永恒的追求教案

追求教育的更高境界

高雅锦

当校舍一天比一天漂亮，教育技术一天比一天先进，课堂内容和类型一天比一天丰富，教育科研一天比一天红火起来的时候，学生们却一天比一天更不喜欢学校，家长也一天比一天更怀疑教育究竟能否受自己的孩子得以全面发展。 一一朱小曼

看完以上这段话，作为教育工作者，我们必须反思：什么是真正的教育？我们必须行动：追求教育 的更高境界！ 一．反思

真正的教育应该是提升人的素质的教育，而教育能否提升人的素质关键要看学生是否接受教育、是

否通过教育受到影响、得到培养？否则，教育将不会有效果！其实，教育的起点不在于一个人多么聪

葫．而在于怎样使他看到自己的长处，变得聪明！

这就需要我们通过素质教育的主阵地一一有效的课堂来实现！而课堂教学改革是实现课堂教学有效

佳的最重要途径，打造有效教学的课堂，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，打破传统教学

束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精

译和实践能力作为教学的重点，从而实现课堂教学效益的最大化。改革课堂教学，要选择适合学生的教

学方式，让学生对课堂保持兴趣，不被放弃，不被边缘化，感觉到学习是自

追求教育的更高境界

高雅锦

当校舍一天比一天漂亮，教育技术一天比一天先进，课堂内容和类型一天比一天丰富，教育科研一天比一天红火起来的时候，学生们却一天比一天更不喜欢学校，家长也一天比一天更怀疑教育究竟能否受自己的孩子得以全面发展。 一一朱小曼

看完以上这段话，作为教育工作者，我们必须反思：什么是真正的教育？我们必须行动：追求教育 的更高境界！ 一．反思

真正的教育应该是提升人的素质的教育，而教育能否提升人的素质关键要看学生是否接受教育、是

否通过教育受到影响、得到培养？否则，教育将不会有效果！其实，教育的起点不在于一个人多么聪

葫．而在于怎样使他看到自己的长处，变得聪明！

这就需要我们通过素质教育的主阵地一一有效的课堂来实现！而课堂教学改革是实现课堂教学有效

佳的最重要途径，打造有效教学的课堂，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，打破传统教学

束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精

译和实践能力作为教学的重点，从而实现课堂教学效益的最大化。改革课堂教学，要选择适合学生的教

学方式，让学生对课堂保持兴趣，不被放弃，不被边缘化，感觉到学习是自

追求教育的更高境界

高雅锦

当校舍一天比一天漂亮，教育技术一天比一天先进，课堂内容和类型一天比一天丰富，教育科研一天比一天红火起来的时候，学生们却一天比一天更不喜欢学校，家长也一天比一天更怀疑教育究竟能否受自己的孩子得以全面发展。 一一朱小曼

看完以上这段话，作为教育工作者，我们必须反思：什么是真正的教育？我们必须行动：追求教育 的更高境界！ 一．反思

真正的教育应该是提升人的素质的教育，而教育能否提升人的素质关键要看学生是否接受教育、是

否通过教育受到影响、得到培养？否则，教育将不会有效果！其实，教育的起点不在于一个人多么聪

葫．而在于怎样使他看到自己的长处，变得聪明！

这就需要我们通过素质教育的主阵地一一有效的课堂来实现！而课堂教学改革是实现课堂教学有效

佳的最重要途径，打造有效教学的课堂，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，打破传统教学

束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精

译和实践能力作为教学的重点，从而实现课堂教学效益的最大化。改革课堂教学，要选择适合学生的教

学方式，让学生对课堂保持兴趣，不被放弃，不被边缘化，感觉到学习是自

坚守语文本真 追求教学质效

-------我对新课标下，追求自然、真实语文教学的思考

桃舟棠棣小学 张克佑 张文感

11月23日，我来到泉州聚龙外国语学校 ，参加了“新课标、新思维、新探索------十四省市32校小学语文联合教学研讨观摩活动。在这短暂的一天学习时间里，使我有机会认识了语文出版社王旭明社长，还有贾志敏、戴建荣、梁艳等好几位小语界的名师，聆听了他们关于小学语文教学的解读：我们的语文课，要姓“语”更要姓“文”，因此呼吁少用ppt和其它光电设备，这些东西破坏了学生对语文的感受，使本来完整而美妙的语文变得支离破碎，所以与会的代表专家呼唤要真语文课、真语文人，真学语文，真爱语文，回归真实的语文教学。这使我受益匪浅。

