇建设》（朱启臻、叶齐茂主编，2005年6月第一版）。形成性考核及终结性考试命题均依据本考核说明。本考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。

（四）课程总成绩的记分方法

形成性考核成绩占总成绩的50％，包括作业成绩（占20%）、实习、调查（占20%）成绩，参加学习小组活动、集中辅导答疑（占10%）情况等。形成性考核成绩未达到60分的，不得参加终结性考试。终结性考试成绩占总成绩的50％。每次成绩满分为100分，形成性考核成绩的平均数乘以50％再加上终结性考试成绩的50％，为课程成绩。形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上的，方可获得本课程的学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。

（五）形成性考核的形式

形成性考核包括4次记分作业和4次实习、调查及参

浅议小城镇的规划设计与建设

【摘 要】本文主要针对小城镇在区域和城镇体系中的作用和小城镇规划中存在的问题及合理的科学规划设计的进行逐一论述。

【关键词】小城镇；规划设计；问题；建设

小城镇处于城市与农村的中介地位，它既是农村经济发展的中心，又属于准成城市化的地域。关于中国的小城镇发展，目前存在着两种说法：一是将小城镇的作用与大城市作横向比较，来证明小城镇在经济建设中的作用远不如大中城市，对城市化的贡献效果不尽人意，从而否定小城镇的功能与作用；二是将小城镇的作用与农村作横向比较，来证明小城镇在农村经济中的龙头作用与地们，进而夸大小城镇在城乡经济发展中的作用与地位。这两种观点因为观察问题的视角不同，不乏片面性，所以得出的结论也不同。

随着城市化进程的加快和农村经济的飞速发展，小城镇在城乡经济发展中有着不可取代的作用，小城镇的规划建设愈发显得突出和重要。

1.小城镇在区域和城镇体系中的作用

1.1小城镇是促进农村工业化和农村结构转到的地域载体

我国农村普遍存在着非农业化组织程度低。聚集度不高，产品档次低，竞争能力差、结构难以优化升级等难题．通过发挥小城镇在生产要素集散、产业织协调、综合服务与创新等方面的功能，特别是制度创新。组织创新与技术

XX

小城镇综合整治提升工程规划文本

（2014——2020）

说明书

XX市XX产业集聚区管委会

XX市XX乡人民政府 二一四九年元月

乡

目 录

第一章 规划总则 ................................................................................................................................................ 1

一、指导思想 ......................................................................................................................................................... 1 二、规划原则 ..............................................................................................................................

小城镇规划编制的内容与方法 目录 1总则 ..........................................................1 2总体规划 ...................................................1

2.1资料搜集 .................................................................................... 1

2.1.1镇域基础资料................................................................................................................................. 1 2.1.2镇区基础资料................................................................................................................................. 3

2.2总体规划纲

浅议小城镇的规划建设与发展

作者：王树文

来源：《城市建设理论研究》2014年第06期

摘要：今后一个时期，是我市加快发展的关键时期，全市建设工作将按照市委、市政府推进城镇化进程的总体部署，紧紧抓住国家实施西部大开发战略的历史机遇，认真贯彻落实国家关于加快小城建设的意见，把小城镇建设作为一项长期的战略任务，精心组织，常抓不懈，开创小城镇发展的新局面。

[关键词]小城镇特色构成、规划、建设、发展

中图分类号：[F299.22]文献标识码：A

小城镇是农村一定区域的政治经济和文化中心，同时也是一定区域的政治、经济、文教、信息服务中心，是联结城市和农村的桥梁和纽带，近几年来，随着经济的发展，小城镇建设已引起各级政府的高度重视，小城镇的建设速度得到较快发展，并出现了一批规划科学、布局合理，建设新颖的现代化小城镇。

建设好文明小城镇对于推进农业、农村经济结构调整、扩大内需、拉动经济增长、推进脱贫致富进程、提高农民整体素质意义十分重要。

目前，我国已加入WTO，要更多的考虑入世后的国际产业转移规律、国际技术扩散规律、国际产业分工与协作规律等给小城镇发展带来的机遇和挑战。人为地阻挠产业或企业发展条件，只会妨碍其更快更好的发展。

如何从城乡一体化的角度来审视小城镇在区域、城镇

XX

小城镇综合整治提升工程规划文本

（2014——2020）

说明书

XX市XX产业集聚区管委会

XX市XX乡人民政府 二一四九年元月

乡

目 录

第一章 规划总则 ................................................................................................................................................ 1

一、指导思想 ......................................................................................................................................................... 1 二、规划原则 ..............................................................................................................................

XX

小城镇综合整治提升工程规划文本

（2014——2020）

说明书

XX市XX产业集聚区管委会

XX市XX乡人民政府 二一四九年元月

乡

目 录

第一章 规划总则 ................................................................................................................................................ 1

一、指导思想 ......................................................................................................................................................... 1 二、规划原则 ..............................................................................................................................

附件一：

《小城镇建设》考核说明 （审定稿）

《小城镇建设》是为教育部“一村一名大学生计划”管理类各专业的学生开设的专业课，课内学时90，学分5。

第一部分 课程考核的有关说明 （一） 考核对象

本课程的考核对象为注册学习教育部“一村一名大学生计划”管理类《小城镇建设》课程的学生。

（二） 考核方式

本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。 （三） 考核依据

本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《小城镇建设》（朱启臻、叶齐茂主编，2005年6月第一版）。形成性考核及终结性考试命题均依据本考核说明。本考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。

（四） 课程总成绩的记分方法

形成性考核成绩占总成绩的50％，包括作业成绩（占20%）、实习（调查）报告（占20%）成绩，参加学习小组活动、集中辅导答疑（占10%）情况等。形成性考核成绩未达到60分的，不得参加终结性考试。终结性考试成绩占总成绩的50％。每次成绩满分为100分，形成性考核成绩的平均数乘以50％再加上终结性考试成绩的50％，为课程成绩。形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上的，方可获得本课程的学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。 （五）形成性考核的形式

形成性考