陶行知先生说：“教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。”他的话，揭示了教育的职务：教做真人，学求真知。 真实，真而不假，实而不虚。做人需要真实，因为，真实是一个人活在世上的理由；课堂需要真实，因为，只有真实，才有生命。真实，是“真诚、真爱、朴实、扎实”；真实，是“真情实况”、“真情实感”、“真心诚意”。

一、真实的课堂教学，追求自然、朴实、扎实

教学是一门缺憾的艺术，

一、教材分析

本课开始学习唯物辩证法的第二个总特征----世界是永恒发展的，即掌握马克思主义哲学的发展观，学会用发展的观点认识、分析生活中发生的各种现象，属于考试的重点内容。

二、教学目标

（一）知识目标

识记发展的实质，新旧事物的区分标准 理解发展的普遍性 （二）能力目标

初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标

培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。 三、教学重点、难点： 教学重点：发展的普遍性 教学难点：发展的实质 四、 学情分析

高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。

五、教学方法：

讨论法、综和分析法、讲练结合 六、课时安排

1课时 七、教学过程

（一）预习检查 总结疑惑 1、填空部分提问 2、自测题点讲

（二）情景导入 展示目标 1、识记 ：

(1)发展的普遍性 (2)运动的基本形式 (3)事物发展的道路

一、教材分析

本课开始学习唯物辩证法的第二个总特征----世界是永恒发展的，即掌握马克思主义哲学的发展观，学会用发展的观点认识、分析生活中发生的各种现象，属于考试的重点内容。

二、教学目标

（一）知识目标

识记发展的实质，新旧事物的区分标准 理解发展的普遍性 （二）能力目标

初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标

培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。 三、教学重点、难点： 教学重点：发展的普遍性 教学难点：发展的实质 四、 学情分析

高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。

五、教学方法：

讨论法、综和分析法、讲练结合 六、课时安排

1课时 七、教学过程

（一）预习检查 总结疑惑 1、填空部分提问 2、自测题点讲

（二）情景导入 展示目标 1、识记 ：

(1)发展的普遍性 (2)运动的基本形式 (3)事物发展的道路

《世界是永恒发展的》说课稿

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是《世界是永恒发展的》 （展示课件） 本课我从说教材，教学理念，教学方法与手段，学法，教学过程和教学效果预测六个方面谈谈自己的观点。首先说教材。

说教材（展示课件）

说教材就要明确本框在教材中的地位和作用。 1、本框在教材中的地位和作用 （展示课件）

《世界是永恒发展的》是高中政治必修4《生活与哲学》第三单元第八课第一框的内容。通过前面的学习学生已经了解了世界是一个普遍联系的整体，而联系又构成了事物的运动、变化和发展，在这一意义上，发展的观点是联系观点的逻辑延伸。发展的观点和联系的观点一起构成了唯物辩证法的两个总特征。二者是我们认识事物和观察事物的根本方法。发展的观点在本课的教学中，起着承上启下的作用，是教学中的关键部分。

基于对教材的理解和分析，我根据新课程标准、教学大纲、联系高二学生的实际情况，确定以下教学目标： 2、教学目标（展示课件） （1）知识与技能目标：

① 识记：发展的实质 ②理解：发展的普遍性

③运用：说明唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。

1

（2）过程与方法目标：

爱，永恒的主题

——慈红霞老师优秀事迹学习体会

2011年3月11日下午，烟台一中优秀班主任慈红霞老师事迹报告会在我区实验中学阶梯教室召开，慈红霞老师本人做了重要的演讲，让我受益匪浅，让我觉得自己做得远远不够，让我在以后教育工作中树立了明确的目标。

一、爱是最好的教育，这是慈红霞老师最突出的主题。是的，我们应该爱每一位孩子，不管是学习好还是差，都应该去关心他们，让他们愿意和你心里话，让他觉得上学是一件快乐的事情，上课是一件幸福的事情。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班郭敬霖同学，经常上课发呆，不肯做作业，问他什么问题他也不吭声。但是我没有放弃他，而是手把手的教他们，抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们倒水、提醒学生按时吃药、甚至学生呕吐、摔伤，我都尽心帮助他们，帮他们弄干净或及时送往镇卫生院包扎救治。

二、培养学生的良好习惯

四年级学生由于年龄已经不算小了，但他们还是自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的

篇一：感人的表白的话

感人的表白的话

整理者：苟江华

一、独坐相思椅，手握相思笔，望着相思月，想者相思的你，写着相思信，句句相思语，滴滴相思泪，全部相思你，天是蓝的海是深的，我爱你是真的！

二、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴

三、初恋的爱，像时钟针摆，一直循环，却从未停止。初恋的情，像墙上旧画，时光流逝，却从未忘记；初恋，只在特别日子，才会有意义。

四、天空对大地的承诺，是雨的缠绵；岁月对季节的承诺，是色彩斑谰；夜空对星星的承诺，是晶莹剔透；我对你的承诺，是今生手相牵！

五、当我凝视你的眼，当我听到你的声音，当我闻到你秀发上淡淡的清香，当我感受到我剧烈的心跳，我明白了：你在我心中最美，你是我今生的唯一！

六、一生的脚步是与你相随，一生的情话是与你倾诉，一生的缠绵时与你相伴，一生的长路是与你同行，让我用一生来成全对你的爱恋，执子之手，白头到老。

七、若与你相恋是缘分，那我选择牢牢抓紧它。若与你相爱是程序，那我选择开心执行它。若与你相守是幸福，那我选择永远幸福下去，亲爱的，你呢？

八、好想，好想你！如果清风有情，请带去我对你的思念，这一生都为你牵挂；如果白云有意，请带去我对你的爱恋，生生世世都愿和你共缠绵！

九、我是今生的水，你是前世的茶，用今生的水来泡一杯前世的

篇一：15年,瞬间即永恒

15年，瞬间即永恒

15年前，我还是个三年级的小丫头，在电视机前期待的不是大风车就是动画城，也去影剧院，看的要么是学校统一要求的革命片，像《红岩》，要么是话剧表演，像《神笔马良》。知道《泰坦尼克号》，还多亏班级里几个调皮、早熟的小男生，他们总喜欢用不标准的发音，挤眉弄眼、怪腔怪调地喊着：Jack! Rose!

第一次看这部电影，是在中学，中央6套黄金强档重播。那时候我对泰坦尼克号的故事已经有所了解，还记得有一篇英语课文讲的就是Titanic，当然那是篇历史记叙文，重点绝不是Jack和Rose的爱情。虽是初生情愫的年代，但对于爱情，我还是讳莫如深，毕竟那时提及爱情，是会被扣上“不学好”“早恋”的帽子的。看完影片，更多的还是停留在荡气回肠的剧情、视觉上的震撼，和对历史上有这样的灾难感到怖惧和敬畏。

第二次看，是在高考结束后的那个暑假，刚刚买了电脑，想下载一些经典影片收藏，第一个想到的就是《泰坦尼克号》。这一次看，不可避免的爱情成了主题，仿佛那是一场成人礼，不会再有人用枕头遮住我的脸，说小孩子不能看，也不会在男女主人公接吻的时候忐忑不安、想看又装作没在看。感慨于Jack和Rose的一见钟情，并且能在那么短时间内无比坚定，甚至，把